宁夏南部山区基础教育可持续发展途径

宁夏南部山区自然条件差,社会经济基础薄弱,基础教育发展缓慢,教育理念和基础教育可持续发展条件较为落后,师资队伍结构、学历层次、数量仍不合理。应加大区域性基础教育可持续发展改革的力度;深化基础教育改革,全面提高教育质量;转变观念,营造重视基础教育可持续发展的良好社会氛围。     

论朝阳地区基础教育阶段国学教育的实施

在国学教育日益兴盛的背景下,基础教育阶段更应重视并且切实有效地实施国学教育,因此,确定国学教育可行性规划势在必行。根据对基础教育阶段国学教育现状的调查研究,探讨高等学校在人才培养方面渗透国学教育的有效途径,从而提高毕业生的人文素养,为基础教育大力推进国学教育储备优秀师资,同时拟定恰切的国学教育课程目标,并以此为纲领性文件,编制国学教育教材,制定课程计划,完善中小学国学教育的课程体系,进而推动国学教育事业的循序渐进式发展。     

论李烈钧对中国近代教育的贡献

李烈钧对中国教育近代化作出了开拓性贡献。他的贡献主要体现在三个方面:一是重视基础教育,兴办女子学校;二是培养体育军事人才,参与黄埔军校的创建;三是派遣官费留学生,提出教育倡议。     

美国基础教育一瞥

我们应该认真考察和思考美国基础教育的优点,并加以借鉴和学习。美国基础教育的特点和优势体现在运用市场经济规律办教育,实施人本化的教育、贴近生活的教育,尊重学生个性发展,重视培养学生解决实际问题的能力,强调培养学生的动手能力,激发学生的创造能力,注重扩展学生的知识广度等七个方面。     

论李烈钧对中国近代教育的贡献

李烈钧对中国教育近代化作出了开拓性贡献.他的贡献主要体现在三个方面:一是重视基础教育,兴办女子学校;二是培养体育军事人才,参与黄埔军校的创建:三是派遣官费留学生,提出教育倡议.     

瑞典基础教育制度对我国教育改革的启示

瑞典作为世界上最重视教育的国家之一,其教育水平在全球可谓名列前茅.教育的发达在某种程度上促进了瑞典政治、经济的发展和社会进步.瑞典教育,尤其是基础教育中的平等性和公平性原则对我国教育改革有着一定的借鉴作用,同时,一些弊端也值得我们深刻思考.     

欧盟教育政策及对我国教育事业发展的启示

在全球化的趋势下,欧盟重视教育事业,制定了一系列保障教育事业发展的合理政策.当前欧盟教育政策执行方案中康美纽斯计划、伊拉斯谟斯计划和横向计划,分别从基础教育、高等教育和教育合作等方面对欧盟国家教育政策的制定、执行给予明确指导和规划,确保了欧盟教育政策的整体性和高效率.借鉴欧盟教育政策,我国教育事业要更好地适应经济社会的发展,应提升基础教育、职业教育以及高等教育质量和水平,优化教育资源配置,增强教育国际合作,最终实现我国教育事业的发展.     

经济欠发达地区的基础教育与后发优势

我国地区间的差距根源 ,在于基础教育差距带来的人力资源和人们观念意识的差距 ,正是这种差距使欠发达地区后发优势的可能性难以转变为现实。本文着重从国际和区际间的比较 ,说明教育 ,尤其是基础教育对经济起飞的助推作用。不重视基础教育 ,仅限于经济领域的赶超是一种短期行为 ,它会进一步导致地区经济发展的落后。     

入世与中国教育发展战略

中国加入世贸组织,对我国的教育既有正面影响,也有负面影响,既有机遇,又有挑战,这必将引起我国教育战略的调整.入世后,我国的义务教育、基础教育、职业教育、终身教育等方面要进行新的综合、配套改革.我国政府对教育的重视,应向WTO成员中的发达国家看齐.     

