基于核心素养导向的语文学科教学探析

以核心素养为导向的语文学科教学,是培养新时期全面发展人才的必然要求。在核心素养导向下的语文教学要求重视学生的阅读、思考和表达,并要求教师为学生起到榜样的作用。     

核心素养下小学数学教学的策略探究

数学作为小学阶段的一门必修学科,深受学校和家长的重视。当前阶段,培养小学生核心素养成为数学教学的重要目标,旨在稳定提高学生的核心素质水平,为学生后续全面发展提供重要帮助。教师应改变教学策略,在激发学生学习兴趣的同时,培养学生的数学核心素养。     

小学数学教育中强化学生核心素养培养的有效路径

当前阶段,培养小学生核心素养成为数学教学的重要目标,旨在稳定提高学生的核心素质水平,为学生后续全面发展提供重要帮助。对此,小学数学教师必须重视对学生核心素养的培养,以此帮助学生更好地开展数学学习,并为学生今后的学习与成长奠定扎实基础。     

初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

英语是初中教学中的一门重要课程,培养学生的核心素养是教育教学的重点内容,老师要通过多元化的方式,对学生的各项英语核心素养进行培养,让学生在更全面和深入的学习过程中,获得全面健康成长。文章首先对初中英语课堂中培养学生核心素养的意义进行分析,然后对初中英语教学中培养学生核心素养的方式进行了具体分析和探讨,以供参考。     

探究小学语文培养学生核心素养的有效路径

在新课改背景下,学校开始重视核心素养,培养具备核心素养的学生成为学校及教师的首要任务。在小学语文课上,需通过优化教学路径,培养学生核心素养,以便增强学生阅读和写作方面的能力,使其语文知识得到拓展,提高教学效果。同时,通过培养学生核心素养,使其具备独立思考能力,形成正确的"三观",促进其成绩及德行的全面发展,助力其日后的学习及生活。     

浅谈学前教育专业学生核心素养的培养

学生核心素养的培养是当前国家教育发展和改革的热点,学前教育专业作为当前的热门专业,学生的核心素养培养亦成为当前重要的教育话题.本文通过分析,基于学前教育专业学生核心素养的培养现状提出若干建议,以期为学前教育专业学生核心素养的培养提供参考.     

高中生物教学中学生核心素养培养措施

高中生物是现阶段学习发展中的重中之重,也是教学核心的重要组成部分。教师在教学工作过程中要注重对学生生物核心素质的培养,也是现阶段高中生物教学工作者的主要教学任务。不论是在哪种学科中,培养学生的核心素养,都有利于实现学生的全面发展。所以要想提升学生的综合能力就要将核心素养的培养融入到高中生物教学中,同时也是为学生参与社会适应社会提前奠定了基础。所以在学生求学的过程中,教师要在实际的生物教学中不断改变教学观念,以创新的教学手段将学生的核心素养进行高度提升,为学生以后的学习和发展提供强有力的保障。     

浅谈初中体育教育中如何培养学生的核心素养

培养学生的核心素养必须积极开发教学条件,灵活利用生活中的资源,使学生能学到更多的体育知识,并使学生通过亲自观察和实践养成良好的身体素质,从而为初中生中培养良好的体育核心素养,为其终身体育锻炼奠定基础,促进学生能够更加全面的成长。     

基于职业发展的中职学生核心素养的研究与培养策略

随着核心素养观念的提出,中职学校非常注重对学生核心素养的培养。本文根据核心素养的内涵,分析了中职学生核心素养的现状,提出了中职学生核心素养培养的相应策略。从以学生为中心进行教学、创新相关的校园活动和班级活动等多个方面来达到对学生核心素养培养的要求。     

小学语文学科核心素养背景下的 教学设计研究

培养学生的学科素养,已经成为当前课堂教学的重要议题,小学语文课堂也不例外。在语文课堂中,教师应潜心研究教学内容,提升学生的语文综合能力和核心素养,让学生领略语文的魅力,实现全面发展。     

基于深度学习的高职数学核心素养培育研究

随着科学技术的不断发展,新时代社会对技术工人的需求呈增长态势,企业对高职学生的核心素养提出更高的要求.数学核心素养,正是新时代对"人的全面发展"具体化和细化要求的体现.深度学习是一种教育理念,有助于数学核心素养培育.基于深度学习的数学核心素养的培育策略有:注重数学核心概念教学,培养学生的抽象概括能力;形成"量化精准"意...     

