手指尖上的智慧

【美美地想】 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼儿的智慧在他的手指尖上。”每人都有一双手，农民伯伯的手播种下丰收的希望，自衣天使的手能挽回在死亡线上挣扎的生命，老师的手描绘出明天的蓝图……而我班学生的手又能制作出什么呢？     

走在行知路上的乡村教师——记南京市浦口区行知小学校长杨瑞清

“爱祖国，就不能不爱占绝大多数国土的农村；爱人民，就不能不爱占绝大多数人口的农民。作为一名乡村学校教育工作者．我认为应该立大志．做小事，办实事．坚持把小事做到极至，力争让农民的孩子也能接受最好的教育。’南京市浦口区行知小学校长杨瑞清，“全国十杰中小学中青年教师”、“全国十佳师德标兵”、全国“五一劳动奖章”获得者，为了这一信念，在乡村默默耕耘了24载。     

作文评语——沟通师生的桥梁

说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以“见红”为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来。我认为,作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具,是沟通师生的桥梁。     

在乎孩子的“在乎”

著名的教育家苏霍姆林斯基曾有感于学生自尊心的伤害而告诫老师:对待学生的自尊心"要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心".孩子的自尊、自信是那样的柔弱,犹如小苗,需要像春雨"随风潜入夜,润物细无声"般地呵护,怎经得起暴风骤雨呢?     

师生的感情从哪里来

古人云：亲其师．信其道。但是．如何让学生“亲”自己呢？一个平素与学生有隔阂的老师，忽然一本正经把学生叫出来说：“咱俩现在谈谈心吧!”学生必然不肯把内心话说出来，简单一个“亲”字，是需要情感铺垫的。因此，和谐师生感情算得上一项值得研究的课题．此课题隐藏在我们不经意间的一个眼神．一句玩笑，一抹不快、     

用师魂铸造孩子未来的希望

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万．奇怪的是．留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生．而是别具特点、与众不同的孩子。”这句话告诉我们．对学闲生这样一个“与众不同”的特殊群体．我们必须重新认识他们．决不能放弃他们．老师要将将浓浓的师爱洒向他们．滋润这些迟开的“花朵”．让他们健康成长。     

让学生都“爱”上作文批改——说说在学生间互批互改作文

作文教学向来是语文教学的重头戏，而作文教学中很关键的一环是作文的评改。 学生的作文一律精批细改，对教师是一种负担，尤其是对于我们大班额（我们每个班级几乎都有九十多个学生）的学校老师来说更是一种特别大的负担。学生一篇作文交上来，老师要忙上几周，过多的时间、过多的精力耗费使老师没有更多的时间和精力再细细准备其他教学工作。     

他教会了我如何去爱学生——访初中外语老师

上初中时，因家里穷，没钱到学校食堂买菜吃，整天就是吃着从家里带来的咸菜。那咸菜没过几天就发霉了，吃下去肚子疼，但没办法，还是要吃啊，也想过哪一餐就不吃啦，但不吃念书哪有劲呢，于是仍像吃黄连般咽下了肚子。那种感觉真是刻骨铭心啊!     

爱是教育的桥梁

教育是“根雕”的复杂艺术,“爱”是教育的主旋律。著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生,应把学生看成自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”     

酣睡的蝴蝶——杂谈师生幸福感

细节一：早晨上课前，我拎小包轻快上楼，超过也在上楼的小姑娘。我说：“快!还没有我快？”女孩子说：“老师，您试试我的书包!”我停下，真的让她把书包给我．我费很大力气才拎起来。     

谈笑间，樯橹灰飞烟灭——课堂教学要讲究师生情绪和谐

前一段时间,由于心情不太好,导致课堂上几次情绪失控,对学生们动辄大发雷霆。这样做,不但丝毫没有发挥正面教育作用,而且,一些同学还产生了逆反心理,故意制造一些麻烦来干扰课堂教学。由此,我经过了不断地反思和实践探索后认为,要想在课堂上顺畅高效地教学,必须始终保持良好的心态和愉快的情绪。     

做好班主任工作的法宝——爱学生

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,要把班级培养成为积极向上的集体,使每一个学生在德智体美劳等方面都得到充分的发展,班主任要尊重学生、理解学生、经常鼓励学生,用实际行动去爱学生。     

