奥林匹克教育在高校体育中开展的必要性及其对策研究

2008年8月8日奥运会在北京成功举办,为中国更加全面融入国际组织提供了一个新的发展契机.而在2008年奥运会之后,我们更应积极开展奥林匹克教育,尤其是在青少年成长教育中应把奥林匹克教育放在十分重要的位置.在高等学校中进行奥林匹克教育, 既是奥林匹克精神持续健康发展的需要,也是高校体育发展的需要.奥林匹克教育进入高校体育,直接影响到学校体育的教育思想,而高校体育在新形势下正朝着多元化,社会化的方向发展,也需要有更深刻的文化内涵,更深厚的文化氛围才能更好地培养出高素质的人.因此,在高校体育中积极开展奥林匹克教育是十分必要的.     

高校:奥林匹克教育的重要阵地

教育是奥林匹克主义的核心,高校是开展奥林匹克教育的重要阵地;对高校大学生进行奥林匹克教育具有积极意义;高校管理者应探索多种渠道对大学生进行奥林匹克教育。     

大学英语教学中实施人文教育的研究

在大学英语教学中实施人文教育,培养学生的人文精神具有重要意义。文章从大学英语教学的重要性与现状入手,探讨大学英语教学中进行人文教育的方式与途径,并提出充分利用大学英语教材和课堂教学、创设良好校园文化氛围及提高英语教师的人文素养是实施人文教育的关键所在。     

我国高校奥林匹克教育的现状与展望

随着北京2008年奥运会的申办成功和高等教育的发展,奥林匹克运动在中国高校更加普及和深入人心。奥林匹克主义、奥林匹克精神、奥林匹克宗旨和奥林匹克理想将给中国当代大学生予以新的启迪和鼓舞。通过全面了解和正确展望中国高校奥林匹克教育的现状与发展趋势,可以更好地推广和开展适合大学生身心特点的奥林匹克教育,促进奥林匹克教育在中国高校发展。     

在大学本科生中实施身边榜样教育的调查与分析

从大学生伙伴关系切入的身边榜样教育活动已逐步替代传统的榜样示范教育法。文章通过调查问卷从多个维度了解身边榜样教育活动的实效性,分析身边榜样选树的类型与标准,提出榜样教育活动实施过程中教育方法的差异性,得出开展身边榜样教育活动的基本结论与启示,以期丰富和完善新时期大学生思想教育工作。     

大学英语教学中实施发展性评价的思考与探索

学生评价是教育评价的核心内容。在大学英语教学中落实科学发展观,就是要树立发展性教育评价理念,以学生为本,辨证地看待学生质量,尊重学生在评价中的主体地位,让学生在英语学习成功的体验中实现全面、和谐、可持续发展。     

大学生奥林匹克教育及其价值取向

奥林匹克运动既是竞技的过程 ,也是教育的过程。随着我国积极准备举办北京 2 0 0 8年奥运会进程的加快 ,奥林匹克运动的发展正处于以弘扬奥林匹克理想为核心的热潮时期。青年大学生是奥林匹克运动的主体 ,通过奥林匹克运动教育 ,可以培养大学生顽强的意志品质 ,使他们成为品德、心智和体质全面发展的人 ,促进他们的全面发展 ,使青年人在体育运动中走向完善 ,这是奥林匹克运动教育所追求的价值取向。因此 ,高校大学生的奥林匹克运动教育的内容应以包括奥林匹克知识教育、奥林匹克主义为核心的思想教育和奥林匹克精神教育为主要内容 ,从而推动奥林匹克运动在我国高校广泛、深入的传播和发展     

我国奥林匹克教育高质量发展研究

奥林匹克教育的实质就是对青少年身体素质、心理能力、审美能力和社会适应能力等不同方面的综合教育,包括奥林匹克知识教育、奥林匹克理想教育和奥林匹克精神教育三个层面。推动奥林匹克教育高质量发展,不仅是新时期奥林匹克运动可持续发展的必然选择,也是践行人类命运共同体理念和建设健康中国的时代呼唤。当前我国奥林匹克教育高质量发展存在的普及程度较低、师资力量薄弱、教育内容陈旧以及媒体传播不规范性等问题与短板,解决问题的对策有进一步完善奥林匹克教育发展规划,大力开展农村奥林匹克教育活动,全面提升奥林匹克教育师资水平,充分发挥大众传媒的积极作用。     

