在电磁学教学中引进物理学史的尝试

从分析电磁学教学的内容和时间入手 ,论述了在电磁学教学中引入物理学史的必要性 ,物理学史在培养理科生非逻辑思维的作用。     

中专语文教学的一种尝试

中专语文教学着重培养学生的“听、说、读、写”的能力,让学生掌握一定的理论知识,具有一技之长和较强的实际动手能力。鉴于此,本文提了迥专语文教学的方法。     

语文教学渗透心理健康教育的认识与尝试

健康是生活的出发点，也是教育的出发点。心理健康是学校教育的重要组成部分，它对青少年身心发展具有重要意义。对学生进行心理健康教育不仅仅是学校的事，班主任的事，也是每个任课教师的职责。在教学中，教师应充分挖掘学科的特色和优势，把心理健康渗透于学科教学中。使学生耳濡目染、潜移默化，进而促进学生的身心发展。     

语文教学中培养学生创造性思维的尝试

语文教学培养学生创造性思维的 4点作法 :一、丰富积累 ,夯实创造思维的基础 ;二、创设氛围 ,点燃创造思维的火花 ;三、有序顺练 ,插上创造思维的翅膀 ;四、有序训练 ,插上创造思维的翅膀 ;五、更新观念 ,营造创造思维的空间。     

将音乐引进民间文学课堂教学的尝试

传统的民间文学课堂教学忽视学生的情感,重教书轻育人,压抑了学生的个性及创造性,把学生变成了以智为主的单向度的人.在民间文学课堂教学中适当地运用音乐辅助教学,不仅可以培养学生的音乐欣赏能力,更能让学生在形象、生动的情境中加深对民间文学知识的理解和掌握.在民间文学课堂教学中运用音乐,应当遵循科学性与趣味性统一、适时适度、因材施教的原则.     

语文教学中实施美育教育的几点尝试

一、品读设计与语感层次中美学原理的应用心理学家认为:教学效果与学生心理状态密切相关,在学生掌握知识的诸种复杂因素中,最主要的有主动性、直感性、积极思维和想象等,因此无论任何一种教学方式都应充分激发这些有利的效果     

对视觉艺术思维用于语文教学的思考与尝试

随着视角媒体的普及,电影、电视、绘画、摄影等艺术形式,凭着直观,鲜明具体,形象生动等魄力越来越受人们的青睐,现在的学生很小就受到熏陶,具有较丰富地感觉经验。如何利用学生的视角审美经验和审美能力,这是笔者在教学中长期思考的问题,文学这种古老的艺术形式曾经给其它姊妹艺术的发展以许多有益的启示,反过来,借鉴其他艺术规律来理解文学作品,定会给文学欣赏开辟一个新的天地,基于这种思考,笔者对视觉艺术进行了较深入的了解,并在教学中做了些尝试性努力。我在上《火刑》一文时,首先让学生通读全文,然后问学生觉得文中哪地方精彩,大多数…     

浅谈尝试教学法在语文单元教学中的运用

语文教学作为一种科学的教学方法,自有其规律。尝试教学法在单元教学中的运用即是一例。面对学语言处于上升阶段的中学生,若我们依据科学性、序列性、趣味性、可操作性的要求去指导学生,从"教有定法",跃入"教无定法",师生共同努力,当语文教学真正成为一门技术化的艺术时,叶圣陶先生所期待的学生"自能读书,不等老师教"的语文教学新局面就一定会出现。     

高校采暖工作引进社会服务的尝试

采暖管理工作引进社会有偿服务的竞争机制，承包前要充分了解承包方的综合实力，承包后要落实全面的监督管理工作。我院采暖管理工作引进社会有偿服务后，取得了显著的社会效益和经济效益。     

从课堂辩论赛中浅谈大学英语课堂教学

通过分析大学英语课堂辩论赛等教学实践，研究其理论依据，探索有良好教学效果的课堂教学模式。实验结果对当前大学英语教学的启示是：课堂内外教学应有效的结合，学生自主学习能力的有效培养，教师积极的协助和监控作用。     

