《生物教学论》的实践性教学改革

传统的以讲授法为主的生物教学论课程的教学方法已无法适应新课程改革.为此,我们对生物教学论课程进行了教学改革,尝试增加学生实践为主的生物教学论实践教学类模块,增加实践教学类课程模块的学时,引入案例教学、模拟教学等教学方法.     

浅谈《触电急救方法》的创新教学设计

本文认为,教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性,根据初级学习内容和高级学习内容划分,提出自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念,重视“情景”“协作”在教学中的重要作用。     

民航“安全+服务”视域中情境教学法应用浅析

学生在接近真实的情境中学习,把学习情境与实际岗位情境相结合,才能利用所学的知识,分析问题,找到应对的办法。安全和服务对民航都非常重要,两者是辩证统一的、相辅相成的。如何运用情境教学法,树立保安全,重服务的理念,学习岗位需求的知识和技能,提高航空服务类学生的综合服务能力,是高职教学的最根本目标。     

《办公自动化实训》教学的体会

《办公自动化实训》课程是一门以技能训练为主,同时兼顾办公设备基础知识学习的课程,适合采用“教、学、做”一体的教学形式来开展实训教学,通过模拟情景演练,设计有针对性的项目任务,使学生通过主动学习,来实现“熟练掌握打印机的使用”这一能力目标。     

中国礼仪文化在民航服务中的体现

中国自改革开放以来,经济水平不断提高,加入世界贸易组织之后,与世界各国之间的交流日益密切。我国民航业随之步入蓬勃发展时期,但同时也面临着与其他服务行业的激烈竞争,在这其中体现服务人员和服务企业良好形象的服务礼仪就显得至关重要。因为好的服务不仅可以为企业赢得良好口碑,也会为企业带来巨大的效益。因此,对民航服务业中劳动者的素质就提出了很高的要求,应该说是语言、技能、形象、素质缺一不可。礼仪文化对于改善国际交往,增进各国人民之间的了解和友谊,展示中华民族的精神风貌和维护我国的声誉有着很重要的意义。     

浅谈情景教学在高职英语教学中的应用

进入21世纪以来全球经济飞速发展,世界各国之间的政治、经济交流越来越频繁,英语作为一门世界语,在交际中的作用越来越重要。高职英语教学的"基本要求"明确指出:培养学生的综合应用能力,使其能够用英语有效地进行信息交流,以适应社会发展和国家之间双边交流的需要。然而,如何才能有效提高大学生的英语综合能力,是当前英语教学需要解决的一个非常重要的问题。英语教学是一种语言教学,教师给学生创造一种真实的语言情景,让学生在语言实践中去学习。通过真实语景演练,学生既能学到丰富的语言知识,又能锻炼自己的语言组织能力和发散思维能力。本文针对我国现阶段的情景教学法在高职英语教学中的实际应用问题进行论述,文章首先对情景教学法的概念进行了具体的阐述,然后进一步分析了情景教学法在英语教学中的积极作用,最后提出了在高职英语教学中如何应用情景教学的几种方法。     

高职《VB程序设计》教学之我见

《Visual Basic程序设计》是一门程序开发语言,但大多数教师都单纯采用实例教学,忽视了程序开发这一环节,而高职院校尤其强调要提高学生的实践能力。针对这一问题,根据本人多年从事VB教学的经验,讨论了高职院校的VB教学方法。     

加强高职院校实践性教学的思考

分析了高职院校实践性教学的重要意义与任务。提出实践性教学环节的改革和创新,应从优化专业课程设置,构建科学的实践教学体系,抓好实践基地、实践教材以及实践师资队伍建设和完善实践性教学评价体系等方面入手。     

浅谈高职《电气控制与PLC》实践教学

《电气控制与PLC》实用性很强,实践部分对培养学生岗位能力有重要作用。为培养学生实践动手能力,本文提出咨询、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤来教学,提高了教学质量。     

浅谈信息化教学在中职餐厅服务教学中的应用

随着信息技术在传统教育环节中的应用,其对于提升学生的学习积极性、增加教学直观性和便利性都具有显而易见的效果.本文以"餐厅服务"这一教学课程为例,探讨信息化教学在其中的应用策略,希望能给广大从事这方面教学的同行一定的借鉴与启示.     

