服装专业人才需求的分析与思考

各类服装企业对服装专业人才的需求旺盛，但由于高校服装专业教育改革滞后，造成较大的人才供需矛盾。我们要重视服装专业毕业生的反馈意见，从根本上改革服装专业的教育教学，使之与服装产业达到最佳结合。     

服装企业与服装教育的互动

本文分别从服装企业和服装教育这两个服装产业链中的主要环节在产品开发和专业教学上存在的普遍问题着手,分析了这些问题存在的现象和产生的原因,提出了服装专业教学改革的一些思路,旨在探讨如何使服装院校的教学改革更好地结合服装企业的品牌运作特点而前行,从而提高本专业教育的社会效益。     

职业院校服装专业双创教育探索

创新创业教育理念是引导学生自主创业、提升知识实践应用技能的教育理念，符合当前国家专业人才培养目标。在职业院校服装专业人才培养过程中践行创新创业教育理念，为社会输送专业型、实践型人才。本文分析了“双创”背景下职业院校服装专业人才培养中存在的不足，从当前职业院校教学体制、教育理念方面作出改革创新，从人才培养需求出发构建教师队伍，强化学生引导，为学生创造实践成长机会，激发学生的个性化学习和实践能力，为学生今后的全方面发展奠定基础。     

以产学研合作提升服装产业创新力

本文分析了产学研合作的重要性,探讨了高校服装设计专业与服装企业如何通过产学研合作有效地提高服装产业的创新力,从而提升服装产业的发展空间。产学研结合所带来的创新技术、创新产品、创新理念,可以使服装产业迈入可持续发展的道路。     

论服装专业博物馆在服装教育中的地位和作用

服装专业博物馆作为服装文化、艺术和技术的载体在服装教育中具有重要地位 ,建设服装专业博物馆之于中国进一步提升服装教育乃至服装产业总体水平尤为迫切。服装专业博物馆除可以作为社会教育体系的有机组成外 ,主要承担服装教育和研究的基地功能。它是服装史论、服装艺术设计课程的生动课堂 ,也是对学生的服装文化和艺术的潜移默化和设计灵感激发。同时 ,通过服装博物馆建设可以进一步推进服装文化和服装理论研究的深入 ,并进而使中国的服装教育水平再加提高。关于东华大学建设中国服装艺术博物馆的设想也一并简述     

浅谈服装专业教学与服装企业

在服装专业教学体系改革中,培养适应我国服装企业所需的现代应用型人才是关键。在当今世界经济一体化的形势下,服装产业成为我国经济的重要组成部分,为适应需要,服装专业教学体系的改革就势在必行。在改革实践中,服装教学与企业生产互不相干的局面已经被完全打破,众多企业也通过院校输送的优秀设计人才而获得了丰厚的回报,收到了互利合作的双赢效果。     

辽宁省服装高等教育的发展与创新

辽宁服装高等教育发展的20年历史,呈现出明显的阶段性特征,由小到大,由弱到强,每一阶段都具有不同的内容和思想精神。该专业教育一定程度地满足了社会经济发展和高等教育平民化的需求,也为服装教育提供了发展的平台。辽宁服装高等教育正面临着机遇和挑战,因此在其发展与创新中,产学研结合的发展战略是比较适宜的。     

服装专业产学研立体化教学模式研究与实践

从当前服装教研室在市场经济日趋完善状况下所存在的种种弊端着手,根据教学市场化规律来探寻一种适合市场经济的教学平台。通过构建工作室教学的市场化思路,来适应市场经济对服装专业人才综合素质的要求。     

基于生命周期的季节型服装需求销售预测

通过对制造零售一体化服装企业的经营分析和研究,结合需求季节型服装产品销售特点,依据产品生命周期特性,构建符合服装产品季节需求型特征的三次曲线销售预测模型,并论述了预测模型的经济理论解释及其参数的经济含义,依此提出安全库存应对策略。     

中国无缝服装织造企业承接全球无缝服装产业转移能力分析

中国无缝服装织造企业面临产业升级和全球无缝服装织造业梯度转移等压力,这些压力同时也给予中国无缝服装织造企业发展的新一轮机遇。本文通过对我国37家代表性无缝服装织造企业调查,对国外两个最著名的无缝服装生产厂商意大利的POMPEA和以色列的TEFRON公司的高级经理访谈,以及对无缝服装行业协会相关专家、贸易商、品牌商、无缝服装织机供应商的走访,确定中国无缝服装织造企业承接全球无缝服装产业转移能力的指标体系,选择16个重点企业分析了其对承接全球无缝服装产业转移的能力。     

