试论毛泽东人民战争理论中的人本思想

毛泽东的人民战争理论产生于中国革命的伟大实践,同时又是中国革命战争的指导思想,它形成于第一次国内革命战争时期,成熟于抗日战争时期,完善于解放战争时期。这一理论蕴含了丰富的“人本思想”,其精神实质体现在:战争的目的是为了人民,而在战争力量的运用上完全相信和依靠人民,胜利的成果属于人民,充分尊重人民的民主权利,维护人民的利益。     

论毛泽东的人本思想

毛泽东人本思想的产生有着深厚的思想和社会历史基础,是一种"以人民为本"的思想,并渗透于中国革命和建设的理论与实践之中,至今仍发挥着重大的意义。     

试论毛泽东人本思想产生的理论基础

马克思主义人本思想是毛泽东人本思想的理论基础。马克思主义人本思想的传入是毛泽东人本思想的重要前提。早期中国共产党人对马克思主义人本思想的认识与传播为毛泽东人本思想的产生提供了重要的思想资源。毛泽东接受马克思主义人本思想是毛泽东人本思想产生的直接动力。     

试论邓小平的人本思想

邓小平在继承中华民族民本政治文化和马克思主义人学的基础上，在对我国社会主义建设中“左”的影响矫正以及对理论界在人的问题上“右’’的错误批判的基础上，形成了鲜明的人本思想。其主要表现在他有关依靠人、尊重人、提高人的素质、满足人的需要、发掘人的潜能等方面的论述之中。时代性、实践性、全面性是这一思想的主要特点。     

毛泽东人本思想的文化基础

毛泽东人本思想具有深厚的文化基础。中国传统民本思想是毛泽东人本思想的厚重历史文化资源;近代文化中孙中山的三民主义是毛泽东人本思想的重要思想资源;马克思主义人本思想是毛泽东人本思想的根本理论基础。毛泽东人本思想是"以人为本"的理论基础,对深入理解和践行"以人为本"这一核心价值理念具有重要的理论和实践价值。     

邓小平理论的人本思想

邓小平在对人的问题的理性思考和不懈探讨的实践中,形成了邓小平理论中的人本思想.邓小平的人本思想的核心是把人民的利益作为一切工作的出发点和归宿,邓小平深情关注中国人民的生活状况和发展命运,提倡人的思想解放和主体意识的觉醒,主张在大力发展生产力的前提下,要不断实现人的解放和自由.     

论毛泽东人民体育思想

毛泽东关于人民体育的见解和主张构成了一个系统完整的思想体系。全面认识毛泽东人民体育思想的内容和特征，对于指导我国体育事业的发展、制定体育方针和政策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

试论毛泽东多党合作思想

毛泽东多党合作思想内涵丰富，提出并论述了共产党处理同各民主党派关系的一系列正确方针：正确分析阶级关系，明确民主党派的性质、地位和作用，是多党合作的前提；坚持共产党的领导，是多党合作制的保证；贯彻“长期共存，互相监督”的方针，是多党合作的策略；坚持民主党派的独立性原则和采取“团结—批评—团结”的方法，是多党合作的重要保障。这一思想对中国社会的发展和民主政治的完善具有独创性的贡献和长远的指导意义     

试论青年毛泽东的体育思想

青年毛泽东是怀着救国救民的强烈使命感进行研究和认识体育的;他深刻地揭示了体育的本质与价值;他的体育第一、体育与智育德育的关系、三育并重以及从实际出发、发挥人的主观能动性等思想,对发展我国体育事业仍具有重要的现实意义     

论毛泽东为人民谋福利的思想

人民福利始终是毛泽东所关注的问题,他一直把发展人民福利事业作为党的事业来认真对待。毛泽东提出了共产党要“为民族与人民求福利”的命题,论述了发展生产与改善人民福利的关系,强调发展人民福利事业的最终目的就是要使人民生活水平有所提高。毛泽东的福利思想不仅在历史上起到了重要作用,而且对于构建和谐社会也有重要的启示。     

