德育对体育课堂教学渗透的路径与策略探析

德育已成为新时期学校教育重中之重的战略工程,本文从德育对体育教学渗透的视角出发,阐述了在体育教学中对学生进行思想品德教育的具体路径与方法。     

寓德育于体育教学之中——浅谈高校公共体育课教学中的德育教育问题

《中国普通高等学校德育大纲》中指出:“德育即思想、政治和品德教育,它体现教育的社会性与阶级性,是高校教育的重要组成部分。它与智育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同育人。”基于此,在高校的公共体育课教学活动中,也应从育人的总体目标出发,寓德育于体育教学之中,自觉主动地把对当代青年大学生的思想品德教育有机地渗透到体育教学的课堂内外,延伸到学校的各项体育锻炼活动中去。如何才能真正做到寓德于体育教学之中,笔者的实践和体会是:     

数学教学中的德育渗透

从大学生思想教育方式出发,分析德育渗透的优点,提出德育渗透的一种合理手段,给出了在数学教学环节中设计德育渗透的几种方法,其中三个案例提供了大学生思想教育在数学教学中渗透的实践模式.     

论体育课中的思想品德教育

在体育教学过程中，必须十分重视结合体育的特征渗透德育，绝对不可忽视学生的思想品德教育，这是全面完成学校体育教学任务的重要方面．体育教学中的思想品德教育内容是极其丰富的，我们只有结合体育的特点，把思想教育工作渗透到体育教学的各个环节中去，才能使思想品德教育取得显著成效，从而与学校的思想教育工作一道，把学生培养成为具有社会主义精神文明的一代新人．     

现代体育教学中的德育教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教学不仅提高学生的身体素质，掌握运动技能、技巧，促进学生身体发育和身体健康成长，而且在学生思想品德教育方面有着事半功倍的效果。因此体育教师应根据体育新课程标准，把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。本文旨在结合体育教学实践，加强体育教师的德育观念、紧密联系教材特点和内容，对学生进行德育教育。     

试析体育教学训练中的德育教育

分析了体育与德育的关系，总结了体育教学训练过程中德育的任务与内容，并提出了体育教学训练过程中进行德育教育的形式与方法．     

计算机教学中的德育渗透

通过探析在计算机专业教学渗透德育的基本思路,总结了计算机专业教学中渗透德育的一些行之有效的具体做法,以提高教书育人的效果。     

论美育在教育体系中的地位

本文从美育的内涵入手,论述了美育与德育、智育、体育的联系与区别,论述了美育在教育体系中的地位。指出美育与德育、智育、体育紧密结合在一起,美育通过向德育、智育、体育的渗透显示出自身的作用。     

体育教学中进行德育教育的途径和方法

从德育方面对当今大学生中存在的若干问题进行了分析 ,对结合体育教学进行德育教育的途径和方法以及如何将德育融入到体育教学中作了探讨 ,使德育教育在体育教学中获得良好的效果     

发挥体育学科优势注重学生德育渗透

学生的思想品德教育是全社会都应关心的问题.体育与健康学科是学校教学的重要组成部分,体育学科的思想品德教育有其内在的特点和优势.在体育教学中,如何利用其联系活动、接近生活和社会的特点,精心设计思想品德教育内容,挖掘学科德育价值,发挥学科优势,渗透德育教育,具有非常深远的意义.     

成人中专课堂教学改革浅议

成人中等教育是成人教育的重要组成部分。贯彻素质教育精神,应以课堂教学为主。课堂教学改革要抓好德育渗透、备课、课堂设计、教学方法、作业评改与信息反馈等环节,全面贯彻以德育人,丰富教学内容,提高教学技巧,培养学生的创新精神与实践能力。     

浅谈高校德育中的自我教育

在高校德育中注重学生的自我教育 ,将会收到意想不到的成效。自我教育的过程是一个自我认识、自我评价、自我控制的过程。在实际工作中 ,应注意帮助学生确立理想的自我 ,引导学生正确地进行自我认识、自我评价 ,训练学生的道德行为 ,从而真正将受教育者头脑中“内化”过来的品德意识“外化”为品德行为 ,形成社会认同的思想品德     

简论德育教师的主导职能

德育和德育教学的主导因素具有多层涵义。德育教师的主导职能是 :(1)提升德育境界 ,把握宏观走势 ;(2 )认知德育对象 ,塑造德育主体 ;(3)把握德育契机 ,促成道德完善。     

高校教育工作应坚持以德育人

从物质与精神需求、国际经济和政治多元化、国内思想政治观念和意识、信息网络时代的影响等方面分析了当前我国高校德育工作面临的新问题。从德、智、体,教书与育人,育人与正己,治标与治本,学校与社会等方面论述了坚持以德育人要处理好的几个关系。提出树立良好的教风是坚持以德育人的关键以及加强大学生道德教育的主要途径与方法。     

论德育教育在体育教学中的渗透

体育是整个学校教育的重要组成部分,而体育教学是学校体育的基本形式。体育教学与其他学科一样,必须把育人这一根本任务寓于教学之中,它既担负着传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,从而使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。     

研究生德育教育与素质教育调查报告

研究生德育教育与素质教育是培养高质量人才的关键。本文概括了研究生德育和素质教育的调查结果 ,分析了存在的主要问题 ,并提出了对研究生素质状况的基本评估 ,力求为加强研究生的德育教育和素质教育提供参考资料     

加强高校大学生思想政治教育的途径思考

从创新思想政治理论课教学、形势政策教育、校园文化建设、诚信教育、心理健康教育、网络文化建设、大学生社团工作、队伍建设等方面，探讨了加强高校学生思想政治教育的新途径。     

高校德育内容及对大学生影响程度的调查研究

高校德育对大学生的思想、政治、品德及心理素质的形成和发展起着主导作用。面对当前高校德育对大学生影响程度的现状,必须提高教师素质,提高教育者对德育的认识,探索行之有效的教学方法,从而增强德育实效。     

浅析中国学校道德教育完整性的缺失

本文认为 ,要提高中国学校道德教育的实效性 ,应完善道德教育理念 ,充实、激活道德教育内容 ,以及不断拓宽和疏通道德教育渠道 ,构建有效、符合实情的德育工作模式 ,从而真正发挥道德教育对学生人生的导航意义。     

论德育贴近生活与坚持意识形态性的统一

正确处理好德育贴近生活和坚持意识形态性二者之间的关系 ,是当前构建德育新体系必须认真思考的一个重要问题。一方面德育应贴近学生的生活 ,另一方面德育必须坚持并强化其意识形态性。必须坚持德育贴近生活与坚持其意识形态性的统一 ,任何强调一方面而忽视或淡化另一方面的思想和行为都是不可取的。