大学生资助育人工作的内涵和提升路径

<正>在我国新时代教育事业的发展进程中,资助育人赋予高校资助工作崭新使命,将资助与育人工作紧密结合,能够实现全过程、全员和全方位的育人目标。在大学生资助工作中,将思想政治教育工作贯穿其中,同时兼顾社会与教育发展之间的平衡,可有效推动我国教育事业发展。但我国在资助育人工作中仍存在一些问题。因此,要对大学生资助育人工作的开展提出科学可行的提升路径,达到既定的育人成效。     

精准扶贫背景下高校精准资助工作模式探究

习近平总书记在湘西考察时,首次提出"精准扶贫"这一概念,指出"扶贫要实事求是,因地制宜。"两会期间习总书记又强调:"扶贫先扶智,绝不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上,坚决阻止贫困代际传递。"十九大报告中指出要"优先发展教育事业,落实立德树人根本任务,努力实现让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。"精准扶贫的概念为高校资助工作提供了新的视角,如何将这一概念应用于工作中,构建"精准扶贫"视角下的"精准资助"工作体系是新时代高校资助工作的核心任务。     

精准资助视角下高校资助宣传路径探析

高校学生资助宣传是高校资助育人工作的重要组成部分,对资助育人工作的开展有着重要意义。当前,学生资助工作正在由保障型资助向发展型资助过渡,精准资助视角下的资助工作开展对发展型资助育人工作开展意义深远。以精准资助视角为出发点,探讨资助宣传在资助育人工作中的重要意义,以及当下高校资助宣传的措施、实践困境,可以针对资助宣传存在的问题、对资助宣传成效的路径进行探析,提出优化策略。     

从经济资助到心理援助：高校助学工作的新特点

助力经济困难学生顺利完成学业、健康成长,已经不仅是普通的家庭和教育问题,而成为一种关注度较高的社会问题。由于社会环境因素、学校环境因素、个人主观因素等原因,高校经济困难学生容易产生自卑、焦虑、虚荣、愧疚、敏感多疑等心理问题。因此,高校不仅要对家庭经济困难学生进行物质扶贫,更要为他们的心理减负。如何对家庭经济困难学生进行心理援助是加强高校思想政治教育工作、构建幸福和谐校园的一项重要课题。     

大学生经济资助对人力资本发展的影响

<正>高校大学生资助关系到我国教育机会均等、教育过程公平和教育结果公平的提升,大学生资助关系到人力资本发展的提升和我国人力资本竞争力的提升。当前,我国不仅积极加大对贫困大学生的资助力度,也在不断调整和改变资助概念,从之前的基本保障性资助变成现在的发展型资助。     

全员育人视域下高校精准就业服务工作机制研究

高校毕业生作为国家发展的宝贵资源,是促进就业的重点关注群体。按照《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求,建立健全精准推送就业服务机制,促进毕业生更加充分和更高质量就业。随后,教育部接连提出强化就业精准服务,优化就业精准服务,健全就业精准信息服务机制,精准开展重点群体就业帮扶等重要举措,为高校的就业创业工作指明方向。同时,各地区根据部署制定一系列就业创业工作的意见,促进毕业生多渠道就业创业,丰富精准就业服务工作的理论性和实践性。     

高校资助视角下的诚信教育路径探讨

随着高校招生规模的扩大,高校贫困生数量也在增加。目前,国家对高校贫困生的资助力度日趋增大,资助工作中出现了诸多诚信缺失问题。本文从资助工作中诚信缺失表现为出发点,分析学生诚信缺失原因,进而探讨高校资助视角下的诚信教育路径。     

当前高校全方位育人理念的新探索

现阶段是我国高等教育体制改革和发展素质教育的关键时期。全方位育人理念是许多高校所推崇的教育理论,也是落实素质教育要求的具体体现。随着经济社会的快速发展,各行业和各领域对于人才综合素质的要求越来越高,这就给高校人才培养工作提出了全新的要求。今后一个阶段,高校如何有效贯彻全方位育人理念,进一步优化人才培养模式,是值得认真研究和解决的问题。     

高校班主任如何做好大学生就业思想政治工作

当代高校大学生就业形势严峻,文章在对大学生目前面临的就业现状分析,指出了高校班主任做好就业思想政治工作的重要性,提出了通过加强形势与政策指导、加强职业生涯规划教育、加强思想教育转变就业观念等措施.     

“三全育人”视阈下大学生工作胜任力培养路径研究

随着国家“三全育人”教育理念的引入,全员教育、全程教育、综合教育的模式在高校就业指导工作体系中逐渐凸显。对此,高校要从“三全育人”的角度进行顶层设计和制度布局,以教师为中心,面向全体员工开展全面的就业服务教育体系;以大学生为中心,反映大学生就业和教育的全过程;围绕环境,塑造全面的就业教育环境,探索大学生“三全育人”就业教育新路径,促进大学生更全面、更高质量就业。     

基于国际经验的关于我国大学生资助体系的思考

我国已初步建立了奖、贷、助、补、减的资助体系。但总体来看,受资助学生范围比较狭窄,资助资金的利用效率有待提高。西方教育改革中,有部分国家在大学生资助方面进行了有意的尝试,并取得了良好的社会效应。我们应当从中借鉴有价值的国际经验,不断健全和完善我国的大学生资助制度体系。     

浅谈大学生社会实践育人评价指标体系构建

<正>根据调研发现,当前大学生社会实践育人评价指标体系大都存在评价导向目的性太强、评价标准形式化内容较多、评价方法实用性不强等问题,迫切需要建立一套科学合理的社会实践评价体系,进一步增强大学生社会实践育人的效果。改进大学生社会实践育人评价指标体系的意义制定科学合理且有效的大学生社会实践育人评价指标体系,有以下三个方面的积极作用。一是落实当前教育改革发展的要求,扩展高校实践育人体系。二是为大学生社会实践育人作用的发挥和功能的体现提供导向、标准与方法的支撑,进一步提高高校人才培养质量。三是以评价指标作为导向,鼓励大学生提高实践投入意识,充分调动学生、高校和社会三方的积极性,进一步实现“受教育、长才干、做贡献”的实践目标。     

省人社厅召开高校大学生创业工作座谈会

正2月26日,省人社厅召开高校大学生创业工作座谈会,副厅长张光伟、副巡视员吴开平,四川大学、西南交通大学等10所驻蓉高校和省教育厅负责大学生创业工作的有关负责人参加座谈。各高校详细介绍了近年来大学生创业工作的基本情况和促进大学生创业的主要做法,并就政府部门整合优质资源、发挥政策优势、提供服务平台等提出建议。张光伟表示,省人社厅     

高校工会“全程育人、全方位育人”的理论探讨和路径设计

实现"全程育人、全方位育人",是高校工会落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神的重要任务。高校工会要深刻认识"全程育人、全方位育人"是自身责无旁贷的政治责任,同时更要从工会工作的性质与特点出发,探寻路径,精心设计;找准位置、厘清职责,适位而不越位、尽职而不失职,真正发挥其在"全程育人、全方位育人"中的不可替代的重要作用。     

当前高校学生资助工作中存在的问题及对策

2007年国家开始实施新资助政策体系,高校学生资助工作进入新的历史阶段。当前高校学生资助工作存在一些难点:困难生认定缺乏科学合理的机制、各种资助项目之间缺乏优化组合、勤工助学岗位难以满足学生需求、精神帮扶与经济资助力度不平衡等。要解决当前存在的问题,需要进一步完善建立科学的困难生认定体系,优化配置各种资助资源,积极拓展勤工助学岗位,努力发挥助学工作的育人功能。