毛泽东策略思想初探

毛泽东是一位有着杰出策略思想的伟大战略家。本文将他的集中力量、解决问题的策略思想概括为“1 + 1 >1”的公式 ,并结合毛泽东在政治、军事、国际政治斗争中以及工作方法中运用这一策略的典型范例 ,剖析了“1 + 1 >1”策略的不同变化形式     

毛泽东论学

毛泽东一生勤奋学习,不仅有丰富的学习经验,在求学方面也有丰富的思想。毛泽东的论学思想主要有:学要胜古人;积学贵有恒;书要反复读;广收博览;系统钻研;勤动笔墨;学与思结合;不闭门求学;学离不开问;要善于挤和钻;学而不厌;诲人不倦;学习的目的在于应用等。     

论毛泽东的科技思想

毛泽东科技思想的发展大致经过了长沙求学时期、延安时期与新中国成立后的五六十年代。新中国科技事业的发展,是在毛泽东密切关注和直接领导下进行的,他从国家整体发展高度,以长远的战略眼光来看待和思考科技发展问题。他提出了物质无限可分的科学论断,倡导用科学精神和科学态度来开展科技研究,他认为自然科学本身没有阶级性,是人们争取自由的武器,科技事业的发展要重视培养科技人才,要用世界先进科学技术武装我国的工业、农业和国防,把我国建设成为社会主义强国。毛泽东的科技思想,以民族性、战略性、辩证性为基本特点,在毛泽东思想体系中居于重要地位,是毛泽东思想体系中的重要组成部分,对当代中国科技事业的发展有重大的意义。     

青年毛泽东反封建思想评析——兼论毛泽东早期思想发展历程

青年毛泽东反封建思想是毛泽东思想宝库的一笔重要财富.青年毛泽东受早期新文化运动和五四运动的影响,逐渐扬弃了资产阶级改良主义、激进民主主义、空想社会主义和无政府主义等思想流派,最终确立了马克思主义的世界观.在毛泽东早期思想发展的历史进程中,反封建思想始终居于重要地位.     

毛泽东读书批注中的重要哲学思想

毛泽东到延安及其后的几十年间,大量阅读了关于马克思主义哲学理论的著作,写了批注,提出了自己的思想观点。由于毛泽东拥有丰富的实践斗争经验,又有深厚的传统文化基础,善于理论联系实际思考问题,因而他对马克思主义哲学的基本理论问题有自己独到而精辟的见解。毛泽东哲学批注中的哲学思想是毛泽东哲学思想的一个组成部分,对于我们把握中国马克思主义哲学的内涵和特点是有重要价值的。     

毛泽东社会主义发展思想的形成

毛泽东社会主义发展思想对于建设中国特色社会主义具有重大指导意义。文章力求通过对这一思想形成轨迹的探索,来把握其精神实质。     

毛泽东素质教育思想论析

全面实施素质教育,是党和国家在新世纪新阶段发展教育事业的重要方针。毛泽东教育思想体系,有着丰富系统的素质教育思想内容,为我们提供了指导和借鉴。这些思想主要包括:教育的目标在于培养高素质人才;高素质人才应在德智体诸方面全面发展;深化教学改革是培养高素质人才的重要措施;人才培养要与社会实践相结合;教育应着眼于整个民族素质的提高。     

毛泽东对外开放的思想及其实践

毛泽东把马列主义对外开放思想运用到中国,并同中国的具体实践结合起来,形成了具有中国特色的对外开放思想。毛泽东的对外开放思想和实践上的成果,是我们党的宝贵财富,为党的十一届三中全会制定对外开放的政策奠定了重要基础,对于中国当前和今后扩大开放也有十分重要的指导作用。     

毛泽东方法学的人学意蕴

毛泽东方法学有着鲜明的人学意蕴。毛泽东方法学的中介功能,体现了对人的生存和发展的极度关注; 以思想方法为核心的原则,强调了人的思维方式的转换对社会进步的重要作用; 群众路线的操作规则,深化了人民群众创造历史的主体地位;科学的方法体系, 内含了人学研究的基本方法。