情境教学在《幼儿教育心理学》中的运用

《幼儿教育心理学》是中职学校幼师专业学生的必修课,改变传统教学中对理论课单一的讲解法,整合教材,把情境教学引入其中,让学生能主动探索学习、寓教于乐,提高学习效率.     

浅谈酒店服务英语课堂的教学艺术

海南新兴旅游业快速发展,当地政府顺势引导,要求各院校、各培训机构加大对酒店服务行业的培训力度.本文在此就如何利用课堂教学艺术进行酒店服务英语教学展开探讨.     

《MAYA模型与渲染》教学过程设计浅析

本文从课程定位、课程内容、课程教法、学法、课程教学条件与资源、课程单元教学设计、教学效果六方面来阐述《MAYA模型与渲染》课程在教学中的实践操作。     

浅议情景教学在《金属材料与热处理》中的作用

情景教学是利用通俗易懂的语言和丰富的情感,以培养兴趣为主线,通过图表、图片、挂图、图形结合等直观性素材,利用多媒体展示,音像资料进行情景创设的教学方法.     

小学体育课中的情景教学浅谈

体育课的情境教学是在体育教学中,教师通过语言的描述、实物的演示、音乐的渲染等手段来创设教学场景,诱发学生学习体育的主动性与积极性,让学生主动参与与教师的主导作用产生共鸣,形成共振,从而有效地实现教学目标的过程。那么如何在体育课中实施情境教学呢,现结合自身的教学实践,与给位同仁相互探讨交流,以期达到抛砖引玉之用。     

浅谈《机械零件测绘》教学

一、机械零件测绘的特点1.综合性强《机械零件测绘》涉及多门专业课,如制图、公差、材料、工艺、零件、实训等,不仅用到相关专业的理论知识,而且需要机械加工生产实习训练的经验体会,特别是在技术要求的制定方面最为艰难复杂,需要运用多项零件设计理念才能完成。2.实用性强《机械零件测绘》是以真实零件为测绘对象,学生作业不再是纸上谈兵,不再只是讨论机械零件的某一方面,     

微课在中职实操类课程情景模拟教学中的应用——以商务助理专业《会前接待工作》为例

中职商助《会议实务》课程注重实践性,将某职校18级商助专业实验组学生选取微课的情景模拟教学模式,基于教学测试以及调查问卷等方式,分析对该课程理论和技能操作成绩、实训能力、对教学效果的满意率,发现无论是在理论掌握、技能水平还是实训能力等方面的分数实验组都超过了对照组。说明于微课的情景模拟教学模式能够激发学生对会议实务的学习兴趣,有助于相关知识和技能的掌握,显著提高学生会议实务的实践能力、实训能力和学生满意度高,具有推广价值。     

《软件工程》实践性教学改革探讨

软件工程是一门指导软件开发和维护的工程学科，是一门理论性和实践性都很强的课程。针对软件工程的课程特点．本文从更新软件工程教学内容、改革教学方法和手段、注重实践环节和课程设计、改善教学环境等方面，探讨了侧重实践的软件工程课程教学改革。     

仿真模拟＋现场实战：实践性教学新探索

传统的教学活动常常存在着教学环节与生活实际严重脱节的问题，导致学生“理论知识过剩，实战技能缺失”的现象普遍存在。笔者结合《新闻摄影》课程的特点和教学实际，借鉴西方发达国家先进的教学理念和教学方法，在教学过程中进行大胆试验，逐渐形成了旨在重点培养学生实际操作能力的“仿真模拟＋现场实战”的教学新模式。     

在商务英语课堂教学中渗透礼仪教学

本文首先阐述了我国职业学校商务礼仪教学中存在的问题。针对这一问题,提出了商务英语专业学生学习商务礼仪的重要性及必要性。根据这一重要性及必要性,进一步提出了对在商务英语课堂教学中渗透礼仪教学进行改进的策略,同时阐明了在教学过程中比较有效的方法:情景模拟教学法。