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张怀明 《江苏教育学院学报》2010,(3):33-36
通过对文献资料的整理与分析,从理论研究、实证研究、政策规定3个方面论证了“沟通与协调能力应是班主任的核心能力”,梳理了相关研究成果,概述了班主任做好与学生、家长、科任教师沟通与协调的基本策略。 相似文献
3.
傅红琼 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2009,23(6):152-154
班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带,班主任管理一直是我校学生管理的有效方法,也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价,是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题,下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。 相似文献
4.
目前高校班主任工作积极性下降,给班主任管理工作带来挑战。本文分析了班主任缺乏工作积极性的原因,运用管理心理学的有关原理,提出以正确引导、合理满足班主任的内在需要,激发其内在动力,作为高校班主任管理工作的根本出发点。 相似文献
5.
班主任是班级的组织者和领导者,班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量,对学生的德育教育是班主任工作的重中之重,如何当好学生的“头”,带好一个班级,是每个班主任都很关心的问题。本文从多年的班主任工作实践中,列出了班级管理上的一些切入点,并对出现的问题进行了剖析,总结了班级管理的思路和方法。 相似文献
6.
小学上作文课,老师经常会布置要求描写班主任的文章,那个时候会特认真地去形容班主任的“高大”形象,有点童言无忌。上初中之后,不再要求写这种文章,或许知道我们对班主任有了一些小小的叛逆心理。后来在国外上高中,并没有班主任这一说,顶多每个年级有两个指导老师。到澳际学校上预科之后,才又有了“中西结合”的班主任。可能是太久没有感受过班主任的“温暖”,所以从入学第一天班主任加我们微信起,似乎就有一种莫名其妙的情绪。 相似文献
7.
以中华女子学院现有260位班主任为主要被试群体,通过调查研究确定班主任岗位的目标定位与设置,及考察班主任对大学生成长成才的作用机制。不难发现,女校大学班主任是一支以专业教师为主体,具有年轻化、短期化、兼职化的群体特征的队伍;其对90后大学生的成才成长具有全方位、多角度的影响,同时要开拓专业教师班主任工作新局面仍有很大空间需要提升。 相似文献
8.
吴漱玉 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2003,12(2):79-82
本文从营造环境的角度,论述了学校教育环境与培养创新人才的关系,以及班主任在学校教育环境中所起的作用,重点阐述了班主任工作在营造培养创新人才环境中的具体做法。 相似文献
9.
徐振山 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1995,(2)
我校实行班主任制,班主任在学生思想政治工作、学生管理方面进行了大量艰苦、细致而卓有成效的工作。班主任工作恰恰处于学校的思想政治工作和教学工作的结合点上,肩负着既教书又育人的重任.班主任在高校学生的思想、品德、学习等人才培养的各项教育活动中处于毋庸置疑的重要地位.班主任的工作特点具有灵活性、经常性、针对性、示范性、广泛性、时效性、帮教性、娱乐性等,结合新时期大学生思想,做好人才的培养和教育工作.通过班主任工作的重要性和班主任工作的特点,阐明了班主任是高校学生总想政治工作、学生管理工作的骨干力量. 相似文献
10.
蒋志强 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
班主任是学校委派到班级指导学生学习,负责学生管理工作,并配合党团组织开展学生日常思想教育和管理工作的教师。它是学生工作队伍的一支重要力量。班主任工作的好坏,不仅关系着一个班级的好坏,而且还关系到学校工作的成败及合格人才的培养。因此,必须重视研究班主任工作,切实加强班主任队伍建设。我校党委历来就十分重视班主任工作。把班主任的教育和管理作为重点内容进行专门研究,并在实践中取得了明显的效果。l教育与管理结合的客观性党的十三届七中全会指出:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德智体… 相似文献