依托国培计划探索优化幼儿教师培训的有效机制——以张家口市为例

结合张家口市幼儿园教师国培计划实施现状,探讨优化张家口市幼儿教师培训的有效机制,指出在新一轮学前教育三年行动计划即将实施之际,张家口市幼儿园教师培训工作应从坚持以教师为培训主体,各级运行单位形成相互衔接的合作共同体;建立教师成长档案,构建有针对性的教师专业发展培训模式;选拨双师型培训教师,全面提高培训者的资质等方面进行机制创新。     

关于培训管理和能力提升的研究——以企业干部培训为例

伴随着经济社会的飞速发展,对于企业来说,竞争日益激烈,为了提升国有企业的核心竞争力,需要做好培训管理和能力提升工作。尤其要结合国有企业干部进行人才培训,这能够更好的确保工作质量,提升工作效率。本文具体结合国有企业干部培训工作的培训管理和能力提升进行展开研究,简要介绍了企业内部开展人才培训管理的重要性,分析当前国有企业在干部教育管理培训中存在的现实问题,结合培训目标、培训方法、培训制度等方面进行具体展开,并深入剖析这些问题背后的产生原因。指出新形势下国有企业干部需要具备的学习能力、协调能力、创新能力,并就国有企业干部培训管理和能力提升,提出与之配套的应用策略,从更新理念、丰富内容、拓展路径、健全制度几大方面进行具体展开。     

“菜单式”校长培训模式的构建与实施

“菜单式”校长培训是指培训院校依据各类参训校长的不同需要，结合任课教师的研究专长，拟定不同的培训专题，经过必要性与可行性的论证，制定“菜单”，参训校长可根据自身需要选定专题进行研修的按需施训的培训模式。这种校长培训模式以其良好的培训效果受到各培训院校和受训校长的欢迎。     

论小学英语课堂中“表格教学”的有效实施策略

在小学英语课堂教学的实践中,“表格教学”是一种有效的教学形式,运用“表格教学”不但能在教学中化解教学的难点,而且也能用此进行教学评价和教学管理。尤其是在教学评价和教学管理中效果明显,它不仅能调动学生学习的积极性和主动性,而且能让学生们为了一个目标而坚持不懈地去努力,还能让教师及时发现和捕捉学生的学习动向。     

中职化工分析课实施“项目化教学”的探索与实践

＂项目化教学＂是以教学项目为主线来整合相应的知识和技能的教学活动模式。整个教学活动围绕一个个教学项目展开,把操作技术和相关理论结合在一起进行教学,突出实践教学的主体地位,用工作任务引领理论,不再强调理论知识的系统性,真正体现理论知识以＂必需、够用、实用＂为度,从而强化学生操作能力和创新能力的培养。本文就在中职学校化工专业的化工分析课程中实施＂项目化教学＂作一粗浅探讨。     

中小企业员工培训的困境与对策——广州工程技术职业学院的“召回服务”与“岗前培训”

中小企业的人力资源问题已成为制约我国经济进一步发展的重要障碍之一,加强员工培训是提高其素质的重要途径,根据当前中小企业的实情,作为人才提供的基地,高职院校应当在其中发挥重要作用。     

对高职院校见习期新教师实施职业入门帮助计划的思考

随着高职教育的发展、变革,高职院校所需"双师型"专业教师紧缺的问题日益突出。提高职业教育办学质量的一个关键因素就在于教师,没有一支高素质的专业教师队伍就不可能有高质量的职业教育。新教师是各高职院校可持续发展的后继力量,特殊的时代环境迫使新教师必须在短期内快速成长起来,为适应高等职业教学的需要,加强对新教师的培养是当务之急。然而目前,高校新教师培训并不能真正提升新教师尤其是高职院校见习期专业教师的教学能力。鉴于这种情况,高职院校应给见习期新教师安排指导教师,实施一对一的帮助,使新教师顺利渡过适应期并迅速成长为高职教育所需的合格的教师,继而在今后的的职业发展中逐步成长为"德高、学高、技高"的优秀教师。     

“双一流”背景下高校师资培训途径的思考

在提高教育质量和实施人才强国战略中,优质的师资队伍发挥着重要作用。现今,"双一流"战略的提出和实施,是我国高等教育发展的关键,高校教育管理作为高校发展的基础,对我国实现"双一流"目标有着重要的推进作用。对"双一流"背景下加强高校师资培训的作用进行了分析,在此基础上研究"双一流"背景下高校师资培训途径,为相关研究人员提供参考。     

广州市公用事业技师学院：打造“公用培训品牌”的培训王国

“小”是记者对广州市公用事业技师学院的第一印象。
　　小到什么程度？走进他们在广州东华南的校区,记者只看到了一幢楼,大车进去都很难转开身。
　　正因为小,“我想有个家”一直是他们的愿望。
　　但是,他们干的事却很大：四个小小的校区,在校生却达到了10000多人;从2013年起,年培训鉴定量突破35000人次;学院2008年、2009年、2010年连续三年被评为“广东省优秀培训机构”;广州市从2006年起开始组织三年一次市级基地评估,2006年、2008年、2012年、2014年学院基地连续四次被评为广州市专业技术人员继续教育“示范性基地”,成为唯一一家连续四次荣获广州市示范基地称号的单位;学院拥有超过200个工种的培训鉴定资格,是广东省高技能人才实训基地、广东省建设类二级培训机构、广州市专业技术人员继续教育基地。     

