城市大型风景区开发模式探索——以天津南淀风景区为例

一、引言 风景区属于城市环境基础设施项目．是城市现代化建设的重要内容,是改善生态环境、带动城市经济发展、提升城市价值的有效载体。按照“以城养城”的投资理念．项目自平衡、滚动开发、可持续发展的运作理念．天津南淀风景区在项目开发模式设计上应积极探索按市场化要求运转的开发模式和投融资模式．力求在确保城市土地资源得到合理配置和长远规划的同时．盘活存量资源．完善城市功能,提高城市品位,形成有个性、有特色的城市空间环境。     

供应链管理模式下物流仓储管理系统的研究与开发

供应链管理对物流仓储管理系统开发有直接影响,如果供应链系统存在风险,将给企业运营带来较大的损失.为了保证物流仓储管理系统处在可控状态,还要从保证供应链安全角度出发,大力优化物流仓储管理系统功能,依托信息技术满足新时代对物流仓储管理系统使用需要.     

技工院校焊接专业数字化管理系统的开发与应用

数字化已经成为装备制造业发展的新趋势,技工院校在为企业提供高技能人才的同时,也需要紧跟行业发展的步伐.本文主要介绍了焊接专业数字化管理系统的结构和功能,为培养适应未来发展的高技能人才提供思路和参考.     

天津海河规划与开发建设的再认识

自古以来,逐水而居就是人类选址定居的基本模式,古今中外的城市选址都离不开水源。城市有河流、湖泊和地下水等水源,水体系统在城市生活中承载着极为重要的功能。对天津而言,海河是天津的发祥地,是天津的母亲河。     

土地开发整理的实践与思考——以彭山县为例

四川省彭山县属东坡故里眉山市,古称武阳,始建于秦,至今已有2300多年历史。全县幅员面积465.32平方公里,辖9镇4乡,总人口33万;交通区位优势突出,距成都市中心45公里,距双流国际机场30公里,处于成都平原经济圈核心层:成     

城镇化与农村文化的保护与开发——对湖北省的调查研究

城镇化需要发挥文化的影响、凝聚、引领作用,城镇的品质和品位取决于其独有的文化。而农村凝聚着几千年的农耕文明,沉淀了丰富多彩的文化遗产。因此,在城镇化发展中,对农村文化进行保护与开发势在必行,具有重要价值和意义。本文以湖北省为例,对农村文化保护与开发的价值、现状以及存在的问题进行研究,旨在为城镇化过程中如何保护与开发农村文化进行探索。     

西部是中华民族的脊梁——李乾元上将纵论西部大开发

李乾元上将是从一名普通士兵成长起来的军队高级将领,先后在团、师、集团军、大军区等各级岗位上担任主要领导职务。在西北工作的14年里。他跑追了西北的山山水水,深入实际调查研究,形成了对西部的系统认识。他深爱这一方热土,为推进西部大开发深入发展,他苦苦思索,谋求良策,在吸取古今中外成功经验的基础上,提出了自己独到的见解,其中不少真知灼见已被中央采纳。     

试谈旅游开发与民族地区民俗文化的关系——以四川大坝乡为例

近年来,对民族地区民俗资源进行旅游开发的现象,引发了人类学家和民俗学者对于旅游开发与民族地区民俗文化保护的深刻反思。文章中将四川大坝苗族乡为例,通过对大坝民俗旅游资源的描述和分析,探讨旅游开发与民族地区民俗文化两者之间的关系。     

基于工作过程的课程开发与研究——以焙烤食品课程为例

为了培养学生的实践动手能力和创新能力,更好地适应食品企业的实际需要,在焙烤食品课程教学过程中。笔者结合食品企业的多年实践经验,对课程进行了尝试和探索性的改革,取得了较好的效果。     

运河古镇的保护与开发——以杭州塘栖镇、德州四女寺镇为例的考察

正京杭大运河贯穿南北,长达1700多公里,其不同河段具有差异性与多样性,但运河古镇却都因运河闻名。随着运河申遗进入关键时期和对运河传统文化的不断认识,运河沿岸古镇的保护和开发得到重视,各地应结合运河流经的区位特点,挖掘区别于其他古镇的文化源头,留住各地古镇独具的风貌和神韵,共同演绎运河文化的内涵。笔者通过对浙江杭州塘栖古镇和山东德州四女寺古镇的     

蓝墨云教材在线编辑器的开发与研究——以计算机基础课程为例

技工院校教师积极利用各种网络平台提供的各类型资源开展线上教学工作,经过对各种线上学习资源制作平台的对比,笔者使用蓝墨云教材在线编辑器开发计算机基础云教材,对计算机基础课程教材进行开发与设计制作研究,取得了不错的效果,积累了一定经验。     

创新教育模式的理论研究与改革实践 ——浅谈机械设计基础的微课开发与实践应用

创新教育是当今职业教育的一个重要课题,课堂教学可以通过创新教育来提高专业课的教学实效.随着微课被高职类院校的认可,微课的建设对于提高教师的教学能力以及推动院校教学模式和教学理念创新有一定的促进作用.本文通过对微课教学的概述以及对微课视频存在问题的分析研究,以机械设计基础课程为例探究微课教学的开发及应用.     

