刍议高职英语口语的教学现状及教学方法

近年来,全球化经济不断发展,国与国之间的交流日益频繁,国际贸易交流日渐增多.作为世界流通语言的英语普遍受到人们的重视.针对此,对口语人才的要求逐渐增多.高职院校中,英语口语水平的提高显得极为重要,成为高职院校英语工作者的当务之急.因高职英语在传统应试教育的影响,对英语口语淡化处理,并且在高职英语课堂上缺少英语口语教学课程的安排,使得口语教学一直是高职英语教学中的一个薄弱环节.基于此,就教学现状入手进行分析,探究新的教学方法,以求提高高职英语教学水平.     

运用语块教学法提高学生英语表达能力初探

针对目前学生英语表达能力薄弱的现状,笔者以语块教学理论为依据,尝试运用语块教学法进行词汇教学,增加语言的输入和输出练习,提高学生英语表达能力。     

商务英语口语教学中分角色表演的应用

从考察辩论赛和高级英语口语教学的关系出发,分角色表演在英语口语教学进行分析,探讨把分角色表演引入英语口语教学的要求及其效果,通过这种教学模式激发学生学习口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平。     

口语课堂设置的动机——非英语专业学生的英语口语教学方法探寻

我国与国际间的合作交流日益频繁,能讲地道流利的口语已成为现代人的基本素质之一。本文笔者分析了目前非英语专业学生的英语口语所面临的问题,结合自己以语言学家克鲁克斯与施密特的课堂教学设置的动机这一理论为指导的口语教学经验探讨了提高英语口语的教学方法,以期改善他们的英语口语水平,提高教学质量。     

语块理论在黑人社区对外汉语教学中的应用

语块理论是基于语言中存在着诸多语块的自然现象而提出的,这一理论是语言学在实践发展的中的结果,也是语言学教育专家、学者在积极探索语言教学中的重要理论.语言中的语块是一种特殊单位,它与短语、词组和语句不同之处就在于可以对其进行整体的存储和提取.语块的这一特性在对外汉语教学当中也具有十分重要的意义,尤其是在帮助学生进行语言记忆使用以及培养语感等活动中.因此,笔者对语块理论在黑人社区对外汉语教学中的应用现状和遇到的瓶颈做简要分析,并提出行之有效的解决方法.     

高职跨境电商英语口语信息化教学策略研究

随着跨境电商的发展,高职跨境电商专业学生的英语口语能力显得越来越重要。然而,高职跨境电商英语口语教学目前面临着教学资源短缺、学生学习动力不足等问题。因此,运用信息化教学手段,可以有效缓解这些困难,提高学生的英语口语学习兴趣和效果。本文分析了跨境电商背景下高职跨境电商英语口语能力的重要性,研究高职跨境电商英语口语教学关键内容、现状及存在的问题,并提出相应的信息化教学策略,以期为高职跨境电商英语口语教学提供参考。     

语用学理论视野下的英语口语教学

英语口语教学的目的是为了培养学生的交际能力,而语用能力是交际能力的一个重要的组成部分。学生的语用能力关系到他们能否恰当地用英语进行交流。本文主要论述语用学中的两大主要理论并对如何在英语口语教学中提高学生的语用能力提出了一些建议。     

《红楼梦》三个英译本中詈骂语“蹄子”的翻译探析

《红楼梦》中的詈骂语生动地表现了中国的骂和挨骂文化。本文以韩礼德的语域理论为基础,从源语詈骂语的语场和语旨两方面出发,提出了影响詈骂语翻译的两项情景变体,即詈骂语的文化内容和詈骂功能。对比分析了《红楼梦》三个英文全译本中高频詈骂语“蹄子”所包含情景变体的再现情况,试图探讨三位译者的詈骂语翻译策略以及异同、得失。     

关于大学英语口语教学的思考

当前大学生的英语口语交际能力与社会需求不相适应,其远远满足不了社会需要,口语交际能力也是一直是制约我国大学生提高英语综合能力的瓶颈。为此,为提高大学生英语口语交际能力,本文对大学英语口语教学提出了几点可行性建议。     