高中健美操教学对体育核心素养养成促进研究

近几年来,随着核心素养理念的进一步提出,我国体育教育事业得到了长足的发展。其中,健美操以其独有的运动项目特点,对学生身心素质的全面发展都极具独特价值和功能。为落实立德树人、"健康第一"的教育理念,培养全面发展的人和贯彻素质教育,极有必要考察和进一步健美操对高中生身心的促进作用。通过对我国体育核心素养及健美操现状的分析,研究健美操教学对体育核心素养的影响,得出健美操运动的干预方式可以改善中学生群体的身心健康,为其提供基本的、健康的生存与生活方式模式的结论。     

核心素养下高中化学高效课堂构建思考

随着我国新课程改革的不断推进,素质教育已逐渐成为各阶段教育改革的重点内容,培养全面发展型人才成为当代教育的奋斗使命。对各阶段学生进行核心素养培养不仅可以保障教学质量,还可以让学生在掌握基础知识的同时培养其正确的道德品格与必备能力。高中化学教学作为高中教育改革的重要内容,有效的课堂建设对激发学生学习兴趣,培养独立思考与创新意识,增强动手能力具有重要作用。受应试教育的影响,目前很多课堂仍在采用“一言堂”“满堂灌”等教学模式,这种传统的课堂模式严重打击了学生的学习积极性。因此,高中化学教师应积极转变教学观念,提升自我专业素养,以核心素养为基础,培养学生全面发展为教学目的,为学生今后的成长与发展奠定坚实基础。基于以上内容,本文就核心素养下构建高中化学课堂为中心展开,以供参考。     

基于核心素养培养的高职英语主题式教学模式构建研究

近年来,学生发展核心素养正在成为教育界的关注热点。本文首先从核心素养的提出入手,结合高职英语教学现状,提出构建基于核心素养培养的高职英语主题式教学模式,培养学生英语核心素养,提高英语教学质量,为其他职业院校高职英语教学改革提供参考。     

小学语文教学中学生核心素养的培养方法

在素质教育的背景下,与语文知识教学相比,教师应更加注重学生全面素质的发展,以尽快实现三维教学的目标。但是, 由于教师教学概念落后、教学方法有待强化等因素,学生核心素养的培养效果并不理想,需要强化对实践经验的总结、核心素养的培 养教学目标。为实现语文教学全过程的改革步伐。     

浅谈“双创”背景下高职院校学生核心素养的培养

在国家"大众创业,万众创新"的双创战略指导下,学生创业成为社会发展发展潮流。在高职院校,在双创背景下,对学生进行核心素养的培养,可以使学生具备强大的凝聚力和提引力,可以在提升素质教育质量的基础上提高学生创业创新能力。本文主要在阐述双创与核心素养内涵基础上,探讨高职院校双创背景下学生核心素养培养的途径,为高职院校学生培养提供参考。     

高中历史教学中学生核心素养的培养

中学历史新课标对历史学科教学做出了新的要求。在历史教学中,要关注学生的全面发展,培养学生的综合素质,树立科学的历史观,提升学生的核心素养。     

地方红色教育资源与中学生核心素养培养的实践研究

核心素质培养是学习者进行自主发展的重要内容.学习者唯有形成了良好的核心素质,才可以更快、更好地满足社会市场经济发展的要求.近年来,各大高校在教育过程中多次提出了对学生核心素质的培养要求,并做出了突出的成果.而随着红色教育的普及,越来越多的学校将红色教育资源与中学生核心素养培养相结合,为学生的三观建设提供了极大的帮助,因此,本文将针对地方红色教育资源与中学生核心素养培养的实践研究进行简单的讨论,希望能为高中学生的核心素养培养作出一份贡献.     

技工院校学生综合职业素养培养与实践——以杭州第一技师学院的实践为例

随着企业的转型升级和加快向实体经济回归的新形势,技能人才在经济社会发展中的作用越来越重要。如何进一步摆正人才培养定位,树立以综合职业素养为核心竞争力的教育理念,构建完善的综合职业素养培养体系,提高技能人才培养质量,已经成为技工院校必须着力解决的问题。本文对技工院校学生综合职业素养内涵做了全面调研,得出创建良好机制、强化基础能力建设、提升师资队伍能力等对学生职业素养培养尤为重要的结论。     

核心素养视角下的中职语文教学改革策略研究

中职语文是中职学生必修的基础课程。良好的语文素养不仅能培养学生良好的精神风貌,还能对学生的专业学习起到积极的促进作用。以培养学生的核心素养为目标,对中职语文教学模式和教学方法进行改革,对学生综合能力的提升和中职语文教育事业的发展都极为有益。本文对中职语文核心素养的内涵及当前中职语文教学存在的问题展开分析,并针对性地提出核心素养视角下中职语文教学改革的对策与建议。