论多校区高校的内部公共关系

多校区高校的内部公共关系不仅涉及高校内部管理和校园文化建设的问题,而且还会影响到高校的长远发展。本文分析了多校区高校内部公共关系的重要性、特征、内容,并且提出了一些完善措施,供广大高校管理人员和相关研究人员参考。     

合并高校多校区校园文化建设存在的问题及对策

校园文化是高校的魂,对高校自身的发展建设起着至关重要的作用.文章在高校合并的大背景下,以多校区高校为研究对象,从行为、制度、精神上探讨分析了此类高校多校区文化整合中存在的问题,并提出了相应对策,以期对合并高校的可持续发展有一定借鉴意义.     

高校多校区功能定位与管理体制探索

针对新时期扩展型高校新校区功能定位、管理模式、运行机制等方面的实际情况和存在的主要问题,分析比较高校多校区不同功能定位的优缺点,探讨新时期高校多校区的管理体制及运行机制,以提高其管理效率和管理效益。     

多校区高校的资金安全问题研究

通过分析多校区高校资金管理存在的安全隐患,从提高管理者的管理水平、加强高校内部控制体系建设、实行高校内部会计委派制、发挥高校结算中心和校园一卡通的作用等方面提出了相应的对策,以促进高校多校区资金安全管理。     

多校区办学模式与高校固定资产管理目标实现

20世纪90年代以来,以合并高校、大学城建设为契机的高校调整,客观上形成了众多高校办学的多校区格局。综合分析国内外多校区大学办学模式下固定资产管理特点,提出多校区办学模式下高校固定资产管理目标实现的途径。     

多校区运行模式下高校学生管理的困境与对策研究

从近五年所有研究高校多校区运行中学生管理问题的中文研究文献中,列出共36项指标,用SPSS18.0数据分析软件进行信度分析和因子分析,最终梳理出4个维度、31项问题。通过对某高校学生的问卷调查,发现校园文化氛围底蕴不足、资源协调管理不顺畅、学生心态不积极和管理机制不健全是多校区运行条件下高校学生管理工作面临的主要困境。分别针对四方面问题,从多视角加强文化建设、探索多校区高效管理新模式、引导学生自我教育、实行全员育人责任制四方面提出了完善多校区运行高校的学生管理工作和提高管理效率的建议对策。     

MBO模式在多校区管理中的运用——以重庆文理学院为例

文章结合我国高校多校区管理的特点，论述了MBO模式在高校多校区管理中的作用以及MBO在高校多校区管理中运用的瓶颈。最后，提出了MBO模式在多校区管理中的运用策略，旨在提高多校区管理工作的效果及效率。     

事业部模式在我国高校多校区管理中的运用

多校区高校的管理是伴随着我国高等教育体制改革而出现的新课题。目前,多校区尤其是整合型多校区高校的管理正面临着新的难题。本文从高校管理的组织结构形式出发,把事业部制管理模式运用到高校多校区的管理当中,并对其进行了初步的探讨。     

构建多校区高校学生思想政治工作体系的思考

根据高等教育改革出现多校区大学的现状,在对多校区高校大学生思想状况进行调查的基础上,分析了多校区大学生思想“四个并存“的双重性、矛盾性和复杂性及一些新特征。结合多校区高校的特点,从加强领导机制、两课教育、思想工作进社区、制度建设等角度,提出了构建多校区高校学生思想政治工作大体系的思想。     

高校校园选址与资源共享研究——以广州大学城为例

通过对广州大学城高校之间的横向对比,以及各高校新老校区的对比研究,分析高校校园选址对学生学习和生活的影响,及多个校区对高校师生相互之间交流的影响。调查大学城高校校际交流与资源共享满意度评价,得出大学城共享性实施效果一般,并分析其优点及缺陷。     

高校多校区办学形式与问题及管理策略初探

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行多校区办学的实践。在概括我国多校区办学的形式并分析当前多校区办学存在问题的基础上,提出多校区办学管理优化策略。     

高校多校区财务管理实践与思考

随着高校规模的扩大,高校多个校区成为普遍现象。本文深入研究了华南理工大学近10年来在多校区财务管理上的实践探索经验和成果,包括组织机构设置、财务系统管理、核算管理、预算管理、贷款管理,并对加强沟通、优化程序、共享资源等方面的工作思路进行了思考,以期为高校财务管理者提供参考。     

高校多校区办学与文化创新散议

高校多校区办学是我国高等教育新型组织形式.于此,分析我国高校多校区办学背景,论述多校区办学对大学校园文化影响及其与文化创新的关系,提出我们构建大学形象识别系统的意见.     

北京市多校区高校学生教育管理现状调查与分析

通过对北京地区教育部属、市属、民办三种多校区高校办学模式,从管理模式、管理机构、校风考风、校园文化等6个不同方面进行实证调查分析,为多校区高校管理工作提出了具体建议。     

基于微博的高校多校区校园文化建设

当前,高校多校区办学,增加了管理难度,校园文化建设基础薄弱,不同校区间甚至还存在文化冲突。高校应该重视并且善于利用微博所具有的简便快捷易于交互的特点,充分发挥微博平台在校园文化建设过程中的积极引导作用,进而提高多个校区之间的凝聚力和辐射力。     

师生远距离居住对大学生思想、学习的影响

高校多校区办学造成师生间远距离居住的现象,对大学生的思想、学业,对师生关系均有影响。通过对广州地区多校区办学高校的调查,结果表明,新校区学生在学习上的表现和校本部学生无明显区别,但思想上的积极性相对较低,且师生关系变化存在相关性。多校区办学的高校应该以营造和谐师生关系为重点,以本科生导师制为基础,增进新校区师生交流;合理运用网络新媒体引领校园文化,加强对新校区学生引导,促进其全面发展。     

我校多校区管理模式的探索与思考

多校区高校的出现是我国高等教育事业发展和高校体制改革的新生事物,作为高校办学的重要组成部分,多校区管理工作面临着新的机遇和挑战。本文通过对国内外高校多校区管理模式的研究与分析,积极探索适应我校多校区管理以及教学管理体制和运行机制的有效模式。     

异地校区人事工作面临的问题与对策

高校人事制度改革是当前的热点问题，异地校区的人事管理工作是多校区高校面临的一个难点问题，通过对异地校区人事管理工作的特点和存在的问题进行详细分析，给出合理的建议和对策。     

地方高校闲置老校区利用路径研究

地方高校扩建后老校区的教学、科研功能都在逐步弱化甚至丧失,为了使老校区在学校事业发展过程中能够继续发挥作用,许多高校在对老校区的处理方式上不尽相同,但处理的初衷都是希望产生一定的经济效益,如何对丧失功能的闲置老校区的资源进行充分利用以实现利益最大化是地方高校进行研究与决策的首选方向。     

多校区高校人力资源管理问题初探

目前,多校区高校人力资源管理模式有总校集权制和分校分权制两种模式,它们各有优缺点,应当在理顺总校与分校、分校与分校相互关系的基础上,重构适合多校区高校特点的人力资源双级管理模式.