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党性党风教育是我们党的建设的重要内容.无产阶级的党性原则,是我们党区别于其他一切阶级政党的根本标志.党风是党性的体现,党风问题,关系到执政党生死存亡的问题.20世纪40年代的延安整风运动和20世纪末的"三讲"教育都是我们党历史上规模较大的党性党风教育运动.从整顿的历史背景来看开展延安整风运动和"三讲"教育主要是针对党性党风方面存在的问题,是非常必要和及时的;从整顿内容、方法来看"三讲"教育是延安整风运动的继承和创新;从整顿的成果来看通过整党促进了中国革命和建设事业的发展,亦促进了马克思主义理论的发展.在新世纪,必须加强党性党风教育,保持党的中国工人阶级先锋队的性质. 相似文献
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在我们党的历史上,反腐倡廉主要是采取整党整风的办法,通过不断地进行整党整风,达到防止党与人民群众相脱离、防腐败的目的。党的十一届三中全会以后,在新的历史时期,我们党反腐败斗争有了新的特点。一、在正确认识腐败现象的基础上开展反腐败的斗争腐败的本质是对人... 相似文献
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严昊 《佳木斯大学社会科学学报》2013,(5):41-43
延安时期,陈云的群众路线思想主要表现在以下几个方面,即坚持为群众“当差”的观点,以保持共产党人的政治本色;相信群众、依靠群众,以保证党的事业顺利进行;维护群众的需求和利益,以明确工作的出发点和落脚点;重视群众的意见和呼声,以评价党员干部及其工作的好坏;做好宣传和教育工作,以提高群众的思想政治觉悟。研究并学习延安时期陈云的群众路线思想,对于当下开展好群众路线教育实践活动,对于凝聚人民群众的正能量、共筑“中国梦”具有重要的现实指导意义。 相似文献
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目前,学界对“三反”和整党建党两个事件的研究都较为深入,但二者关系的研究则相对缺乏.1951-1954年,中共开展了整党建党运动,在此期间,党又在干部队伍中发动了“三反”运动.二者的关系经历了从开始的互不相干,到后来密切联系.从时间、对象和内容来说,二者的都有重叠之处;从结果而言,“三反”运动实质上起到了整党建党的作用. 相似文献
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毛泽东廉政建设模式及其时代价值 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国革命和建设的长期实践中,毛泽东提出了大量关于廉政建设的思想并积累了丰富的廉政建设经验。其理论依据有三:一是人民政权理论;二是阶级斗争理论;三是思想建党理论。其基本思路是:整党整风,发动群众,树立典型,从严治党,严惩贪腐。其主要不足是:未深入探究腐败的经济和制度根源;未建立规范的民主法律制度;未找到群众路线的正确方式和途径。其经验教训有许多有当代价值。 相似文献
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季春芳 《佳木斯大学社会科学学报》2014,32(5):37-39
群众路线是马克思主义政党的生命线和根本工作路线,体现了我们党对马克思主义群众史观的继承、发展与创新。解放战争时期,党的群众路线的理论与实践是党的群众路线发展史的一个重要阶段,认真总结并深入研究该时期党的群众路线历史特点,并在此基础上观照新时期党的群众路线建设,具有重要的理论意义和深远的现实意义。本文拟从理论、实践以及哲学三个层面立体化、多维度地剖析解放战争时期党的群众路线的历史特点。 相似文献
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中西方在文明轴心时期对"教育"的理解有较大差异:中国的先哲试图从超验的"天道"出发,阐发教育的要旨即修"人道";而古希腊的哲学家们则从绝对的理性出发引申出教育的内涵是通过思辨求得对理性的认识。这种区别为东西方教育的不同发展埋下伏笔。反思文明轴心时期的教育观念,可以使人们走向更高的文化自觉和观念宽容、对教育发展的更加理性的把握。 相似文献
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群众路线作为毛泽东思想活灵魂的一个基本方面,是马克思主义普遍真理和中国革命具体实践相结合的产物,是以毛泽东为主要代表的中国共产党人的独特性创造。它作为我们党的根本的政治路线、组织路线和工作路线,是我们在一切工作中克敌制胜的传家法宝。它从40年代初(延安整风时期)开始受到理论界的重视,并注意加以研究。本文拟对这种研究作一粗浅的述评。 相似文献