课堂辩论赛在政治理论课教学中的运用

课堂辩论赛在《马克思主义基本原理概论》中有着非常重要的作用,它调动了学生学习积极性,提高了学生理论思维能力和用马克思主义基本原理分析问题的能力,提高了课堂教学的有效性。组织好一次课堂辩论,教师在辩题选择、辩论队的组织、准确点评等方面要下大功夫。     

谈小学语文教学中后进生转化的几点尝试

<正>要大面积提高教学质量,就必须做好后进生的教育转化工作。在多年的教学工作中,我深深体会到,知识的获得是一个长期、缓慢的过程;人的成长更是曲折、艰难的,它有自己的规律,一点也勉强不得,学生的素质是千差万别的,不同的个体接受能力不同,后进生形成的原因也是各种各样的,这就要求老师坚持一把钥匙开一把锁,摸透他们的特点,因材施教,有的放矢。我的具体做法是:一、激发兴趣理解能力差、对知识感     

结合专业 教出特色——高职语文教学改进尝试

语文教学与旅游虽然属于两种不同性质的活动,但在思想的孕育和冶炼、情感的生成和培养以及审美的诱导和激发等诸多方面都具有相通之处。通过语文教学实践,逐步培养学生学习语文的正确方法,增强学生的学习兴趣,达到提高教育质量的目标。     

小学语文教学中促进学生自主学习的几点尝试

“教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身、生活和工作奠定基础。”自主就是为学生获得终身学习和发展打好基础的能力。它有利于让作为主动的求知者真正成为课堂的主体，还有助于提高课堂的教学质量，更有利于学生的终生发展。自主是素质的灵魂，是发展潜能的桥梁，也是当代教育改革的重要方向。那么，怎样在课堂教学中调动学生自主参与学习，培养学生自主能力呢？我们进行了几点尝试。     

句式教学的尝试

客观情况是在不断地发展变化的,人们只有随时注意了这些发展变化,才能充分发挥主观能动性,采取新的对策,把事情办好。教《现代汉语》也不例外。本文想就句式教学问题谈一谈这方面的体会。一、旧的教法不能适应新情况过去,尤其是五十年代,《现代汉语》     

将“导学提纲”引进略读课的尝试

现行人教版课标本语文教材将课文分为精读和略读两类。从小学三年级开始安排略读课文，四年级此类课文达44％，五、六年级则占50％，可见，略读课文是必须引起高度的重视。然而，许多教师面对略读课，教学时却茫然无措：或难以割舍，精雕细琢：或置之度外，过度放手……略读课的教学质量可想而知。有的则上成精读课，     

语文新教材试验的几点尝试

我很庆幸自己赶上了新课程实验。本文就学习、运用《课程标准》，结合试教人教版小学《义务教育课程标准实验教科书一年级语文》的情况，就如何引导学生在课堂上主动参与学习过程，谈几点做法和体会。     

初三语文阅读教学的几点尝试

阅读能力是学生语文素养中最基础、最核心的因素。笔者在教学实践中,坚持以学生为主体,尝试运用多种方式,努力提高学生的阅读能力,包括"提高兴趣"、"培养习惯"、"创设情境"、"倡导现代学习方式"、"注重体验和感悟"、"课外阅读材料分类训练"等等,收到了较好的效果。     

创意写作在海南小学语文作文教学中的尝试和发展

<正>目前,北京、上海、江苏、浙江、广东、陕西、重庆等地的高校已开展创意写作教育,创意写作的教育理念在英语写作、大学写作等领域得到了发展和支持。自从海南国际自贸区与国际教育岛建设以来,海南省小学教育事业得到快速发展,但是海南小学语文教育尚未开展有效的创意写作尝试。把先进的教育理念和成功的经验引入海南小学语文教育,