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1.
培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题.在职业教育中,语文课堂传统教学中的弊端依然存在,教学模式僵化,教学手段呆板.那么,如何构建充满生命力的语文课堂,从而激发学生学习语文的兴趣,让学生成为课堂的主人呢? 相似文献
2.
张全生 《大江周刊.城市生活》2010,(9):146-146
激活语文课堂教学是提高中学语文教学效率的关键。创设情境,感悟沟通,融情入理是激活语文课堂教学的有效途径。语文教学要充分激活课堂气氛,启迪学生思维,让课堂焕发出生命的活力。 相似文献
3.
《青春岁月:学术版》2016,(13)
如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?笔者认为,语文教学应添点"油",加点"醋",让其"五味俱全"。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。 相似文献
4.
邓燕蓉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0160-0161
在小学语文教学过程中,语文教师为了调动学生的学习兴趣,让小学生能够跟上教师的教学思路,积极地参与到课堂学习过程中。语文教师要积极运用游戏化教学的方式开展语文课堂教学,帮助小学生们理解语文知识内容,让语文课堂教学也能够充满活跃与趣味,提高课堂中学生们的学习效率和教学质量。 相似文献
5.
<小学语文新课程标准>指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性. 相似文献
6.
朗读是中职生积累语文知识、培养语感的重要方法之一,是提高中职语文课堂教学效果的重要形式.然而,现在,在中职课堂很少听见琅琅的读书声,朗读似乎变成了可有可无的课堂点缀.本文结合当前中职语文课堂教学中朗读的现状,试图通过探索与实践,使语文课堂充满琅琅书声和课堂活力,从而提高学生学习效果,增强学生综合能力,满足未来发展需要. 相似文献
7.
伟大的思想家、教育家孔子的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"的名言蕴涵着深刻的哲理,遵循这样的教育思想,打造中职语文课堂,就是要让学生成为语文课堂的"好之者""乐之者"。如果每个学生都能在课堂上热爱学习和快乐学习,无疑会形成愉悦和谐的师生关系,更好的实现语文课堂的有效教学。 相似文献
8.
在技校语文课堂教学中,采取打破教师“满堂灌”的教法,让老师由主角向主导转换的模式,更容易让学生理解和接受知识。笔者从采用自由导入、自问自答、自己设计板书、自己谈感受、谈启发、谈收获等多种教学方式来完成课堂中新颖别致的“满堂灌”。 相似文献
9.
《青春岁月:学术版》2016,(7)
《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为",小学语文阅读教学要以发展学生的个性为出发点和归宿点,在教学过程中引导学生自主阅读。在个性化阅读教学应该提倡真自主,真体验,这样才能真课堂,才能让个性化阅读在语文课堂上流光溢彩。 相似文献
10.
中职语文课堂教学应重视培养学生的创造性思维,使语文课堂成为发现的课堂、探究的课堂、开放的课堂、高效的课堂。语文教师要充分发挥学科优势,改革课堂教学,在营造氛围、激发兴趣、质疑研讨、发散思维、分析综合中促进学生创新思维的训练。 相似文献
11.
曾庆翠 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
在新课程改革下的小学语文课堂评价中,要注重每个学生的独特感受,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,并及时给予肯定和表扬,通过每一个教学环节的细微之处,让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的发展。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2016,(7)
语文课要上得生动,教师必须掌握一定的课堂语言艺术,这样才能吸引和感染学生。本文详细讲述在语文课堂教学中,运用语言艺术的体会以及笔者对改进课堂语言艺术的几点想法。 相似文献
13.
付平红 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0192-0193
小学语文能够有效地培养学生的文学素养,提升学生的语言应用能力。教师在教学课堂不仅要重视基础教学,使学生掌握基础的语文知识,还要求学生能够通过学习,培养语文核心素养,提升自己的能力。本文就结合当前的语文教学课堂,论述在当前的教学课堂上应当如何提高语文课堂教学效果。 相似文献
14.
愉快教学法就是在课堂上通过教师的引导,调动学生的内在学习动力,从而取得良好教学效果的一种教学方法.本文介绍了在技校语文课堂中贯彻愉快教学法的基本策略四种,即通过多元对话构筑起和谐热烈的讨论;通过妙解诗词渗透价值观念的教学;将网络引入课堂教学,激发学生扩展阅读的兴趣;结合学生专业进行教学,让学生能够学以致用. 相似文献
15.
如何提高技校语文课堂教学效果,让学生积累更多的人文知识,是摆在每一个技校语文老师面前要解决的严峻问题。本文针对技校语文课堂教学存在的问题和现状进行了思考和分析,并就语文课堂教学如何改革提出自己的建议。 相似文献
16.
余昌勇 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
目前小学语文课堂提问存在着很多问题,课堂提问的主角仍然是老师,学生仍显被动;所提填充性问题过多,缺乏价值;课堂提问偏离教学目标;提问动机不明,提问方法不恰当.因此,作为教师,必须创设适宜学生提问的环境,提高学生的积极性和主动性;巧妙构思所应该提出的问题;明确教学目标;端正提问动机,改善提问态度. 相似文献
17.
张俊芝 《大江周刊.城市生活》2011,(1):144-144
变课堂小天地为天地大课堂,这是新教材改编和提倡素质教育以来。语文课堂内容的主要宗旨,需要我们语文老师一要放开牢笼,二是要结合语文教学引进活水,确定重大语文教学观。语文教学要实现当代生活的适应与自身超越。从近期教学目标看,亲情、友自然、环境、科学、人生观要向社会实践家庭生活延伸,做到课内外相结合,让学生得法于课内,得益于课外,把历史、自然、风土人情、社会动向,作为一个课本,随时都纳入课堂内容,我认为语文备课只有你想不到的,没有你做不到的。 相似文献
18.
19.
中职语文课常常处在一种很尴尬的状态——学生无意、教师无奈、课堂无效."三无"状态在一定层面反映了中职生与语文教师、语文学科之间认识上的巨大差距——学科目标要达成的、教师认为重要的,学生常常感到无所谓.教学热情的缺失,让本该生机勃勃的课堂没有了生命的活力.针对此现状,本文就中职语文课堂有效教学进行了探讨. 相似文献