双语教育与我国大学国际化的思考

本文从语言学习角度,阐述了大学国际化的基本要素和我国大学国际化现状,分析了双语教育相关理论在我国高校的应用情况,详尽论述了双语教育与大学国际化的关系以及双语教育在国际化中所处的地位,提出了促进我国大学国际化进程的新理念。     

奥林匹克运动的诚信价值

现代奥林匹克运动的复兴,从本质上来说体现了古希腊奥林匹克运动的诚信价值观及其精神和理想。然而,在现代体育运动中出现的"诚信危机"却有悖于这一价值观。为了2008年北京举办奥运会创造良好的社会体育环境,有必要深入理解现代奥林匹克的精髓之所在。     

论高校开展奥林匹克运动教育的必要性

奥林匹克运动始终以教育为核心,提倡的是通过体育和文化、教育相结合,培养身心和谐发展的人.将奥林匹克主义的内容纳入到高校体育的系统教育中去,让身心发展处于最关键时期的大学生接受奥林匹克主义的教育,有利于丰富学生的学习内容,开阔眼界,陶冶情操,形成正确而高尚的人生观、价值观.     

奥林匹克文化传播教育的现状与对策研究——以山西大同大学为例

奥林匹克文化是奥林匹克运动的灵魂和支柱,是体育运动和教育相融合的产物。在2008年北京奥运会成功举办的文化大背景影响下,高校体育改革与发展促使奥林匹克运动对青少年的行为趋向、心理感受和社会规范等方面产生不可回避的影响。本文以奥林匹克文化为主题,采用文献资料法,问卷调查法与数理统计法,从山西大同大学大学生对奥林匹克文化的了解程度、态度和奥林匹克文化的传播途径的现状三方面进行了深入的调查与分析,并针对某些问题提出了相应的建议。     

试论高校图书馆在高校素质教育中的作用

高校素质教育的理论依据是马克思的关于人的全面发展的学说。马克思认为,作为一个完整的人,他应该是一个物质力量和精神力量全面发展的人。作为文献信息中心,高校图书馆在高校素质教育中的作用主要体现在促使大学生精神诸要素的全面而自由和谐的发展。     

奥林匹克运动与奥林匹克精神的形成

奥林匹克运动是人类发展史上的一项重要竞技体育运动 ,在此过程中形成的奥林匹克精神 ,是世界人民宝贵的文化精神财富 ,是激励世界人民不断奋斗、进取、探索的动力。     

现代奥林匹克运动对学校体育的影响

在现代,奥林匹克运动与学校体育的发展出现了相互融合的趋向,彼此之间的融合存在着终极目标的一致性,内容方法的相似性及相互发展的协同性等特点。因此,奥林匹克运动发展对学校体育教育提出了新的要求:重组学校体育内容,改变教学模式。     

基于学生视角的高校隐性德育思考

隐性德育是教育者利用各种资源把德育目标融入环境、职能和活动等路径,采取潜隐内容、迂回施教、自主感受等方法,让学生置身于特定的教育情境中愉悦地完成德育过程的教育模式.通过抽样调查,发现隐性德育开展不力和高教工作者表率不彰是高校隐性德育的基本现状,提出高校的隐性德育工作应该从提升高教工作者素质入手,重在自律环境的营造.     

高校思想政治教育的创新

面对新形势下大学生思想观念的新问题,诸如价值取向和政治观出现偏差,思想压力大,心理脆弱,信息化,尤其是互联网对高校学生思想政治教育工作的影响巨大等,高校思想政治教育必须进行创新,即综合利用一切可利用的条件尤其是现代传媒,建立思想政治教育的网上阵地;在校园文化建设中推陈出新;有针对性地开展心理辅导,加强大学生心理健康教育;重视个体全面发展,重视社会实践,充分发挥大学生主体作用;以理想信念教育为核心,加强两课建设.     

大学生教育运用柔性管理理论的思考

文章按照“以人为本、和谐发展”的教育理念,运用管理学中的柔性管理理论,结合当前大学生教育管理工作实践,对教育管理领域实施柔性管理的必要性及其可行途径进行探讨。结果表明：增强情感教育形式,践行全员管理模式,创新教育管理平台是教育管理工作中实施柔性管理的有效途径,对于促进科学教育观树立、学习型组织构建、和谐师生关系形成具有理论和现实指导意义。