对高职院校实施“双高计划”的几点思考

实施“双高计划”是我国高等职业教育改革的重要举措,是高职院校发展的良好机遇。本文从“双高计划”的概念出发,分析并总结了高职院校实施“双高计划”的作用及“双高计划”在实施过程中需要处理好的问题:建设高水平高职院校和专业群,需要处理好双高院校与其他高职院校之间的关系,用好“双高计划”专项资金。     

关于高校实施“1＋1”实践教学模式的思考

文章在通过对高校现有实践教学模式的缺陷进行分析的基础上，提出了“1＋1”实践教学模式的新理念，对其优点进行了详细阐述，并对该模式实施的关键因素进行了详细说明。     

在教和研中走出自己的一路风采——国培“送教下乡”活动有感

国培的送教下乡活动,如采撷珠贝,汇成了学员教学中永恒的智慧河流,为每一个教师的成长插上了腾飞的翅膀,在工作实践中带给教师无限的活力。     

完善职业教育和培训体系的“四梁八柱”

一、对职业教育和培训关系的认知 “完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,既是党的十九大对开创我国职业教育和培训工作新局面的重要部署,也是党中央对我国人力资源开发事业的新要求。因为,相对于国家人力资源开发事业,“完善职业教育和培训体系”,只是组成部分,只是平台手段,不是目的,目的是为国家人力资源强国建设培养一支高素质劳动者和技能人才队伍,为国家经济社会健康发展提供技能人才支撑。     

浅析由手机“抢”风潮引发的营销模式变化和市场影响

近年来,随着小米公司的“饥饿营销”模式大获成功,智能手机营销模式发生了巨大变化。本文拟以小米的营销模式为例,分析在以用户体验为重心的时代,手机营销模式的内在机制以及营销模式变化给手机市场带来的深层影响。     

上海大学巴士汽车学院：找准技能人才培训市场的“蓝海”

上海大学巴士汽车学院是由上海大学与上海巴士公交校企合作创办的高职学院,2007年建立技师学院,承担着教学、培训、鉴定和服务四位一体的职业教育功能。学院办有13个专业15个方向,围绕着汽车制造、维修、销售、售后服务等现代制造业、服务业和相关产业,以＂技能＋知识＂为主,培养以汽车紧缺型高技能人才为主的具有高等职业教育背景的综合技能型人才,使学生具有比中职生更强的逻辑思维能力和比本科生更突出的实践工作技能。学院培养的紧缺型汽车高技能人才主要包括：数控加工和汽车维修的高级技工、高级销售、维修配件经理、维修站服务经理、事故定审员、汽车装饰、汽车会展、汽车英语、软件测试等有综合文化背景的新型技能型人才。     

自然之“道”与“无为而治”——老子的政治哲学理想及其现实价值的探析

《道德经》是记述老子政治哲学思想的最主要著作,在此书中老子以玄妙不可言、普遍规律性的道及落实到人生层面的德作为其政治哲学的本体依据,感怀古今,针砭时弊,独塑了无为而治,小国寡民的政治哲学理念。老子通过这种政治理念,透显出了道家在处理人类社会矛盾时所感悟的智慧。这种崇尚自然,追求安宁境界的政治人生智慧为当今社会争名逐利的人生困境提供了解围的钥匙,有助于慰藉我们浮躁空虚的心灵。     

新时代背景下实施“雨露计划”资助政策的思考与建议

雨露计划是扶贫开发工作的重要内容,是新时代背景下,贯彻中央脱贫攻坚决策部署,改革创新教育扶贫机制的重要举措。湖南省商业技师学院自2003年开始开展雨露计划扶贫。笔者通过对雨露计划政策的认识及学校的实地调查,对学院今后实施雨露计划资助工作从贫困学生、学校和政府三个层面提出建议,以期雨露计划资助政策在执行过程中不断完善,能够为学生未来的发展提供更好的资助和指导。     

迷失于理想与现实之间——“热爱家园”十周年之际的尴尬

每日以有信仰者自居,在犹豫了八年之后,2008年底我投身“热爱家园”做起了全职公益人。为了在热爱家园践行自己“现实的理想主义”,同时实现“弱势者的希望家园、志愿者的精神家园、公共精神的绿色家园”这三个热爱家园的理想,不断地调整自己的个人和家庭生活来满足工作的需要。     

重看“设计服务于可持续发展”——由上海世博会引发的思考

可持续发展战略孕育着新一轮的产业创新和设计变革,在工业设计背景下,非物质的核心内容就是服务。服务是无形的,无法被拥有,只能被体验、创造和参与。     

妇联组织在培训西部贫困地区失辍学大龄女童工作中的经验探析——以甘肃省实施“中英大龄女童合作伙伴项目”为例

女童教育是女性发展的基础,是关系到民族素质能否提高的大事。对贫困地区失辍学大龄女童的培训是一种补救性的非正规教育措施。本文以甘肃省实施“中英大龄女童合作伙伴项目”的实践和行动研究为基础,探讨分析了妇联组织在培训西部贫困地区失辍学大龄女童工作中的经验,以期引起妇联组织和更多的有识之士对贫困地区失辍学大龄女童这一弱势群体的关注,并借鉴甘肃省实施“中英大龄女童合作伙伴项目”的经验去教育和培训更多的大龄女童。