职业技术院校推行"技能制"的必要性

今年起国家将在本科学院全面实行学分制.弹性学分制有助于学生拓展学习空间,修满学分,可以提前毕业未修满学分也可以提前就业或延期毕业,经过一段时间的社会实践后再进入校园继续学习.这充分体现了以人为本的教育管理理念,也符合这一年龄层的"人"体现自我、积极参与社会实践的心理要求.     

对职业院校推行技能制的思考

从今年开始,国家将在本科学院全面实行学分制.弹性学分制有助于学生拓展其学习空间,修满学分,可以提前毕业,未修满学分也可以提前就业或延期毕业,经过一段时间的社会实践后再进入校园继续学习.这一制度充分体现了以人为本的教育管理理念,也符合这一年龄层自我积极参与社会实践的心理要求.     

培养技能人才职业幸福感的必要性

一、调查引发的幸福感思考近年来,我国职业教育发展迅猛,吸引力、社会影响力及声望与日俱增。这一变化是可喜的。但我们也必须清醒地看到,在整个教育体系中,职业教育仍是薄弱领域,不被认可的观念仍旧存在,崇尚技能,     

浅谈如何提高职业技术院校学生的技能

在职业技术学院的实际教学中,如何提高学生的技能、强化学生的能力,是教学的关键。实i）rI教学是培养职业技术院校学生技能的重要教学方式,一套成熟的实训模式,必须在各方面给予保证。近年来。我国的职业教学与时俱进。出现了一些适合我国国情的、具有中国特色的实训教学方法,文中也是本着先进的教学理念,理论联系实际的提高学生技能．提高职业技术院校实训教学的实践经验。     

推行“双元制”要结合国情

推行“双元制”要结合国情董文波德国职业技术培训发展基金会的托罗佛博士，不久前到石家庄市劳动技工学校和石家庄市纺机厂考察推行德国“双元制”的情况，井介绍了德国的一些做法。笔者感到我国当前试行“双元制”中出现的一些问题和德国曾经经历过的问题相似，如果能够...     

高师院校推行通识教育的必要性与现状研究

高等师范院校以培养合格的师资为最终目的,高师院校培养的学生不仅应该是精通某种专门知识、技能的专家。而且应该是能够认识世界、认识自我,具有责任感、正义感、同情心。养成高尚的人文精神．成为既有知识和能力又有健康人格、既会做事又会做人的高素质人才。通识教育的目的是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育。使受教育者在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的发展。为了顺应中小学师资的培养要求,在高等师范院校开展通识教育是必要的和紧迫的。本文从高师院校推行通识教育的必要性谈起。重点分析通识教育在高师院校的发展现状。     

职业技术院校素质教育初探

职业技术院校重在学生技能培养,但学生的素质教育同样不能忽视。本文就职业技术院校的素质教育问题,从教学机制、师资队伍、文化课教学等方面加以探讨,以引起大家对职业技术院校学生素质教育的重视,培养全面发展的合格人才。     

高职院校加强职业通识教育的必要性和实现路径

随着经济社会的快速发展,社会和企业对未来人才的职业品质要求也越来越高。因此,高职院校加强对学生职业品质的培养已成为现代职业教育发展的必然选择。为此,高职院校要将职业通识教育的理念贯彻到各自的教育教学中去,不断探索适合高职学生特点的职业通识教育路径,这是职业教育走向科学发展的需要。     

医学类高职院校加强职业通识教育的必要性和路径

高职院校加强职业通识教育是学生未来发展所必需的,加强职业通识教育是当今社会对人才素质的客观要求,加强职业通识教育是实现专业学习和提升职业素养的客观要求,加强职业通识教育是我国职业教育实现科学发展的必然要求;高职院校加强职业通识教育的具体路径包括:加强人文教育,提高职业素养;立足现有课程资源,开展职业通识教育;加强校园文化建设,营造浓厚的文化氛围。     

职业学校推行“工学交替”人才培养模式的理性思考

工学交替人才培养模式是一种将学习与工作相结合的教育模式,其作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点,已经成为当前我国职业教育领域积极倡导和推进的一项重大变革。     

