非智力因素在数学教学中的应用

非智力因素与数学学习之间存在着密切关系，这是无容置疑的事实，如何使学生的非智力因素促进数学学习，本文从数学教学这个角度进行了探讨．     

扬帆启程 就在当下

2001年，刘洋从上海市城市建设工程学校毕业，至今已在职场摸爬滚打了九个年头。2010年10月15日，刘洋接受母校之邀，在学校报告厅给学弟学妹们做报告，谈谈这些年的工作经历与经验。讲座结束时，他把手机号和QQ号留给在座的同学们。这一贴心的举动拉近了他与学弟学妹们的距离。     

高等教育在建设人力资源强国中的作用探析

文章围绕“优先发展教育，建设人力资源强国”这一战略思想，分析了高等教育在建设人力资源强国中的作用。文章提出高等教育发展的每个阶段都与社会经济的进步密切相关，还从高等教育的角度探讨了如何提高人力资源培养教育质量、推动高校科技创新与人才培养紧密结合、提高科研和创新能力、建立完善的人力资源教育体系等问题，从而完成从人口大国向人力资源强国的转变。     

沉寂中的酝酿──论晏殊诗及其在宋初诗歌发展中的地位

历来宋诗研究者多认为欧阳修、梅尧臣始矫昆体、开创宋调。从文学发展的角度看，这一转变并非是一蹴而就的，必然有一个过渡阶段。具体地说诗从晚唐五代的低谷中挣脱出来，独树一帜，经历了一个由模拟到求变再到自立的过程。这一过程主要地表现为从西昆体到欧、梅之间的转变。基于此，本文选取了有重要影响的后期昆体作家晏殊为例，从精神气质、诗歌题材、风格特征等方面阐述了他在昆体与欧、梅之间的承上启下的变化和独特地位。     

在斯德哥尔摩闲庭信步

一直都对北欧怀有莫名的好感毒在众神之王奥丁治理下的这片冰雪王国，从自然到城市、从音乐到建筑，无一不充满了神奇而瑰丽的想象，闪耀着别样的光芒。     

人在途中:马克思人学在人学发展史上的革命变革

通过对西哲史上人学路向的演绎，凸显马克思主义哲学人学的划时代意义。传统对它的误读迫使我们不得不“回到马克思”，真正把握住“现实的人的活动”这一实践定义的精髓，而要做到这一点，必须从实践的积极与消极功能来展示。这两种功能如若真正得到张显，扰足以证明人性既没有先验的预设，也没有最终的完成，而始终处于生成中，从而要求现实的人沉入生存，承受起那生命中不能承受之轻。这一承载使人认识到并从实践中接受“人永远是在途中”的宿命。     

做人、做事、做学问在大学教育中的实践

针对习惯于应试教育的学生的学习习惯，在教学中实践 探索将知识、现象与问题本质 密切联系的教学方法。从培养人的角度，以社会未来对人才的需求出发，启发学生自我塑造， 促进学习与育人相结合。针对目前普遍存在学风较为浮躁的问题，从日常教学出发，努力培养学生踏实、认真的学习风气。介绍了这几个方面的教学体会。     

建国以后华兹华斯在中国的接受

新中国成立后近５０年来华兹华斯在中国的接受历程坎坷曲折，人们对他的认识经历了一个从消极的或反动的浪漫主义诗人到英国诗史上第一流大诗人的变化过程。华兹华斯形象在中国读者心目中的变形轨迹，表明我们对他的研究评价经历了从受苏联学术观点普遍影响到真正形成自己的独立见解；从机械片面的认识走向全面公正、实事求是的评价；从肤浅表象的理解进入深刻内在的接受的发展趋向。８０年代中期以后特别是９０年代，我们对华氏诗作的评价和研究取得很大成绩，这大大促进了我国读者对华氏理论与创作的深入理解与接受     

保险代位权的实效分析——侵权责任的价值与功能在保险机制下的落空

以保险代位权为着眼点，从保险金是否损益相抵入手，分析保险代位权在两大法系的性质以及这一性质对当事人选择的影响，从这一影响中，可以看出保险赔偿机制对侵权损害赔偿机制的影响与实际取代，而这正是由于侵权责任制度自身无法克服的缺陷所致。     

回眸我在人生路上留下的脚印

我参加革命工作六十多年，从军队到地方，从战场到讲堂，始终没有离开新闻和教育这两个系统，直到1987年办了离休手续。在这漫长的时间里，作为一个普通的共产党员，我的基本体会是：只有树立革命的人生观，刻苦学习，独立思考，竭力工作，才能不辜负党和人民对自己的希望。     

论同一替换律在间接引语语境中的使用

同一替换律在通常情况下是普遍有效的。可是，如何解释同一替换律在间接引语语境使用中的困难，却始终是逻辑和哲学中的一个难题。为了解决这一难题，弗雷格提出了涵义与指称相区分的理论，罗素则提出了摹状词理论。这两种理论都认为同一替换律在间接引语语境使用中的困难是由于表达式的指称出了问题而引起的。本文认为，两位先哲的理论并没有抓住问题的要害，因而困难依然存在。本文从间接引语语境中的命题态度者与命题态度词所表示的认知程度的关系出发，对这一问题提出了自己的解决办法。     

在低年级大学生中发展党员的认识与实践

在低年级大学生中发展党员的认识与实践李文喜，范建恕，李靖环从发展心理学观点看，从高中至大学这一段时间，个人心理上一直在追寻一条自我实现的道路，每个青年人都希望建立自己的理想与人生观。此时，如果我们注意大中学教育的衔接，及时发现青年学生思想中的闪光点，...     

