中俄社会转型期青年人生价值观的变化与比较

青年的人生价值观反映着特定时代的青年对人生的价值判断与选择.本文通过对社会转型期中俄两国青年人生价值观变化与比较的分析,旨在展示不同的改革路径和社会转型背景下两国青年人生价值观的异同,认识改革进程、社会转型与青年人生价值观内在的紧密关联,从而为我们比较中俄两国的改革进程与社会转型提供一个特殊的观察视角.     

论新世纪青年大学生人生价值观教育

分析了社会主义市场经济条件下的青年大学生的价值取向，探讨了如何加强对青年学生进行人生价值观教育，从而构建起青年大学生科学的人生价值观体系。     

论适度缺憾教育对健全人格的培养

死亡、挫折和不完美,是现实社会中每一个人必然要面对的、无法回避的问题。不能正确对待这些问题,就不可能有完整的人生观和健全的人格,就不懂得善待生命、珍爱人生。现代青年处在一种矛盾的状态:一方面,他们生活在社会转型时期,处于生活方式、生产方式、价值观念、文化传统、社会利益格局解构和重构的过程,面对利益格局的重新调整,承受着比计划经济时期大得多的生活压力和心理压力。另一方面,道德失序和失范使传统道德价值观失去往日的影响力,一些青年人缺乏必要的精神力量,缺乏那种能够从严酷的境遇中解放自己,以及在个人危难中仍然看到生命具有某种积极意义的顽强的精神力量。顺当的人生阅历使他们心理特别脆弱,抵御外来压力的能力很低。传统教育的某些偏差不仅没有解决这个矛盾,有时反而起到了推波助澜的作用。在马克思主义人的全面发展的范畴中,个人的认知、情感、意志、个性等心理因素的发展和完善,是不可或缺的内容。生命终极教育、挫折教育和不完美教育,可以帮助青年学生正确看待死亡,正确对付挫折,正确认识人生,培养健全的人格。     

青年思想道德成长特点与培养目标之我见

由于青年具有辩证思维相对薄弱、自我评价不够稳定、易冲动、心理承受力较差、对人生缺乏深刻的认识和正确的理解等心理特征,因此,青年思想道德成长易受各种社会因素的影响,呈现出复杂性、矛盾性和多样性等特点。树立科学世界观和价值观、培养健康人格是青年思想道德成长的培养目标。     

爱国主义教育与树立正确的人生价值取向

爱国主义教育与树立正确的人生价值取向王正斌人生价值观是人们对自己的人生意义和作用，衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法。青年正处在世界观、人生观、价值观的形成和确立时期。青年时代对人生价值如何认识，人生价值观是否正确，直接关系到人生...     

课桌文字值得重视

我校公用教室的课桌文字,反应出少数学生思想道德认识的一些消极面—对师范专业缺乏热爱,对在校学习缺乏动力,对人生追求缺乏目标,对爱情缺乏正确理解。学校应坚持不懈地对学生进行世界观、人生观、价值观教育。     

论习近平青年价值观

习近平青年价值观的核心内涵主要包括:未来总是属于年青人的;青年是走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者;青年是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。马克思主义青年观是习近平青年价值观形成的理论基石;"四个全面"战略布局是习近平青年价值观形成的实践源流;中华民族伟大复兴的中国梦是习近平青年价值观的价值追求。习近平青年价值观确立了青年的人生坐标,指明了青年成长路径和教育培养的方向。     

儒家的人生哲学与理想人格

怎样做人的问题,是儒家人生哲学的根本问题。以儒家学说为依据,阐述了儒家关于什么是人、如何做人,人应该怎样生活以及理想人格等人生观、价值观的问题,尽管存在着标准过高,过于理想化,过于强调道德修身对人生价值的决定作用等偏向,但是,它在中国古代乃至近代都产生了深远的影响。其睿智的人生的哲理,对教育当代人,尤其是青年学生无疑具有启迪作用。     

“不安的太阳”(上)——当代青年人生观调查报告

当代青年置身于建立社会主义市场经济体制的大变革中,他们的人生观念和人生现象都在发生变化.当代青年既有崇高的理想又注重人生实际;既有基本正确的人生价值观,人生理论又较肤浅;既有明确的人生目的,又常常感慨人生充满着矛盾;既有强烈的竞争意识,又有不适应竞争的现象;既有正确的自我观和人际交往,又注重自尊需要和对待人生课题的务实性.当代青年的文化往往是社会文化的先导,所以我们应该高度重视对青年现象的调研和加强有针对性的教育.     

改革开放以来青年婚恋观的嬗变 ——基于价值观基础理论的研究

价值观形成背后有其深层基础、现实基础以及历史文化因素。青年婚恋观就是青年在对待恋爱、婚姻等人生问题上的价值观,其嬗变过程也遵循价值观基础理论,有其自身的逻辑和规律。改革开放以来青年婚恋观经历了一系列嬗变过程:从“嫁军人”“嫁国营”时政治荣誉和社会地位是女青年择偶的首选,到“嫁工程师”“嫁大款”时能力和财富最受女青年器重和青睐;从“房子”“车子”被当作青年谈婚论嫁的标配,到青年个性化、多元化婚恋观悄然成风。研究青年婚恋观在时代变迁和社会变革中嬗变的规律,对倡导建立更加文明、健康、理性的新时代青年婚恋观以帮助他们有效进行价值观建设具有启示性意义。     

“不安的太阳”(下)——当代青年人生观调查报告

当代青年置身于建立社会主义市场经济体制的大变革中,他们的人生观念和人生现象都在发生变化.当代青年既有崇高的理想又注重人生实际;既有基本正确的人生价值观,人生理论又较肤浅;既有明确的人生目的,又常常感慨人生充满着矛盾;既有强烈的竞争意识,又有不适应竞争的现象;既有正确的自我观和人际交往,又有注重自尊需要和对待人生课题的务实性.当代青年的文化往往是社会文化的先导,所以我们应该高度重视对青年现象的调研和加强有针对性的教育.     

