教学评估视阈下院系教学管理绩效水平评价体系构建

本科教学工作合格评估是评价、监督、保障和提高学校教学质量的重要举措，．是新建本科院校自身发展的需要，对激励和促进学校改善办学条件，规范教学管理，建立以院（系）为中心的教学管理绩效水平机制，充分发挥绩效管理的导向作用、评价作用、控制作用和激励作用，促进新建地方本科院校人才培养质量的全面提高，具有十分重要的意义。     

二级管理体制下教学管理改进的探讨

随着高校规模的迅速扩大，绝大多数的高校实行了二级管理模式。本文通过对二级管理体制下，教学院在教学管理中所担当角色的分析以及对教学院在教学管理中存在的问题的研究，提出了改进教学院教学管理的几点建议。根据在教学管理上存在的管理机制、功能不完善；缺乏协同合作的工作机制；管理绩效难以评价，内在激励弱化；管理信息不畅通等问题，本文建议利用目标管理等方法改善教学院的教学管理，以完善教学院教学管理的功能，提高其工作效率。     

浅谈高校系部教学管理制度

系部是高等学校教学行政的基层组织,是实施教学组织管理的重要机构.而在学校教学管理体系框架内制定适合本系特点的、明确的、具体的,完备的系部教学管理制度,是提高教学管理效率,充分发挥每一位教职员工的积极性、主观能动性的重要保障.高校还应加强系部教学档案管理制度的建设.     

提升系办公室工作水平的几点思考

系办公室是系这个教学单位的唯一内设机构，承担着非常重要的作用，系办公室的工作水平将直接影响到系的办学质量，思考如何提升系办公室的工作水平，对确保系、院（校）的事业发展具有非常重要的意义。     

加强教务管理提高成教办学质量的思考

普通高校中的成教教务管理、既与全日制教学的教务工作有相似之处，也有其自身的特点和规律。由于成教工作不是普通高校的工作主体，各教学单位不可能像独立设置的成人高校那样投入主要精力，因此、继教院在履行工作职能中的管理力度与学校教务处存在着相当大的差踞同时，在统一管理、分散办学的二级管理模式下，各教学系（院）对成教工作的重视彳呈度参差不齐，少数系（院）为了降低教学成本，存在着课时“缩水”、考试管理不严、资料收集不齐的现象，增大了成教教学检查和质量监控的工作难度。为了确保成教办学质量，继续教育学院必须强化对各教学单位面授教学安排计划的审查，严格面授教学过程的检查、规范教学资料的收集整理做好分析统计等环节的工作。     

高等学校院（系）党政联席会议制度初探

【内容提要】新形势下，我国高校管理重心逐渐下移，院（系）的管理机制面临前所未有的形势和挑战。只有坚持和完善院（系）党政联席会议制度，才能不断完善党政共同负责的集体领导与民主决策的管理机制，从而促进院（系）各项工作协调持续发展。     

探索教学精细管理创生有效管理策略

学校以教学为中心,以质量为生命,精细化管理是提高教育教学质量的关键环节,学校只有实施扎实有效的教学精细化管理,才能将管理的触角延伸到教学管理的每个角落,从而提高教学质量,提升学校形象.笔者联系工作实际,从教学管理制度、教学管理执行和教学绩效评估几方面具体介绍了学校探索教学精细化管理的有效策略     

做好教学秘书工作之我见

高校的工作核心就是教学管理工作，而教学秘书工作在教学管理中发挥着重要作用，是联系校教务处和学院之间以及院领导和师生之间的桥梁和纽带．文中主要阐述了教学秘书工作特点和工作职能，以及怎样做好教学秘书工作。     

浅议普通高校成绩管理工作

成绩管理是高校教学质量管理的重要内容，是教学过程中评价教学效果和学生掌握知识程度的重要指标,在学生学习和教师教学及教学管理过程中都起着非常重要的作用。本文对高校成绩管理中存在的问题进行了分析，并提出了解决高校成绩管理工作的建议。     

论教学秘书在高校教学管理的监控职能

教学秘书是教学管理的核心,在教学管理中起具体执行作用。监控是教学管理的一项专门职能。教学秘书在高校教学管理的监控重点是:统筹教、学、管三方关系,系级教学管理规范化,教学管理。在发挥监控职能时处理好教学与科研的关系,监控与服务的关系,监控与研究的关系。     