天创策划机构成功助力丹诗戈服装成就中国舞蹈服装领域第一品牌

进入二十一世纪的今天,服装产品已经进入完全竞争时代。市场上玲琅满目的服装产品,其款式之多令人目不暇接,不同企业服装款式之间的差异性正在逐渐缩小。因此,只有依靠品牌的差异化,不断为服装产品做出各种新的解释,赋予服装产品文化上的意义。     

中美纺织品服装贸易摩擦的博弈分析

纺织品服装长期以来都是我国最具竞争力的出口产品之一。随着我国成功加入世贸组织及纺织品配额的全部取消,我国纺织品服装的出口量呈现强劲的增长势头。美国是世界最大的纺织服装进口国家,频繁的贸易往来使中美两国之间的贸易摩擦不断,运用博弈论的基本原理对中美纺织品服装贸易摩擦进行分析和讨论,为中国纺织服装企业应对中美贸易摩擦提出合理化的建议和策略。     

从流行趋势谈服装专业课程教学

服装流行是一种社会现象,是物质、精神文明高度发展的产物。符合流行趋势的服装不仅价格倍增,而且被人们视为时尚的象征。本文通过回顾我国服装教育的历史,分析服装行业的现状和典型特征等,着重阐述我国高校服装教育教学模式的完善和补充。建立服装流行趋势的观念是推动服装业发展的关键,也是职业院校提高教学质量,深化教学改革的重要课题。     

职业院校服装专业校企一体化教学改革与探索

本文结合目前职业院校服装专业实践教学特点,基于校企实践教学培养模式,建立以基于工作过程为导向的实践教学体系,充分利用校-企-校-优势,找准结合点,建立长效机制,体现“互惠、互利、共赢”,培养高素质服装专业人才.     

谈服装材料的发展趋势

随着经济的发展,我国服装业已在世界的领先行列中,而材料同高科技一样也是迅猛发展的,可以说服装业2 l世纪是材料的世纪。高科技附加值产品已成为当今世界服装工业发展的趋势,服装产品的竞争,归根到底是材料的竞争。因此,掌握最基本的服装材料知识,并了解服装材料的发展前景,不断将高科技运用于服装材料的创新开发中,将成为服装专业人士抓住契机、把握时尚、领导潮流的根本要素所在。     

浅谈科技服装

将诸如先进纺织材料以及照相机、播放器、计算机芯片、传感器等各种与数字化相关科技产品,通过附加、编织等结合方式与服装融为一体的科技服装,代表了服装设计与服装行业未来科技发展的趋势。由此形成的服装内建环境和所使用的普适计算模式,将为着装者带来更多的舒适、便利和全新的功能。源于西方先进国家的这一科技服装潮流,有待我国服装设计师、社会学者、科研人员和企业家关注、借鉴,并开展探索与努力。     

上海急需国际型服装设计师

服装行业,作为上海市政府重点扶持发展的都市型产业,对专业人才存在着大量的需求,尤其是随着我国"品牌走出去"战略步伐的不断加快,越来越多的国内品牌正在进军海外市场(有些品牌现已初步进入了欧、美、亚等洲一些发达国家的市场)。在这种情况下,用上海市服装行业协会办公室副主任孙金海的话说:"上海急需一批能够走向国际的服装设计师。"     

改革服装CAD教学 推进服装CAD应用

本文分析了当前我国服装CAD普及率低的原因,从四个方面提出改进高校服装CAD教学的对策,以推进服装CAD使用。     

吉林省转型高校服装与服饰设计专业人才培养模式现状研究

新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,教育和学校正处于形态变革阶段。高校服装与服饰设计专业教学面临改革,服装行业对人才需求提出了更高、更严苛的标准。吉林省转型高校服装与服饰设计专业人才培养应以“就业需求”为导向,构建“产教融合”工作室制人才培养模式,着力提高学生的设计创新与工艺技术的综合能力。     

基于"卓越工程师培养计划"服装与服饰设计专业人才培养模式改革与实践

分析了高等院校服装与服饰设计专业人才培养中,必须强调多学科的融合关系,进一步扩大课程范围,突破传统学科边界,走向融合发展的境界.面向卓越工程师的教育培养计划为服装与服饰设计专业的人才培养注入了全新动力.本文即在卓越工程师教育培养计划的背景下,针对服装与服饰设计专业人才培养模式及相关问题进行分析与论述,望能够面向社会输送具有良好适应能力以及创新能力的工程技术专业人才.