阿拉伯语修辞学(三)

第二部分辞巧学辞巧学探讨生动、形象地表达思想的方法,主张风格((?))与内容((?))相一致,力求说话行文具有感染力((?))。它是在达意的基础上,适当雕镌,应合情感,烘托题旨,属积极修辞的范畴。一、比喻((?)) 一物(人)与他物(人)有相似之点,通过适当的词用他物(人)来形容此物(人),这就是比喻。一、比喻的组成部分比喻由比喻本体((?))、喻体((?))、喻词((?))、相似点((?))四部分组成。本体和喻体称为比喻的两项((?))。喻体在相似点方面一般比本体更具特色,更为明显。请看例句:     

写作者每夜都在天堂徜徉

几多年前,文学界就流传着一个著名的比喻,比喻生活是创作的泉源,简而称之,可谓喻泉源.世事巧合,我的老家,恰好就有尸人以此为姓名,又恰好他是在从事创作.此情便尤其印证了以上口号的英明,生活不仅是创作的泉源,而且,生活本身还可以是一个创作者.     

与自己和解

一只瓢虫,爬上我的书桌.我用一本书去挡它的道,它稍稍愣了会,仿佛有点纳闷.尔后它伸出触角,小心地碰了碰那本书,那本书对于小小的它来说,无异于一座山峦.     

婚前、孕前不检查,当心孩子遭殃!

问: 我下个月就要结婚了,我婆婆嫌麻烦,说好好的人能有啥毛病,没必要婚检.我有些担心.婚检能省略吗? 答: 据了解,我国出生缺陷总发生率约为5.6%,每年新增出生缺陷约90万例,其中出生时临床明显可见的出生缺陷约25万例.     

跳出来看《菊与刀》

离《菊与刀》出版已经59年了,离它被译成中文也15年了,但现在这本书依然畅销着。书本身当然写得不错,本尼迪克特就是依借这本书,开启了文化人类学“文化类型理论”的新天地。然而,也正是这本书的所谓“科学”性,使得大多数人阅读这本书时,被引入其中而忘了跳出来看了。《菊与刀》是一度流行日本学界的“日本人论”(即日本文化·社会独特性的言说)的滥觞,不过,就笔者看来,“某某民族具有某某特质”这类“特质说”,从逻辑类型上讲是很难获得实证支持的。因为“某某民族有之”这一论断其实是排他性的,它潜藏了另一个否定形式的全称判断:“其他一切民族均无之。”证实前一论断或许不难,但证实后一论断在逻辑上几乎是不可能(证伪它却不难)。     

开心五分钟

正爸妈联手出版的一本书一家三口坐在一起吃饭,突然儿子问了爸爸妈妈一个问题。儿子说:"爸妈,你看现在很多人都出书,你们要不也出版一本?"我看着儿子说:"我和你爸都没读多少书,这事恐怕不好办。"老公故弄玄虚地对我说:"你怎么     

一息尚存要读书

常有人问 :“退下来了 ,在家干什么？”答曰 :“读书。”我退休后有个心愿 ,就是把过去想读而无暇读的书读它一遍 ;再把过去匆匆浏览而心留遗憾的书重读一遍 ;还想把那些感兴趣的新版书也及时地读一遍。什么经济理论、人物传记、文史资料、要人回忆录、小说散文等等 ,全依个人的兴趣来读。再加一二十种报纸杂志 ,这样除了早晚散步外 ,天天关在房里阅读 ,也会紧紧张张 ,有时还感到时间不够用。如果无书 ,我真不知何以打发后半生的岁月。女儿见状 ,笑曰 :“爷爷比孙儿读书还用功 ,孙儿上学不好好读书 ,爷爷年纪一大把了 ,却还在用功。”女儿的话使我惊醒 ,自己的一生不也是弄颠倒了吗？年轻时需读书明理却未能多读书 ,退而颐养不做事了 ,却又苦苦读书 ,说起来难免尴尬。但又想 ,这并非自己的过错 ,而是社会使然 ,时代使然 ,历史使然。在旧社会 ,对一个贫苦人家的孩子来说 ,读书只是一种遥不可及的梦想。何况在我要读中学的时候 ,正是日寇铁蹄蹂躏神州之时 ,中国之大放不下一张书桌 ,怎么读书？全国解放了 ,我应该上大学 ,可又在洞庭湖畔做着与自己的年龄、知识不相称的土改工作组长。其后政务缠身 ,运动频繁 ,无暇读书 ,只能以干代...     