高校学生教学信息员参与教学管理研究

在当前的高校教学管理实践中，大学生教学信息员参与教学管理已成为学校和学生双方发展的客观需要，并发挥着重要作用。但是其在实施过程中仍然存在着一些问题，需在今后的实践中改进与完善。     

论提升高职院校教学系办公室教学服务职能

提高高职院校的核心竞争力的主要途径就是要提高高职院校的教学水平,良好的教学管理能力是培养优秀人才的有力保障,高职院校教学系办公室在教学管理中处于重要的地位,只有正确认识系办公室以教学服务为中心的基本职能,深刻剖析系办公室在服务教学实践中存在的缺陷和不足,逐步建立科学、规范的教学服务体系,树立系办公室以教学服务为核心的理念,大力提高系办公室教学服务人员的综合素质,才能有效的实现高职教学管理的目标。     

论高等学校教学管理的地位与作用

教学管理是以教学的全过程为对象，遵循教学活动的客观规律，运用现代科学管理的理论、原则和方法，对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高，最大限度地调动教师和学生的积极性，以保证教育教学目标实现的活动。高等学校的教学管理，实质是教学管理者通过一定的管理手段，按照高等学校教学的规律对教学工作进行周密的计划和组织，以保证教学活动达到既定的目标。     

浅谈教学管理工作中教学秘书的重要性

教学管理是一项复杂的工作,教学秘书在教学管理中起到了十分重要的作用。教学秘书应该具备良好的工作能力和素质,有效保障教学管理工作能够顺利开展。本文主要分析了教学秘书在教学管理中的重要性,并且对高校应该重视教学秘书队伍的建设,有效提高教学管理水平。     

过程方法在高校院(系)目标管理中的实践探析

上世纪以来,目标管理开始受到高校的广泛关注,长江大学于2004年开始实施院(系)目标管理。本文对几年来长江大学机械工程学院在力争完成院(系)目标任务中的实际做法进行了总结,探析过程方法保障院(系)目标管理任务完成或逼近的有效性。     

谈教学管理系统在高职院教学管理中的应用

数据库技术中数据集中管理，任务分散处理的方法符合科学管理的理念。教务管理系统改造了传统的教学管理模式，逐渐推进了高职院教学管理的现代化；实践中发现，教学管理工作与系统的对接中存在的问题影响了预期的管理目标。因此，如何解决好这类问题是当前各类职业院校在管理信息化建设中要解决的重要课题。     

新时代农村小学教育教学管理问题对数学教学效率的影响

目前在我国的农村中小学教学中,小学数学的教学管理仍然是从服务于各种考试作为出发点,因为我国是一个偏向于应试教育的国家,这种教学模式与数学新课程要求不断创新、善于应用知识点的教学目标有着较大差距。教师作为教育活动的主要参与者,其教育教学不仅仅会受到自身素质的影响,还会受到学校制度体系的影响,整体教学理念仍然较为传统,整体主动性不高,所以,为了提高整体的教学效率,学校应该积极制定一些符合教育学校教学管理制度的改革实施管理措施。本文针对目前农村小学教学管理过程中存在的问题以及针对农村中小学数学教学管理过程中存在问题的解决对策进行简要的分析。     

党校教学运行管理浅议

党校的教学活动,是一个诸环节紧密联系、环环相扣、有序运行的过程。党校教学运行的管理,主要包括教学计划的制定、实施、检查、总结等内容。而各个管理环节,都有着内在的联系和作用,探讨其基本规律,有利于我们不断提高教学管理水平,更好地为教学服务。     

高职电子类专业顶岗实习的管理体制探索

高职的顶岗实习是实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。针对顶岗实习进行科学设计,分析其中的关键因素,提出实施步骤,实习单位的选择以及对顶岗实习的考核与评价,进一步规范了顶岗实习的管理,阐述了顶岗实习教学管理的策略。     

践行阳光教学管理助力阳光校园特色

学校以教学为中心，以质量为生命。优良的教学质量必将依靠科学高效的教学管理。笔者结合本校办学理念及自身分管工作实际，从制度管理、情感管理、精细管理等方面论述如何科学高效地实施教学管理，提升教学质量，彰显学校办学特色。