可持续化发展的少数民族服装开发与实践——以湖州安吉郎村畲族为例

本研究以位于浙江省内的湖州安吉县郎村畲乡为实践对象,通过实地考察调研,针对该村现存的畲族服饰进行改良、重新开发,以期对探索可持续化发展的少数民族服饰作一点贡献,在传承和发扬民族文化的同时能够为以民族风情特色的旅游景区添枝加叶。     

剪纸艺术在中职学校的课程开发与设计研究——以陕西为例

剪纸艺术作为中华民间艺术的活化石,在2002年被联合国列为世界文化保护遗产。而陕西剪纸历史悠久,是中国剪纸艺术的起源,更是有中华艺术的奇葩的美称。但是近年来由于社会发展步伐的加快,人民生活日趋现代化等原因,导致剪纸艺术日趋没落,面临着后继无人的危机。为了培养剪纸艺术的专门人才,以陕西剪纸为例,以中职学校的剪纸课程为立足点,通过分析课程开发的必要性和可行性,试图提出一系列建设性意见,从而鼓励年轻一代大力弘扬我国优秀传统文化,传承非物质文化遗产的精髓。     

小学生DIY手工创意课堂的实验研究——DIY创意香袋实践与开发研究

DIY——创意香袋社团校本课程实践与开发研究中需认识到开发与利用的价值之所在,需遵循一些基本的原则,并努力探索 行之有效的策略,从而取得最佳的效益,以促进学校、教师、学生的良性发展。     

基于项目引领的工作过程系统化课程的开发与建设——以电子产品生产与管理课程为例

本文重点论述了如何基于工作过程系统化原则进行课程开发与建设。作者通过精心制作的图表,详细具体地介绍了教学情景的设计以行动导向的项目引领、任务驱动为特征,实际工作任务与课程学习项目对接,课程标准与职业资格证书对接,为同行提供参考与借鉴。     

技工院校一体化课程开发的研究与实践——以机械设备维修专业（中级）为例

结合行业现状和学校实际情况,笔者所在学校进行了一体化课程的开发研究,并完成了机械设备维修专业（中级）一体化课程学材资源的开发,本文以机械设备维修专业（中级）为例谈谈技工院校一体化课程开发的研究与实践。     

区域文化辐射下的历史建筑文化保护与开发——以浙江省非遗小镇为例

本文将浙江分为三个文化圈——吴越文化圈、婺越文化圈、瓯越文化圈,比较区域文化对非遗小镇发展的影响,并选择处于三个文化圈中的三个具有代表性的、有特色的非遗小镇,进行实地调查,采用新兴自媒体和可持续发展的发展方式,为三个文化圈里其他小镇的发展提出展望,探索区域的联动发展.     

基于工作过程的会计核心课程开发与建设的思考——以《岗位会计核算与报告》课程开发与建设为例

自1991年10月17日国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》中提出了“产教结合、工学结合”的人才培养模式,便得到了广大职业教育工作者的充分肯定,也在工科专业建设中发挥了积极的作用。特别是在高职教育的内涵建设中,在“产教结合、工学结合”人才培养模式的指引下,涌现出一批如深圳职业技术学院等国家示范院校。然而“产教结合、工学结合”的人才培养模式,在文科专业中的应用还处于起步阶段,尤其会计专业还停留在学科教育的局面,滞后于工科专业的发展,其原因是会计教学中没有找到适用的“工学结合”操作方式和应用条件。笔者认为解决这一瓶颈的关键是进行基于工作过程的会计核心课程开发与建设。     

服务区域经济的高职市场营销专业实训课程的开发与实践——以重庆工商职业学院为例

实训课程开发是实现高职教育人才培养目标的需要,是培养服务区域经济的高职人才的必要手段。针对高职市场营销专业的社会责任、实训课程开发的作用等方面进行研究,并结合重庆工商职业学院市场营销专业实践进行分析。