“互联网+”背景下高校金融专业创新创业混合教学模式研究

互联网为高校金融专业创新创业混合教学模式的构建提供了便利。高校金融专业利用网络教学资源、先进技术进行教学改革,有利于让学生更好地掌握金融专业知识,提升金融专业学生培养质量。高校应积极探索创新创业混合教学实施的方法路径,提升学生的创新创业能力。目前,高校金融专业在构建创新创业混合教学模式方面仍然存在一些问题,需要加强研究,提出改进措施。     

互联网背景下应用型本科高校大学生创新创业教育研究

随着互联网的兴起与应用,社会已迈入了以互联网为媒介的信息时代,互联网的风起云涌正在深刻影响人们生活,高等教育也在互联网的影响下面临着前所未有的机遇与挑战,尤其是在大众创业、万众创新的时代背景下,传统教育模式受到了严峻挑战。分析传统教育的弊端,结合互联网背景下对教育的新要求,根据应用型本科高校的特点,提出应用型本科高校在创新创业教育方面的人才培养模式,探索应用型本科高校创新创业教育的新思路、新特点和新方法,为推动应用型本科高校教育教学改革起到良好的推动作用。     

咸阳市大学生创业能力培养策略研究

在大众创业、万众创新的新形势下,创业教育已经成为政府教育的重要任务.对于政府部门而言,在制定各种创业教育措施时,首要任务为评估地方高校大学生的创业能力.课题组深入调查咸阳市大学生创业能力的基本情况,准确把握当前大学生创业能力培养机制所存在问题,并提出针对性的解决对策,为咸阳市高校创业教育工作有序展开提供重要参考.     

"互联网+"背景下首都应用型高校大学生创新创业问题研究

近年来我国高校中涌现出一批"互联网+"创新创业的浪潮,"互联网+"行动计划重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新兴业态,为大学生依托互联网自主创业提供了环境.以首都应用型高校大学生为例,分析"互联网+"时代下大学生创新创业存在的问题,并结合当前经济发展模式对大学生创业时机情况提出有效解决政策.     

“互联网+”背景下的就业趋势

<正>一、互联网+的本质是什么近日,国务院印发《关于积极推进互联网+行动的指导意见》,其中提出两个时间节点。其一,到2018年互联网发展格局基本形成;其二,到2025年整个互联网+成为经济社会创新发展的一个重要驱动力量。每一次科技革命带来的发展都会有30年的缓慢发展期,期间进步非常艰难,但是在突破了瓶颈之后,会有一个50年到60年快速发展期,出现指数级增长。工业革命时期的纺     

浅析基于“互联网+”背景下物流行业的发展与创新

“互联网+”代表一种新的经济形态,也就是说充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,把互联网的创新成果深度融合在经济社会各领域之中,从而提升实体经济的生产力、创新力,形成更广泛的以互联网为基础设施,从而实现运输工具的经济发展新形态,通俗的说“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,使各传统行业利用信息化手段以互联网为平台,进行融合、优化、转型,延伸并创造出新的业态.     

“互联网+”背景下的高校工会工作改革与实践

作为一种思维革命和行动指南,互联网+给高校工会的工作环境、运行组织模式和工作内容带来了深刻的变化。在互联网+背景下,高校工会工作应突破原有的运作逻辑,具体可以从服务目标设定、新运行组织模式构建、工作方法完善和工作形式及其活动形态创新四个方面积极改革并实践,以创建互联网+下的高校工会工作新格局。     

“互联网+”背景下的快递员劳动关系界定

快递员基于互联网平台提供劳动,面临着法律关系难以厘清及定性的问题。多级承包关系浸润快递行业、以承包关系排挤劳动关系的行规的现状,更加重了法律关系的错综复杂性。在互联网介入劳动提供过程的时代背景下,德、日等国提炼"从属性"概念并构建相应审查标准,美、英等国以"控制权"概念为核心构建判断标准,并通过"Uber"案等司法裁判形成裁判要点。相形之下,我国依据2005年《关于确立劳动关系有关事项的通知》(以下简称《通知》)建立的劳动关系"从属性"判定标准亟须调整及完善,以适应劳资关系不断复杂化的劳动力市场现状,同时,应在以承包关系介入的情形下强化连带责任,妥善保护劳动者的合法权益。     