时光是一只小虫

一天晚上临睡前,我收到朋友发来的一条信息,这条信息只有一句话:时光是一只小虫.看到这句话,我心里仿佛有一根弦被轻轻地拨动了一下. 一直以来,我们大都将时光比作匆匆而过的事物:时光如箭、时光如梭、时光像一颗流星、时光如白驹过隙……将时光比作一只小虫,如此可爱、俏皮的比喻,我还是第一次听说.但是,这个比喻却让我眼前一亮,甚至颠覆了一直以来我对时光的理解.     

简单语言简单事

窗外的雨让我想起小时候写作文的情形,那时老师常布置描述春雨、秋雨之类的作业,要求运用联想、排比、比喻等等写作手法.这些手法我不记得了,只记得写这类文章的定式必然是:推开了窗,一股泥土的清香,我无比喜悦.这个用法一直用到我历任的小中学老师不再布置描写雨的作业为止.至现在,当窗外飘起秋雨时,我第一个反应也是:啊,一股泥土的清香,令我心旷神怡.     

谈谈课堂教学中的举例和比喻

课堂上的举例和比喻予重视。如何举例和比喻？举些什么例？打些什么比喻？这是值得研究、探讨的问题。笔者认为，在举例和比喻时，巨注意如下几点：一、深入浅出，通俗易懂用一些日常生活中的例子来阐述问题，既简单明了，又通俗易懂。我在讲解《金属材料及热处理》一课时，这样处理了一个问题。冷、热塑性变形大时，会使金属形成纤维组织，从而使金属的力学性能具有明显的方向性。这种金属材料内部组织和力学性能的方向性，看不见，摸不着，似乎很玄妙，听起来枯燥无味，不易理解。于是我举了一个劈木材的例子。木材沿纵向有一丝丝的条纹，…     

亲亲留言树

涛:， 世界上最远的距离，不 是生与死的离别，不是天各 一方，而是我就站在你面前， 你却不知道我爱弥!!! ~一秋夫的水硕妇倒 了一、一、妒争妒喻 卜袄卖级矛矛 我们的相识就像神 我祝 妈妈: 无论我在天之涯，还是 地之角，我一样爱着你。为 你祝福。我也会为你，为我 自己，作出最大的努力。相 信你，也相信我吧。. ‘儿子茹 我亲爱的家人: 我很爱你们，在新 的一年到来之际，我衷 心希望我的亲人生活屯 话，但是……真希望 们是有缘也有分的! 福你! ‘爱你的会会J 福，身体健康! 会 .，. ，有J了‘ 娟所友 王下朋 !叫天的心 好我愿娟开 …     

子欲孝 亲健在

偶然看到一篇小短文,爱不释手,它将我的思绪之门撞开,加深了我的思亲之情——子欲孝亲健在的感觉真好!不惑之年、甚至花甲之年仍能有这份牵挂,那该是人生多大的乐事啊!文章不长,摘录与欲孝之人共享:春节前,我去邮局发信,坐在我旁边的一位60多岁的老人向我借笔填写汇款单,他在汇款单上写下1000元,我猜想,     

生死时刻,在读博士为救姐姐“预支未来”

兄弟姐妹原本是天上飘下来的雪花,谁也不认识谁,但落到地上以后,就化成水,结成冰,谁也分不开谁了。——电影《我的兄弟姐妹》中的台词2001年热播的《我的兄弟姐妹》,让数不清的观众感动得泣不成声。而2002年,在河南,一对姐弟的真情故事更让人为之揪心动容:贫困的家境使小姐弟俩培养了一种患难与共的手足情。为了让弟弟继续把书读下去,10年前,姐姐把读大学的机会让给了他;10年后,姐姐身息白血病,在全家人筹钱无门,死神逼近之际,弟弟(天津大学在读博士生邹高峰)挺身而出,与一家企业提前签订了7年的劳动合同。姐为弟放弃上大学的机会今年25岁的邹高峰出生在河南省商丘市虞城县贾寨镇的一个小村子里,姐姐邹     

我要借你一辈子

直到现在,我仍不明白我怎么就稀里糊涂地把自己“借”给了他,似乎是从那次“借钱事件”开始,我就不知不觉地一步步踏入他所设计的“爱情圈套”. 那是我读大二时,他高我一个年级.当时他是校学生会体育部部长,为人风趣幽默,沉着老练,颇有人缘.而我只是他手下的一个部员.他是个体育全能,跳远、跑步、铅球、篮球样样在行,每次校园运动会都能风光一把.     