高职院校推行LCCI国际职业证照考证项目实证研究

作为职业教育主体的高职院校推行LCCI国际职业证照考证项目,对提升职业教育质量,实现"双证制"教育及课程体系改革具有重要意义。目前,我院作为LCCIEB福建省唯一运行中的考试中心,正在会计专业推行LCCI book-keeping会计证书的考证工作,执行过程已取得一定阶段性成果。本文以笔者所在院校会计专业LCCI考证实践研究为案例,对高职院校推行LCCI国际职业证照考证项目进行实证研究,旨在通过本文的研究成果对高职院校推行该考证项目的拓展与提升起到进一步推进作用。     

职业技术院校学生管理工作之我见

随着国家教育结构的调整,高校的扩招、民办教育的兴起以及各中专学校为了自身发展而采取的扩大招生政策,正在逐渐导致职业技术院校的招生分数以及学生的综合素质普遍下降.目前,职业技术院校的学生管理工作,难度逐渐加大.根据多年的教学管理实践经验,笔者认为,职业技术院校的学生管理工作,应以提高学生职业技能和综合素质为目标,改变单纯被动管理的工作局面.具体来说,应该主要从以下几方面着手进行.     

交通技工院校学生“职业能力”探究

一直以来,职业能力培养是职业教育的目标和特色。近20年来,许多发达国家根据社会发展的新形势,开发了一些适应社会、技术和生产发展要求的新的职业教学方法和教学模式,其宗旨都是以加强、提升从业人员的职业能力为目标。我国对于职业能力的研究起步较晚,很多学者专家     

如何在职业技术院校政治教学中渗透“绿色学校”教育

“绿色学校”是当今学校建设中非常重要的一个基本环节.增强“绿色学校”意识必须从课堂教学抓起,对学生进行“绿色学校”教育是每位老师义不容辞的责任.可以通过挖掘教材蕴含的绿色因素,积极开展主题鲜明、形式多样、喜闻乐见的绿色体验教育活动,培养学生的“绿色学校”意识.     

高职院校重在培养“技能＋学历”的双优人才

当今社会已经从学历型社会步入技能型社会,天之骄子的大学生已经从精英阶层走进大众人才队伍,市场检验人才的唯一标准是综合能力。文章从讨论当今社会人才标准入手,以全新的教育视角,揭示了培养“技能＋学历”双优人才的高职教育新模式。     

关于在本市基层单位逐步推行“团干部见习行政制”的意见

(一) 企业实行厂长负责后,共青团组织如何“转轨变型”,开拓新的工作领域?团的工作如何服务经济并开创新的局面?团的干部又怎样顺应时代潮流,做到“四懂两用”从根本上解决思想工作和业务工作两张皮的问题?这一系列现实生活所提出的重大课题,迫切需要我们作出回答并加以解决。     

浅谈职业技术院校人文教育策略

我国当前多数职业技术院校在人文教育发展方面存在分类不清、定位不明、认识不够等问题,科学技术教育没有和人文教育相融合,在科学教育中轻视了人文教育.职业技术院校如何加强人文教育仍然是个崭新课题.本文根据高职人文教育的现状,提出了几种职业技术院校人文教育的策略.     

职业技术院校创业教育模式探讨

创业教育对传统就业教育提出了新的挑战,创业教育与就业教育相比较,在市场经济条件下具有独到的优势,且能够弥补就业教育之不足和缺陷。当前,高等职业技术院校实施创业教育非常必要和紧迫。职业技术院校应在职业教育基础上实施创业教育,培养具有创业能力和职业素质的两用人才。     

如何提高职业技术院校的英语教学质量

随着我国加入WTO,国际交往日益增多,掌握英语就显得日趋重要.而高等职业教育作为高层次的职业教育,对英语教学自然要有较高的要求.由于高校不断扩招,各大专院校的学生结构发生了很大变化,特别是专科院校及高等职业技术学院的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须进行相应的改革,以适应这种变化和发展.