清代早期东北地区教育发展的基本特征

东北地区由于地理位置特殊，又是满族的发祥地，因此清政府十分重视，在教育上对东北实行了一些特殊的政策，主要有：重视环境教育，力避汉化影响；提倡“国语骑射”教育，限制汉族又化教育的发展；实行满汉民族分途教育；极力维护东北地区文化教育发展的不平衡，并使之相对发展。这些政策对东北地区教育的发展产生了严重的消极作用。     

高师院校大学生心理健康教育刍议

心理健康问题近年来日益受到人们的重视,特别是在高师院校大学生中发现有越来越多的心理疾患以后,人们对高校的心理健康教育开始进行审视,认为:加强大学生心理健康教育势在必行,它不仅是大学生自身成长的需要,也是基础教育和高等教育发展的需要,我们必须采取积极的措施。     

我国全程化职业生涯规划教育探析

职业生涯规划教育是贯穿教育始终的一项工程,我国的职业生涯教育虽已取得一定成绩,但仍存在相关部门重视程度不够、没有一个完整的体系、基础教育阶段职业生涯规划教育缺失、职业生涯教育多停留在就业指导的层面、师资队伍薄弱等问题。针对这些问题,文章在优化职业生涯规划教育的大环境,实现高校职业生涯规划教育系统化、专业化、个性化等方面提出建议。     

创业文化教育在基础教育中的困境与对策

创业文化教育是现代教育文化体系中的新兴教育领域,但在基础教育领域,创业文化教育还处于萌芽甚至是空白状态,故在教育观念与教育实践中探讨如何在基础教育体系中推进创业文化教育就具有了重要的现实意义。转变教育观念,将创业文化教育纳入基础教育的整体布局之中;加强适合基础教育阶段的创业文化教育本身的系统研究;紧跟时代步伐,充分利用时代发展的有利条件与社会资源为基础教育阶段的创业文化教育服务。     

全面建设小康社会与积极推进基础教育均衡发展

基础教育均衡发展是全面建设小康社会对教育提出的战略要求 ,是实现教育公平的有效举措 ,促进共同发展、实现教育现代化的重要保证。基础教育均衡发展是一个相对的、动态的、历史的概念 ,它既有质的规定性 ,又有量的规定性。确立科学的基础教育均衡发展观 ,对于保证基础教育健康发展至关重要。推进基础教育均衡发展 ,既需要政府做工作 ,也需要学校做工作。     

基于多层次灰色理论的基础教育资源配置效果测评研究

基础教育资源的合理配置是实现公平教育和教育均衡发展的前提,对基础教育资源配置效果进行测评是实现基础教育资源合理配置的重要手段。运用多层次灰色理论,构建了基础教育资源配置效果评价指标体系和多层次灰色评价模型。利用这一综合评价方法,可以及早发现基础教育资源配置中出现的问题,为实现资源合理配置提供参考和借鉴。     

学龄前儿童家庭音乐教育问题探析——以天津市和平区为例

学龄前儿童家庭音乐教育是基础教育的重要组成部分。随着时代的进步,家长们对学龄前儿童音乐教育也越来越重视,但在开展家庭音乐教育的过程中也出现了很多的问题,为此,我们对天津市和平区的幼儿园进行了问卷调查,经过调查研究,了解了学龄前儿童家庭音乐教育的现状以及存在的问题,究其原因就在于家长在教育观念上、教育方法上存在误区。因此,创造良好的学龄前儿童家庭音乐教育的环境,家长树立正确的教育观念和掌握正确教育方法,充分发挥教育职能部门的作用,是推动我国学龄前儿童家庭音乐教育发展的关键。     

海南黎族地区数学教育发展状况研究

海南黎族地区基础教育在建国后有了飞速发展,但是由于各种原因,黎族地区基础教育尤其是数学教育仍然相对落后,海南作为首批基础教育课程改革的四个省级实验区之一,改革过程中应该在民族教育政策、更新教育观念、师资培训与发展方面综合考虑。     

基础教育课程改革与高师课程体系建设

针对基础教育课程改革对教师素质提出的新要求,分析了我国现行高等师范教育课程体系在课程观念、课程结构、课程内容、课程价值取向方面存在的问题,提出了与基础教育课程改革相适应的高等师范教育课程体系。     

河北省基础教育阶段教育过程公平发展问题研究

教育过程公平是从微观角度探讨教育公平,本文首先研究了基础教育阶段教育过程公平发展的法理标准和价值取向,而后对河北省基础教育阶段教育过程公平的发展现状进行了分析.     

晚清东北方言词语考订——以《东北鼓儿词选》张注为例

《东北鼓儿词选》收录清末东北子弟书作家韩小窗的作品,因书中东北方言味很浓,于是,当代东北人张兴唐先生对之加以注释。文章对张注所提到的晚清东北方言词语进行考订,结合其他文献资料,提出自己的看法,目的是引起学术界对晚清东北方言研究的重视。