提高农村小学生英语口语能力的策略分析

十八大报告指出，我国将进一步加强农村及偏远山区的基础教育工作。一直以来，农村英语教学偏重词汇和语法知识的讲解与传授，忽略学生英语口语表达能力。随着改革开放和全球化进程的深入发展，英语口语的地位已经无可厚非。而农村小学生占有相当一部分比例，因此提高他们的英语口语能力势在必行。本文旨在对农村小学生英语口语能力存在的问题提出解决策略，以期提高其英语口语水平。     

纠正大学生英语口语学习中的认知偏差

本文阐述了如何通过纠正大学生对英语口语学习意义、英语口语本身特点、英语口语学习方式等方面的认知偏差,激发他们英语口语学习的内在动力,克服开口难的现象,从而使他们能够积极主动地进行反复大量的口语练习,提高英语口语水平。     

商务谈判中使用恭维语的必要性研究

在当今社会中,恭维语的运用在人际交往中起着十分重要的作用。作为礼貌语言的一种,恭维语能够维持人与人之间的和谐关系,提高社会包容度。本文从商务谈判所遵循的礼貌原则以及谈判者的心理需求两个方面出发,揭示了商务谈判中使用恭维语的必要性。     

如何促进非英语专业学生英语口语能力的提高

本文首先阐述了非英语专业学生英语口语能力的现状及其重要性,之后结合教学实践归纳并总结了教师如何促进非英语专业学生英语口语能力的提高。     

应用型本科院校英语口语初级课程线上线下混合式课程思政教学问题及策略

挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源是每位教师应该做到的,英语作为一个国际间思想文化交流的媒介,理应成为育人的先锋。英语口语课程贯穿学前教育双语专业基础阶段两年,更要渗透课程思政。本文通过构建“口语知识+儿歌+思政意识”的教学模式,遵循“思政与语言并行,线上与线下结合”的原则,提高学生英语口语能力的同时培养学生正确的“三观”并进行思政教育,从而不断增强学生英语学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达、英语口语综合应用能力和思想意识。     

英语口语教学方法初探

了解一下小学低年级的英语教学,我们不难发现有这样两种情况。要么被忽略;要么是一味的“填鸭式”,而这些都违背了低年级开设英语的目的。为了激发学生说英语、学英语的兴趣,为学生英语口语能力的提高打下持续发展的基础。通过不断的研究与探索,在如何提高低年级学生的英语口语能力方面,摸索出了一套有效的英语教学策略。     

学习者英语口语衔接特点与变化:个案研究

本文报告了笔者运用微变化研究法对六名英语专业学生英语口语衔接情况的分析,目的是探究其英语口语衔接手段使用的特点和变化,研究结果对英语口语教学具有一定的参考意义.     

浅谈我院高职英语口语教学中存在的问题及对策

本文浅析了我院高职学生英语口语教学中存在的问题,提出了相应的对策,主要是帮助学生树立信心,创造良好的英语语言氛围,提高学生英语口语的水平。     

预制语块与高职高专英文写作策略探析

新课程背景下对写作技能的教学要求是提高写作的准确性、得体性、流利性和连贯性,增强语感,本文相应提出了利用预制语块进行写作教学的策略,并有目的的解决了写作教学中存在的一系列问题。     

协同法学习模型在大学英语口语教学中的运用

本文以协同法学习理论为基础,用实证研究的方法,探讨了合作学习在大学英语口语教学的可行性以及对学生英语口语成绩提高的作用和效果。实验结果表明:协同法学习模型作为一种新的学习方式和教学策略在大学英语口语教学中不仅完全适用,而且发挥出其巨大优势。     

浅谈民办高职高专学生英语口语学习存在问题及对策分析

民办高职高专院校学生在英语口语学习的过程中存在诸多问题,本文从学校、学生和教师三大因素浅析英语口语学习存在的问题,并提出相应的对策解决问题,不断提高学生英语口语水平.