浅析如何实现初中生德育教育的实效性

当前,随着素质教育改革的大力推进,初中生德育教育工作已取得了一定成效。初中生的道德品质有了普遍提高。学生对事物有了正确的是非观念,对世界、人生、社会有了一定的认识,形成了正确的价值观。但是,在肯定德育工作成绩的同时,也应当看到初中生德育教育面临着一个问题——德育工作缺乏实效性。如何实现初中生德育教育工作的实效性成为当前教育工作者要解决的首要问题。笔者试图从以下几个方面浅析这个问题：     

后物欲时代大学生道德困境解析与路径选择

后物欲时代大学生的道德困境是:个人主义盛行,社会责任意识缺乏;享乐主义盛行,对未来迷茫困惑;功利主义盛行,缺乏人文精神追求和人生理想淡化;言行常常表里不一,人生价值评价标准呈现双重性.这些道德困境的产生,既有社会环境的因素,又有大学教育和大学生自身特性等原因.只有在全社会引导青年学生弘扬社会主义核心价值体系,尊重世界多元道德价值观,认同本民族优秀的传统价值观,并且在高等学校思想道德教育的目标、内容和方式三个方面进行调整,通过对大学生自主、自律的道德教育来培养大学生正确的价值认知和选择,才能重构后物欲时代大学生的道德价值体系.     

传统文化中的价值观与当代大学生价值观塑造的耦合

我们伟大的中华民族在悠悠五千年的文明长河中创建的还异于西方文化的文化传统是维系我们这个古老民族的精神家园的根。在社会主义思想的指导下,以“三个有利于”为标准来取舍,它可以也能够成为塑造当代青年大学生人生价值观的有力武器。对青年大学生进行优秀传统文化的教育,可以抵御西方思潮的负面影响,可以抵御市场经济的负面作用,可以抵御封建沉渣的泛起,帮助青年大学生树立正确的人生价值观。     

社会主义市场经济与中国当代社会思潮

本文主要就如何发挥市场经济的正面效应、抑制市场经济的负面效应，加强物质文明建设与精神文明的建设，引导青年学生树立正确的价值观和人生理想，实现具有中国特色的现代化目标谈几点看法。     

浅谈大学英语教学中渗透德育教育的基本元素

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。本文从大学英语教学中渗透德育教育的基本元素入手,探讨了培养学生树立正确的价值观、世界观和人生观的方法和途径,提高学生服务社会能力,指引青年学生健康成长。     

社会主义市场经济体制下的青年学生价值观教育

青年学生在学习和生活中,首要的是确立何种价值目标的问题.从上个世纪70年代以来,我国社会一直处在伟大的社会转型时期,社会价值观也发生着巨大的冲突与变化,尤其是社会主义市场经济条件下,价值目标的理想主义与世俗化、一元化与多元化、社会本位取向与个人本位取向之间的冲突愈演愈烈,再加上市场经济自身的盲目性、自发性的特点,价值观教育也成为学校思想政治教育的重要内容.通过对当前青年价值观构建的特点,提出价值观教育的解决方法,希望对学校教育工作有所裨益.     

填充与超越:当代青年学生的思想状态反思

文化多样化、社会信息化使当代青年学生的思想状态部分出现信仰世俗化、价值功利化、精神世界不断"宅"化等异化现象。社会的主流思想日益碎片化,社会思潮呈现多元化趋势,新媒体填充着青年一代,这使处于价值观确立期的当代青年学生的主体选择趋向盲目。进入新时代,唯有以社会主义核心价值观等重塑信仰,更新教育理念,提升主体自觉性,方能重构当代青年学生被撕碎的灵魂。     

中国青年人生价值观初探

为了考察当代青年人生价值观的新变化,对高中生、大学生以及在职青年三个阶段的当代青年进行了人生价值观的调查,使用自编问卷,包括七个维度:物质享受取向、名誉地位取向、自我实现取向、轻松安逸取向、人际和谐取向、社会公益取向、信仰依从取向.结果发现:当代青年人总体来说是积极向上的,他们特别看重自我实现和人际家庭;男青年对名誉地位的重视程度显著高于女青年;在职青年对经济物质的重视程度显著高于大学生和高中生.     

知识社会学视角下青年核心价值观认同探究

知识社会学是研究人的思想与存在关系的学科,其中包含着丰富的关于价值观的理论。党的十八大概括提出的社会主义核心价值观对青年具有强大的吸引力,是引领当代社会发展、凝聚共识的重要思想武器,因此从知识社会学的视角研究青年社会主义核心价值观认同中存在的问题,找出问题的原因并提出对策具有重要的意义。