《聊斋》女性在婚恋中的主体意识

《聊斋志异》中众多女性在婚姻爱情上表现得独立自主，个性鲜明，具有强烈的主体意识，而这与当时社会的经济背景和思想背景是密不可分的，本文试图从主体意识的体现与形成原因两方面稍作论述。     

论转喻陛思维在京剧艺术语言中的表现

文章旨在说明中国京剧在表演程式和化妆服饰这些舞台语言上表现出的写意性特征，与西方转喻理论有很多相通之处。作者通过自己多年的欣赏与观察，对这两个方面的结合进行了描述性研究，发现京剧舞台语言中也有很多可以证明西方转喻理论的例证，并从舞台的空间时间限制、文化和认知角度进行了解释。     

实事求是的思想路线在建国后的应用与发展

实事求是的思想路线在建国后的应用与发展刘培平，王桂琴以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合，在长期的革命斗争中创立了从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线，指导中国新民主主义革命取得了胜利，建立了新中国。这...     

你也在井里吗

这是30多年前发生在美国的故事。1977年4月26日傍晚，密执安州大黑文地方的许多居民，向西眺望密执安湖上空时，竟然在天上瞧见了密尔沃基城市的灯光。密尔沃基城远在120千米以外，而且从几何学观点讲来，这座城市当时完全处在地平线之下，是大黑文居民们的视力所达不到的。     

答案在你手中

朋友，如果有人手中拿着一只活鸽子问你：“这鸽子是活的，还是死的？”你如何作答？ 我就曾就此引用过一则机智人物故事：有个国王想对一个聪明人发难，手中拿了一只活鸽子问道：“你说，这鸽子是活的，还是死的？”聪明人说：“国王，这答案就在你手中，请你把手张开，答案就出来了。”国王只估计到聪明人的回答不是死就是活，如果说是活的、他就一掐，让它死掉；如果说是死的，他就松手放飞鸽子。可他没想到聪明人还有第三种回答，而这第三种回答恰恰是极智慧的，悟到了根本。 智慧者比一般人高明，就在于他善于开发自己，善于从自身去找…     

浅析书法及科举在汉字规范化中的作用

中国的书法艺术兴起于魏晋时期。晋设立书博士．文字的书写成为求取功名的必修课，这一方面促进了书法艺术的发展，另一方面客观上使书写者自觉养成良好的写字习惯，正确使用汉字。杜绝了社会上的用字混乱现象，规范意识深入人心。从唐以后，科举取士与书写规范紧密相连．历朝历代上到皇帝，下到各级官吏，都能手书规范字体，这对社会用字无疑起到了示范作用。我们现在讲汉字规范化，重字形重字音．而对书写的关注则明显不足。所以，应尝试借鉴一些封建时代书法科举等有利的因素，促进汉字书写的规范化。     

ITP 环形模式在社会工作督导中的运用与反思

玛丽昂·博戈与伊莱恩·韦达提出的 ITP（Integration of Theory and Practice）环形模式对于解决一线社工理论与实务相脱节的问题提供了新的思路。从回溯到反思、联结，再到专业回应的 ITP 环形模式运用过程，检视了社会工作者拥有的专业知识状况及已有的价值理念系统。通过这一过程的不断循环，社工得以完成对服务对象的专业介入活动。ITP 环形模式的运用是对社会工作证据为本理论的进一步丰富，但这一模式的内化需要社工个人付出努力、来自督导的专业支持，以及专业服务机构的制度支持。     

中华古籍在世界范围内传播的意义

在这金秋送爽的美好季节，我们聚集在长春，就“中华古籍的世界传播”这一重要课题展开深入讨论，其意义是深远的。众所周知，早在唐代，日本遣唐使从中国带走了大量汉文典籍，这在《旧唐书·东夷·日本传》中多有记载。从《日本国见在书目》（《古逸丛书》本）等日本古代目录学专书中也可以得到印证。近代日本学者森立之《经籍访古志》收录日本60多家藏书，其中善本654种。岛田翰的《古文旧籍考》考察了日本所藏中、日、韩刊刻的汉籍版本源流，分别考证了旧抄本、宋椠本、旧刊本、元明清及韩刊本，厘为四卷。