英语专业教学模式探索的深化——基于师生主体间性的建构

长期以来,英语专业教学模式的探索,焦点往往落在教学法、教学内容、学生学习积极性的调动与保持等方面,并未从教育本质的认知入手,也没有充分认识＂教师启发引导、学生实质参与、师生平等互动＂的教育活动模式才是确立学生在教育过程中主体地位的关键所在。本文以师生主体间性建构的理论为指导,以颠覆传统教育理念为突破口,变革师生关系,深入探索英语专业模式的完善。     

在山水间探寻美和爱——评沈从文先生的乡土小说

沈从文先生是一位生活经历和性格极为特殊的作家。他的乡土小说把美和爱推向极至。他以现实主义方法在深层次上展现了湘西人原始古朴的生活形态和丰富的精神世界 ;在题材上 ,一方面反映了在闭塞的湘西环境中 ,生活在底层人民的质朴、善良、勤劳的人性特征 ;另一方面也反映了严酷的古代遗风、封建迷信、家族统治、兵匪为患给人民的生活和青年男女的爱情造成的哀痛和悲剧命运     

教学要讲究批评的艺术性

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就关于教师批评学生这一问题曾谆谆告诫过我们：“凡是出现大声叱责表现出原始本能的反应，每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这反应中丧失殆尽。”由此可见，在平时的教学过程中，教师对学生的错误言行进行批评时，一定要注和讲究批评的艺术性，唯有如此，才能打开学生归紧闭的心扉，使之幡然醒悟。     

在金钱世界中寻觅一扇爱的窗——解读《高老头》爱的三重影

《高老头》拉开了《人间喜剧》的序幕,也拉开了以金钱为中心的舞台。作者巴尔扎克通过现实主义手法向读者展示了巴黎社会道德沦丧,物欲横流,金钱至上的黑暗画卷。以至于读者在《高老头》中似乎看不到一点希望,有的尽是无限的惆怅及对当时巴黎社会的绝望。纵观全文,亲情之爱、爱情之爱、人情之爱都受到挑战,并最终遗失殆尽。在金钱世界中寻觅一扇爱的窗,却发现窗外的景象并非爱意浓浓!只留下爱的三重影,稍纵即逝。     

在创新中奋进的南京市杂技团——访市杂技团团长费广生

南京市杂技团成立于1957年12月，建团以来，先后涌现出一批闻名中外的优秀杂技演员，创作并演出了一台台既有杂技难、险、奇、美特点，又具江南特色的杂技晚会，并在世界上几十个国家享有较好的声誉。多年来，南京市杂技团为何能斐名远扬，声势日盛？日前记者走进了南京杂技团，采访了该团团长费广生。     

劳动——不可多得的作文素材

“晨兴理荒废,带月荷锄归”的写意,是陶渊明的情趣;“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的箴言,是李绅的顿悟。许地山在吃着母亲收获的落花生时,感悟出“人要做有用的人,不要做伟大、体面的人”;吴伯箫种菜时认为“一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠”,“一畦菜就是一首清新的诗”。这些优美诗句、感人哲理的得来,无不是诗人、作家对劳动的亲身参与和细致的观察体验所得。难怪前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《让少年一代健康成长》一书中认为：“劳动与情感——美感教育的统一是这样达到的：人通过劳动来认识世界,创造了美,从而就为自身奠定了对劳动、创造、认识的美感。”（教育科学出版社1984年版,第339页）然而,由于经济的发展和社会的进步,现在的孩子因祖辈、父辈的过多呵护,很少参与劳动,这不仅使孩子淡化了劳动观念,得不到适当的锻炼,还减少了他们参与实践的机会,抑制了孩子的生活情趣。因而,在孩子的作文里很难见到劳动的气息就不足为怪了。现在的孩子虽然物质生活很丰富,但精神生活却很枯燥,适量的劳动能从另一个侧面使孩子得到放松。     

娱乐节目在高职思政课教学中的运用——以《我爱记歌词》为例

《我爱记歌词》是浙江卫视从2007年开始打造的一档全新的娱乐节目。在高职思想政治理论课中开展我爱记歌词活动是可行的,将这种形式新颖的娱乐节目运用到教学中具有重要的意义,能让学生在精神享受、身心愉悦和艺术感染的氛围中潜移默化的受到思想教育,社会主义核心价值体系会得以凝练,有利于增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力,提升思想政治理论课教学的效果,拓宽思想政治理论课实践教学的内容。     

他为党工作的热情仍然像一团火——记全国先进老年教育工作者胡春同志

胡春同志是内蒙古农业大学离休老干部,蒙古族,生于1926年。离休前,历任内蒙古农牧学院副院长、院党委副书记、院纪委书记等职。