中学生的逆反心理成因及教育对策

逆反心理是一种发自内心的、不愿顺从的心理状态。这种心理不仅不利于学习,而且还会影响学生的心理健康的发展。因此,剖析中学生逆反心理的成因,采取相应的教育对策是每个教师不可忽视的工作。一、中学生逆反心理的具体表现初中学生一个显著的特点就是“变”,生理上在变,心理上也在变。教师常常会发现,个别学生就是“不受教”,许多家长也抱怨孩子越来越不听话,做事任性。这种与常理背道而驰,以反常心理状态来显示自己“高明”、“非凡”的行为,往往来自于逆反心理,逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生,具体表现为以下几方面:一是…     

浅谈中学生心理健康问题的表现、成因及对策

长期以来,学校、家庭、社会更多的是关注学生的学业成绩而忽视对学生的心理健康的教育。在学校教育中开展心理健康教育、提高学生心理素质,显得十分迫切和尤为重要。本文分析了当前中学生异常心理的主要表现及其原因,提出了寻求心理健康教育的有效途径。     

中职学生逆反心理成因及教育引导

中职学生逆反心理的形成,有其自身、家庭、学校等多方面的原因。我们一定要针对学生的心理特点,采取有效方法,对症下药,转变学生的不良心理,使学生的不良行为得到控制,并将自我控制的压力转变为前进的动力。     

大学生对“两课”教育逆反心理的成因及对策

影响“两课”教育教学效果的因素很多 ,其中逆反心理是一个重要因素。逆反心理正在使很多“两课”教师的热情和积极性受到打击和动摇。为此 ,正确认识青年大学生的逆反心理 ,分析大学生对“两课”教育逆反心理形成的原因 ,寻求解决它的对策已成为“两课”教育面临的重大课题。     

浅谈思想政治工作中学生的逆反心理问题

我国社会主义市场经济体制的建立 ,改变了我国的社会生产方式及人们的工作方式学习方式、生活方式和思维方式 ,势必对高校的大学生思想教育产生影响或冲击。因此 ,认真研究大学生逆反心理的表现、原因 ,寻求缓解和消除逆反心理的最佳途径和方法 ,对高校学生思想政治工作的效果有着十分重要的意义。     

中学生心理健康问题、成因及对策研究

本文简略列举了当前我国中学生常见的心理健康问题 ,并分析了导致心理健康问题的原因 ,最后全面论述了确保中学生心理健康发展的策略。     

浅谈高校思想政治教育中学生的逆反心理及其疏导

大学生的逆反心理是当前高校思想政治教育中较为常见的现象 ,这对正处于世界观、人生观形成和确立时期的大学生来讲是十分不利的。为此 ,本文通过对大学生生理心理特点和思想政治教育自身问题的分析 ,揭示逆反心理产生的原因 ,并从三方面提出其对策。     

中学生道德品质现状、成因及对策研究

本文把当代中学生道德品质现状概括为五个方面 ,分析产生现状的家庭、社会、学校的原因 ,提出了要通过上好思想政治课、开好主题班会、开展社会实践活动、搞好素质评价和家访活动来提高学生道德品质教育的模式。     

初中生逆反心理的产生及矫正

初中生存在逆反心理。社会影响、家庭影响、学校影响是初中生逆反心理产生的主要原因。以情感化是最佳的矫正方法     

体育锻炼与非体育锻炼的中学生心理健康水平比较分析

对浙江省重点中学中273名不常参加体育锻炼的中学生和83名经常参加体育锻炼的中学生进行调查，并利用scl-90量表，对其进行心理健康水平评价。发现前者在强迫症、恐怖、精神病性三个因子明显高于国内常模，体育锻炼的学生与非体育锻炼的学生在强迫症状、精神病性、忧郁、焦虑、敌意五个方面存在显著差异。     

大众传播中的受众逆反心理剖析

受众心理直接关系到传播效果。要取得好的传播效果,就必须认真剖析受众的逆反心理,包括其类型、特征、产生原因等,并采取有针对性的传播策略,避免产生逆反心理。     

亟待加强中学生的心理素质教育

中学阶段是人生由少年向青年发展的重要转折时期,针对中学生由生理转变引起一系列的心理转变,本文分析了中学生心理问题形成的主要原因,提出了预防和调节等措施,强调加强中学生心理素质教育的重要性。     

中小学生逆反心理的成因与对策

中小学学生正处在长身体长知识的重要阶段,同时也正是心理发育成长的关键时期。目前,不少教师和家长普遍感觉学生难说话,难管教,表现为十分典型的“逆反心理”。比如:老师和家长不闻不问反倒好一些,一旦对其教育老师说“东”,学生偏偏向“西”;你说这件事不对,他反说对,与老师和家长“对着干”。这种现象严重影响着老师和家长的情绪,导致师生之间、孩子与家长之间难以互相沟通理解,更就谈不上建立和谐关系了。中小学生产生如此强烈的“逆反心理”的原因是多方面的,既有社会学校的,也有老师和家长的,又有学生自身原因等等。一是应试教育带来…     

新时期德育教育与大学生逆反心理

新时期德育环境的变化、德育方法的不当、德育内容的相对滞后等都会造成大学生逆反心理的产生。若想消除大学生逆反心理 ,必须适应时代特点 ,满足学生的心理需求 ;在德育方法上 ,要不拘一格 ;在德育内容上 ,要调整充实 ;要提高德育工作者自身的素质     

浅谈网络对中学生道德教育的影响及对策

互联网络的飞速发展和普及对正处于世界观、人生观和道德观形成时期的中学生的价值取向产生了一定的影响,既给中学生的道德教育带来了积极影响,又带来了思想认知、心理、行为方面的负面影响。对此网络环境下中学生的道德教育势在必行。文章分别从学校教育、家庭教育和社会教育这三个教育渠道进行了对策研究。     

思想政治教育对象逆反心理新探

在思想政治教育中,教育对象普遍存在逆反心理是一个不争的事实,它的产生极大地制约了思想政治教育的顺利开展和目标的实现,因而成为思想政治教育中不得不思考并着力解决的问题。本文根据思想政治教育过程的四个基本要素：教育主体（教育者）、教育客体（教育对象）、教育介体（教育内容和教育方式方法）、教育环体（教育环境）,对思想政治教育对象逆反心理产生的成因进行了探析,并以此提出了具体的解决建议。     

思想政治教育逆反心理研究述评

逆反心理是思想政治教育理论研究中一个常谈常新的话题,长期以来受到学术界的关注。从逆反心理及思想政治教育逆反心理的内涵、表现形式、形成原因、防治对策等几个方面对现有的研究成果进行梳理,利于学术界对这一问题的深入研究。     

浅谈中学生英语自学能力的培养

在中学英语教学中，培养学生的英语自学能力非常重要。本文试就此作粗浅探讨。     

大学生村官心理问题的成因及对策

大学生村官是指到农村(含社区)担任村党支部书记助理、村主任助理或其他职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。目前大学生村官常见的心理问题有社会文化环境适应不良、自我效能感低、人际关系困扰、人格障碍和职业倦怠等。     

网络对大学生心理健康的消极影响及成因分析

网络给大学生的学习、生活带来了丰富多彩的内容和意想不到的便捷。然而,也带来了一些消极影响以及严重的心理问题。为此,大学生个体、学校和政府三方应合力共筑绿色网络环境,以使大学生合理使用网络。