小河淌水故人来 北大倾情帮扶云南弥渡

"哎~月亮出来亮汪汪,亮汪汪,想起我的阿哥在深山,哥像月亮天上走,天上走,哥啊哥啊哥啊,山下小河淌水,清悠悠……" 一曲有"东方小夜曲"之称的《小河淌水》,唱出了云南大理白族自治州弥渡县的风情,但未唱出的是县域的贫穷:弥渡县地处云南西部,是国家扶贫开发工作重点县、革命老区县,2013年时有建档立卡贫困人口18244户、69078人,脱贫攻坚任务十分艰巨.     

巫术研究（前言及第一讲）

前言我发誓这是一本实用性很强的教材。我把它献给那些不肯相信巫术,千方百计否定其存在,并且对其相关的一切加以诋毁的顽固不化的人们;献给那些没有魔法天赋,虽然满心渴望却无法涉足该领域,尽管不得要领却仍然努力求索的孜孜不倦的人们;献给那些自以为走上了法师之路,却不能将这种神圣的力量用于正途的心术不正的人们。希望你们从拙作中得到光明的指引,找到适合自己的答案。然而,少数不高尚的读者把这本书当成一部搞笑作品或精神病历来读,这令我伤透了心。如果你能够以一颗公允之心从头读到尾的话,我相信你最终发自良心的一句评语决不会令我失望。愿金钱拳顾每一位读者的腰包,谢谢!     

寻找自我，实现自我——俞吾金教授的治学道路

走上哲学研究的道路社会观察:俞教授,您好。还是在上世纪80年代中期,您就在学术界暂露头角。从那个时候到现在,近20年过去了,您已经成为哲学界最有影响力的中青年学者之一。您能谈谈自己是怎样走上哲学研究道路的吗?俞吾金:真是一言难尽。当我在上海市光明中学读高中的时候,我从一位同班同学那里借到一本书,就是李致远     

引导型教学在职校语文课程中的运用

"探求活动应当是怎样的呢?--正如寻找化石和水晶一样.当一个人漫步在采石厂上--不是博物馆--,此时,突然闪出一样东西,它把这个人吸引住了,因而他也不放过它.他跪到地上,把它拣起,由于这个人亲自寻找过它并找到了它,所以他永远也不会把它忘记."这是德国著名教育实践家瓦根舍因先生的一个精彩比喻,他把恰当的教学过程和方法比喻成了在采石场上采宝石,能充分发挥学生的学习主动性,其教学的结果是学生永远也不会忘记.这一点引起了笔者的思考:什么样的教学模式能让教学过程发出宝石般的光辉?要在语文授课中引入行为引导教学模式,我认为应当进行以下几个转变.     

丈夫被判有期徒刑,起诉离婚能否获准

正问:我与丈夫两年前结婚,小日子刚过了一年,他就因为讲"义气"打抱不平,结果犯了"故意伤害罪"被判处有期徒刑七年。我一个人独守空房,终日以泪洗面。不久前,我借一次探视之机,向他提出离婚,他沉默半晌,没有同意。我是铁了心要离婚,他不同意我     

重庆大厦与梦想的力量

这个月我想为大家介绍一本书,名字是《世界中心的贫民窟:香港重庆大厦》,作者是香港中文大学的人类学老师. 不知道大家对坐落于香港繁华地区尖沙咀的重庆大厦有没有什么印象,香港导演王家卫以重庆大厦为背景拍的电影《重庆森林》,给它营造了不少神秘气息.这本书的作者花了最少5年的时间,在大厦里认识不同的人群,搜集他们各式各样的故事,跟随着他们了解他们从哪里来、往哪里去,从而探讨在香港这个以华人为主的地方为何会出现一幢南亚、非洲人占多数的商住大楼,而其中的经济、生活活动又如何跟全球化扯上紧密关系.对这本书有兴趣,是因为它能让我们从一幢楼看到一个世界,从一些人的遭遇看到贫富两极化的赤裸裸现实.这里的人看似面目狰狞,香港人甚至会觉得重庆大厦可能是一个连地狱都不如的危险之地,但当对他们的境遇有了更多的了解之后会发现,原来对于许多工作、生活在大厦里的人来说,"世界中央的贫民窟"是他们的希望之光,是逃离发展中地区的穷苦生活和通往锦绣前程的机会!