互联网+背景下高校课堂教学模式改革研究

随着互联网+技术的不断深入,高校课堂教学模式改革的创新发展必须结合互联网+进行.本文主要以人力资源管理课程为例,简要分析目前课程教学过程存在的问题,借助移动互联网及大数据时代的潮流,提出互联网+背景下人力资源管理课程高校课堂教学改革的思路,进而提升课堂教学的效果和学生实践操作的能力.     

基于创业意愿提升大学生创业能力的策略

<正>如今,越来越多的大学生选择自主创业来实现自身价值。然而,在创业过程中,会面临着多种挑战和困难,这就要求大学生要具备一定的创业能力。因此,深入探讨大学生创业能力的建构策略对于提高其创业成功率具有重要意义。     

“互联网+乡村振兴”背景下高职院校电子商务人才培养优化路径研究

<正>随着“互联网+乡村振兴”的不断推进,乡村电商的需求日益增加,电子商务行业在乡村经济中扮演着越来越重要的角色。电商人才的培养任务越来越重要。而高职院校作为电子商务人才的主要培养机构,其电子商务人才培养质量的高低直接关系到电子商务行业和乡村经济的发展。高职院校应当紧紧抓住机遇,积极探索电子商务人才优化路径,持续提高电商人才的培养质量,为实施乡村振兴战略提供更多电商人才支持。     

“创业指导进校园”活动引领大学生创新创业

为引领大学生创新创业,推动大众创业、万众创新,由省人社厅和四川大学主办、省就业局和四川大学团委承办的“创业指导进校园”活动,近日在四川大学文华活动中心举行。活动中,四川大学党委副书记李向成介绍了本校大学生创新创业教育情况和工作开展情况。省人社厅副厅长张光伟     

“互联网+职业教育+精准扶贫”的路径创新

<正>精准扶贫是党和国家全面建成小康社会,打赢脱贫攻坚战的重大战略举措。精准扶贫强调对扶贫对象进行精准识别、精准帮扶、精准管理的"三精准"治贫方式,包含"物扶"和"人扶"两个层次的内涵(1)。职业教育作为以市场为导向,以就业为主导的教育类型,与经济社会发展联系最密切、服务最贴近、贡献最直接,对于贫困群众脱贫致富的帮助最为快捷和有效,是"人扶"的有效途径。广东省电子商务技师学院以"立足供销,服务三农,做政府精准扶贫好帮手"为理念,     

“互联网+”时代IT人才的培养

<正>互联网+视野下,互联网与制造业等实体经济将发生碰撞结合,更深层次地促进社会的变革。I T行业处于互联网的领头位置,互联网+必为其带来巨大的机遇和前所未有的挑战,而IT行业牢牢抓住机遇,积极迎接挑战的前提在于IT人才的全面性,因此,在互联网+视野下探讨I T人才培养策略、就业创业前景具有很强的现实意义。互联网+时代对IT人才的素质要求互联网+时代对于IT人才素质     

互联网+背景下百色市自产农产品商业模式变革研究

百色市自产农产品经常遇到滞销困境,农民收入低,处于贫困状态,生活捉襟见肘.通过商业模式变革,来解决销售困境,增加农民收入,改善农民生活水平举足轻重.     

基于个性化教育视角探讨大学生创新创业能力培养的有效路径研究

个性化教育能有效促进个体创造性力的发展,实施个性化教育有利于学生创新创业能力的培养.实施学分制、建立大学生创新创业激励机制、搭建创新创业平台、开展大学生第二活动课堂、推进课程教学改革创设个性化的教育教学模式、建立专业的创新创业师资队伍等是大学生创新创业能力培养的有效路径.