谈谈素质教育与专业课教学的有机结合

全面提高大学生的综合素质是培养新世纪人才的关键。素质教育和专业课教学的有机结合,需要提高教师队伍的整体素质,注重采用启发式的教学方法,激发大学生对科学的广泛兴趣和求知欲,培养他们具有科学的思维方法和创新能力。     

食品科学与工程专业课教学与学生素质教育浅析

食品科学与工程专业的学生,应当肩负历史重任,为将来从事食品行业打下坚实的理论基础。在专业课教学中要加强学生素质教育,培养学生良好的专业素质和道德水准,为我国食品工业的良性发展提供有力的保证。     

高职食品类专业建设模式的探讨与实践

文章结合高职食品专业多年的教学实践，从食品专业的基本定位出发，就“双师型”教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革、实践教学强化等进行了探讨，提出了食品专业的基本定位是食品安全与检测、营养与功能食品、食品应用技术三个方向，同时提出了“双师型”教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革和加强实践教学的思路。     

理工科专业课渗透人文素质教育的几点思考

在理工科专业课教学中渗透人文素质教育,必须注重发掘教材中的人文内涵,培养专业学生的人文精神、全面提高专业学生的人文素质,把传授自然科学知识与培养学生的人文精神和人文素质紧密结合起来。     

在专业教学中加强素质教育和改进教学方法的探讨

从素质教育的内涵及其概念的应用等方面进行分析,探讨了在材料类专业教学过程中加强学生的素质教育以及改进教学方法的相应措施.     

加强大学生素质教育的途径探讨

社会主义市场经济的建立和发展 ,迫切需要大批高素质的建设者和接班人 ,提高大学生的素质已刻不容缓。高等教育必须坚持党的教育方针 ,通过有效的教育途径 ,实施素质教育 ,以促进大学生德、智、体全面发展。     

加强素质教育 深化会计专业课程教学改革

本文紧密结合会计专业教学改革,就如何把握第一课堂这一素质教育主阵地,努力挖掘专业课程教学中的素质教育内容,深化课程教学改革,加大对学生进行思想道德素质、科学文化素质、综合能力素质以及身心素质教育问题进行了初步的探讨。     

大学生素质教育途径与方法探讨

随着国高等教育的不断发展，市场对于人才也提出了越来越高的要求。如何适应形势的变化，对大学生加强素质教育，是当前高等教育中亟待解决的问题。为此，高校要把素质教育作为一项系统工程来抓，以加强“两课”教育为突破口，不断改进德育工作的方式方法，加大人文素质教育的力度，全面提高大学生的综合素质。     

寓素质教育于理工科大学专业课教学之中的新理念

建立全新的素质教育理念,把对学生的素质教育寓于理工科大学专业课的教学之中,从教材改革、教学方法改革入手,重视开发学生非智力因素。这是高校教育界着重探讨的课题之一,更是我们国家提升核心竞争力,实施“科教兴国”伟大战略的需要。     

加强体育专业学生人文素质教育的基本途径与思考

为适应21世纪人才需要和高等教育的基本要求,针对体育专业学生人文素质的现状,探析人文素质的内涵,提出其实施的途径,以提高学生对人文素质教育的认识,加强人文素质的培养及社会适应能力.     

加强医药院校大学生人文素质教育的途径

知识经济的到来,科技的发展,使得自然科学与人文社会科学渗透融合已成为加强医药院校大学生人文素质的当务之急。由于社会的原因,中国教育模式的弊端和课程体系设置不合理因素的制约使现阶段医药院校的大学生人文素质欠缺,整体水平不容乐观。作者从专业教育与人文教育互补并重、构建医药院校大学生人文课程体系、师资队伍建设和充分利用第二课堂四个方面提出了加强医药院校大学生人文素质教育的途径和方法。     

写作课教学中加强学生素质教育教法探究

素质教育是面向二十一世纪的教育，《写作》课程作为高职高专的专业基础课，在培养学生的创新意识、创新品质、创新能力等方面具有重要的作用。本文作者结合自己的教学实际和课题试验对写作课中加强学生综合素质和能力的方法进行分析，试图探究提高学生综合素质的教学方法。     

专业课教学中如何正确处理基础课与专业课之间的关系

根据专业课教学的特点 ,从基础课与专业课的关系入手 ,分析了在专业课中如何分配授课学时数 ,安排教学内容及选取教材等     

农业院校提高大学生素质教育的方法和途径

根据大学生素质教育的内容和特点 ,结合农业院校大学生中普遍存在的依赖性强、知识面窄、吃苦精神差、心理脆弱等问题 ,提出了提高大学生思想道德素质、科学文化素质 ,注重创新精神的培养 ,树立全员育人的意识 ,重视教学活动的开展 ,发挥校园文化的载体作用等教育的对策 ,以求全面提高大学生的综合素质 ,适应现代社会对人才的需要。     

在专业课教学中加强对大学生人文精神的培养

新世纪教育呼唤人文精神的回归。本文从人文精神的内涵入手,指出人文精神的重建是当前高等教育的重要课题;指出高校教师担负培养大学生人文精神的重要任务;提出了在专业课教学中,加强对大学生人文精神培养的方法与途径。     

改进专业课教学方法的实践与探讨

采用启发式教学，培养学生的创造性思维，提高学生的综合能力，是进行教学改革的主要目的之一，启发式教学是实现这一目的的重要手段。     

专业课中设置机动学时的必要性探讨

列举并论述了专业课中需要增加机动学时的必要性及具体内容,通过尝试的实际案例和取得的效果,说明了增加机动学时并合理利用,能够对学生实际能力的培养起到重要作用。     

微机在专业课教学中应用的探讨

文章分析了目前微机教学中存在的问题，指出：提高教师自身的微机水平是加强微机教学的基础；为专业课教师创造良好的学习和使用微机的环境条件是解决问题的有效途径。     

专业课教学与考核方法改革的探索

专业课教学是高校人才培养的一个重要环节。通过专业课程的学习,要求学生系统地掌握本专业所必须的基础理论、基础知识和基本技能,并能熟练地运用本专业的有关理论、知识和技能分析、解决本专业遇到的实际问题。然而,学生这些能力的获得直接来源于教师的专业课讲授。所以专业课教学质量的好坏直接关系到学生专业知识、专业素养和专业创新能力的形成和提高,直接影响专业培养目标的实现。针对目前高校专业课教学普遍存在的问题以及改革中的经验和体会谈专业课教学方法和考核方法。     

浅析大学生素质教育的途径与方法

本文从高校开展素质教育的现实意义切入主题,提出高校实施素质教育所面临的问题和挑战,针对大学生在素质教育中存在的问题以及制约大学生素质教育的成因,浅析如何认识深化教育改革和全面推进大学生素质教育的途径和方法问题.