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1.
针对"C语言程序设计"课程的实际情况,根据高等教育的基本教学原则,对"C语言程序设计"课程的教学原则进行了探索,以达到激发学生的学习积极性,增强其实际编程能力,提高教学效果的目的. 相似文献
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"C语言程序设计"教学中存在的问题与建议 总被引:4,自引:0,他引:4
文章指出在C语言教学中普遍存在的一些问题,提出在"C语言程序设计"课程建设中,应以程序设计和a实验为主,更新教学内容,采用新颖的授课方式,培养学生运用C语言解决实际问题的能力和创新能力. 相似文献
3.
刘建花 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(15):87-88
C语言程序设计是初学者学习计算机语言的一门重要的程序设计语言课程,在学校开设C语言程序设计课程有着重要意义。通过分析目前C语言教学现状,针对C语言教学存在的问题,从学生自身、教学方式、实践能力和考试方法等方面提出了一些方法和建议,以提高C语言的教学质量来适应新的发展需要。 相似文献
4.
计算机编程语言学习计算机必备的基础知识,C语言程序设计课程是大学生的必修课堂,但在实际的C语言教学过程中,学生常常向教师反映上课枯燥无味,教材晦涩难懂,很难学以致用。本文针对此问题,对“C语言程序设计课程”的教材和教学方法上进行研究,并提出相关建议。 相似文献
5.
多元立体化教学模式是为完成规定的教学目标和内容,以“学—导多元立体化互动”的开放教学模式,突出个性化培养和能力发展.为了适应当代大学生富有激情和挑战的特点,提出基于“闯关游戏式”的实践教学方式,建立集自主学习、模拟测试、在线考试于一体的立体化教学平台,并应用于C/C++语言程序设计课程中.结果表明,寓教于乐,将闯关游戏思想融入C/C++语言程序设计课程教学,能够激发学生学习兴趣,有效提高学生学习效率,更为高校的教育改革提供了新的思路和方法. 相似文献
6.
李丽萍 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2011,(1):120-122
本文提出以学生为本的教学理念,从培养学生各方面能力出发,探究C语言程序设计课教学方法改革方案。分析了C语言程序设计课程教室授课存在的弊端,介绍了几种既有利于创新人才培养又适合学生个性发展的机房教学模式,并指出了实施过程中应注意的事项。 相似文献
7.
"C语言程序设计"双语教学探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
李忠娟 《广东工业大学学报(社会科学版)》2005,5(Z1):129-130
以自动化学院自动化专业双语教学为研究对象,分析"C语言程序设计"进行双语教学的重要性、必要性,提出了"分组教学"的方法,并讨论了英文教材的选取原则,双语教学的课堂讲授法,作业与考试形式等问题. 相似文献
8.
随着计算机技术的飞速发展,面向对象的编程技术已经成为当今软件开发的重要手段之一,尤其是Visual C++的出现,大大推进了面向对象与可视化编程技术的应用和发展?因此,掌握面向对象与可视化程序设计的内容与方法已经成为对计算机专业人才应用与开发能力的重要要求?C++程序设计是面向对象程序设计与可视化编程的核心基础?本文结合几年来讲授"C语言程序设计"和"C++与面向对象程序设计"的教学经验,主要研究和探讨以下方面的C++程序设计的特点,教学的难点和重点,教学方法的改进和优化?目的是提高学生的程序设计能力? 相似文献
9.
田希山 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2004,26(5):106-108
计算机技术的迅猛发展,使各行各业对计算机技术教育提出了新的要求.为适应科学技术发展对人才培养的需求,宁夏大学民族预科部也为学生开设了"计算机技术"课程,而在"计算机技术"课程体系中,"程序设计语言"课占有相当重要的地位.笔者认为,"程序设计语言"课教学的核心是学生程序设计能力、创新能力、实际操作能力的培养,这应当是"语言程序设计"课教学的中心环节. 相似文献
10.
张庆岚 《江汉石油学院学报》2002,4(2):68-69
通过分析理工科院校<C语言程序设计>课程学习的现状,探索了一套提高该课程教学质量的教学方法,即"以人为本"开展教学,在授课过程中有的放矢地设置小课题研究,按学生状况进行分段学习、分级授课以及采用丰富多彩的CAI课件进行课堂教学, 实践表明,这些措施有助于提高<C语言程序设计>课的教学质量,提高学生的计算机技能 . 相似文献