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井冈山时期,党的群众路线初步形成,其核心内容是:坚持为人民服务的宗旨,为人民群众办实事;创造性地运用马克思主义的认识论,提出"从群众中来,到群众中去";把实事求是的作风纳入群众工作当中,把走群众路线当作领导方式和工作方法。中国革命取得胜利的最根本原因在于,共产党人真正地相信群众,依靠群众,服务群众,密切联系群众。 相似文献
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崔婧婧 《长春理工大学学报(社会科学版)》2015,(11):1-4
党的群众路线是处理党群关系、干群关系的根本工作路线和方法.经过革命战争时期和现代化建设时期的洗礼,群众路线日趋成熟和完善,做到了既不改变根本,又与时俱进.新时期群众工作面临着新的挑战,需要发挥人民群众的力量,从思想教育和制度层面入手,将党的群众路线教育实践活动切实有效地开展下去. 相似文献
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文章从理论层面分析思想政治教育发展动力的基本内涵、类型分类和系统结构。从社会现实层面探讨推动思想政治教育发展的动力源问题,即个体与社会的价值序列由"以社会为本"转向"以人为本";构成思想政治教育基本内容的各要素涵量及位序发生移动;利益将成为当代思想政治教育发展的核心范畴。我们应当从优化宏观层面的育人环境、构建中观层面的教育网络、满足微观层面的主体需求、完善机制并形成合力四个层面努力推进我国社会转型时期思想政治教育的可持续发展。 相似文献
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经理 《南昌航空大学学报》2015,(1):7-13
党的"群众路线"是马克思主义历史观同中国实际相结合的理论典范,是中国特色社会主义事业的基石和成功保证。它的科学内涵由汇集人民智慧、凝聚人民共识和执行人民意志组成。改革开放以来,党的工作重点转移到以经济建设为中心,邓小平从中国国情出发,在继承党的"群众路线"的基础上,从政府政策制定、社会治理和社会主义信念的培育3个方面发展了"群众路线"理论。因此,回顾邓小平"群众路线"的科学内涵,对理解现阶段党的路线方针政策具有积极意义。 相似文献
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中国共产党整党整风的历史经验及其当代启示 总被引:3,自引:0,他引:3
中国共产党整党整风是一种集中解决党在思想、组织、作风等方面存在的问题,增强综合党力的有效建党方式。亡只有始终坚持正确的指导思想和政治路线,坚持党的领导,坚持接受群众的批评监督,坚持“惩前毖后,治病救人”的方针,坚持与中心工作相结合,才能取得成功并避免偏差和失误。前鉴历史经验,我们认为新形势下为进一步加强党的建设,适时的整党整风不仪必要而且必须。 相似文献
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在毛泽东党的建设理论和实践中,反腐倡廉思想占有十分重要的地位。无论是革命战争年代,还是社会主义改造和社会主义建设时期,毛泽东都十分重视加强对党员干部的廉洁自律教育,强调领导干部要发挥表率作用,坚持走人民监督、民主治腐之路,通过整党整风等推进廉政建设。他还十分注重反腐倡廉制度建设,坚决查处和惩治腐败行为。毛泽东的反腐倡廉思想对于我们今天加强党风廉政建设、深入推进反腐败斗争具有重要的指导意义和时代价值。 相似文献
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党的群众路线教育实践活动开展以来,受到广大人民群众的极大关注。"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"党的群众路线教育实践活动的"十二字"总要求,在群众路线教育实践活动中发挥了很大的示范引领作用。如何掌握、践行"十二字"总要求是各级党组织开展活动的关键。我们要从日常生活中的"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"出发,从现象看到本质,以高尚的思想情怀引领日常的工作和生活,以纯洁的党性展现中国共产党的伟大和崇高。 相似文献