试论苏教版数学教材的认识

教材留给了学生较多的动手机会和活动的空间，使学生在操作中思考，在动手中创新，在活动中体验获取知识的喜悦。知识和能力的获得是通过内化活动实现的，要实现真正意义的内化．学生必须有一个主动获取、主动发展的过程。教材在设计上尽可能地增大学生的学习自由度。     

基于在线教育的大学生碎片化学习方式的研究——以江汉大学为例

本研究在在线教育的基础上,通过对大学生的学习时间管理及其自身学习方式的研究,探究出学生的学习意愿,提出大学生要合理地选择在线教育的方式、学校要严格规定在线学习任务的完成期限、在线教育平台要提升在线教育课程的个性化设计的建议。     

弹性时间与有限自主：深度媒介化教学中的时间结构重塑及其影响

文章以在校大学生为例，探究了媒介技术深度嵌入教学场域后时间结构的重塑及其影响。研究发现，深度媒介化教学中的时间结构呈现出同步与异步、延伸与压缩、灵活化与碎片化融合的特征。受此影响：一方面，数字技术赋予了个人自主控制时间的可能，建立在公共时间轴上的行为共性被打破，学生能够采取个性化的时间策略进行学习；全时间场景有效促进了持续性学习的开展，智慧教学工具使教学效率得到一定的提升。另一方面，追求交流的即时性挤占了思考空间；非线性时间的幻象在观念层面消解了时间的稀缺性，创造出新的时间焦虑；碎片化学习易造成思维断裂，加剧注意力分散，使学生与知识的关系流于表面。在此基础上，文章围绕学习过程中技术时间性与行动者自主性之间的张力展开了进一步讨论。     

漫画

“富二代”的培训继上海、浙江等地之后,无锡也出现了面向全省招生的“富二代”培训班。学习时间历时两年,培训时间总计3个月,学费66．8万元,学习地点更是随意：“玩到哪,学到哪”。除了学习企业经营之道外,还教打高尔夫和骑马,甚至还教如何穿衣打扮、喝酒品茶。     

小学英语教学中合作学习的功能和运用

所谓合作学习就是在教学上运用小组,使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习.从本质上讲,合作学习是一种教学形式,它要求学生在一些由2～6人组成的异质小组中一起从事学习活动,共同完成教师分配的学习任务.在每个小组中,学生们通常从事于各种需要合作和互助的学习活动.在小学英语课堂上适时运用小组合作学习非常重要.     

以中职技能大赛为载体的单片机教学探索

本文根据中职单片机教学及指导技能大赛的经验，探讨如何科学地进行单片机教学，即在知识传授上，如何激发学生学习兴趣；在学习过程中，如何引导学生喜欢及钻研单片机；在学习成果上，如何增强学生自信。在吸引学生学习单片机、喜欢单片机、钻研单片机的整个过程中，培养学生勤于思考、善于研究的好品质和严谨科学、一丝不苟、精益求精的科学态度。     

浅谈初中地理在新课标中培养学生的创新能力

新课改下的新课标教学任务中,提出了培养初中地理课堂上学生的创新能力,笔者在本文中首先论述了如何与教师在课堂教学中采取方法来培养初中生地理课堂上的创新能力。其次,在地理教学课堂上,教师和学生建立的浓厚的课堂学习氛围,让初中生在一个良好而充满学习氛围的环境中进行有效地学习。最后,借助多媒体教学辅导工具,让学生对地理知识的学习更加充满立体感。     

培养物理学习良好习惯之我见

培养新生良好的物理学习习惯和科学的学习方法是至关重要的。一、课前预习、课后先整理再做题预习的目的是让学生知道将要在课上学习哪些内容。而且在预习中记录问题,以便在听课过程中带着问题,有针对性和目的性地听。这样可以达到事半功倍的效果。教     

学生学习化学的困惑及对策

在多年从事初中化学教学过程中,笔者发现大多数山区学校的学生刚学化学时兴趣浓厚,但学习一段时间后,不少学生都不同程度地感到学习的困惑,导致成绩下滑,逐渐失去学习的兴趣.本文针对学生初学化学产生的困惑原因,提出相应的对策.     

大学生情侣与单独学习者学习时间比较

学习时间作为学习效率的重要指标之一,对学习效率有很大的预测性,本实验采用自然观察法对自习室中的情侣学习者和单独学习者的学习时间进行比较。结果发现,情侣的学习时间显著低于单独学习者的学习时间。其中,情侣中男性学习时间显著低于单独学习的男性,情侣中女性学习时间显著低于单独学习的女性。针对结果进行分析,发现影响情侣学习时间的因素主要是交流和看手机,而影响单独自习者的因素主要是看手机和走神。     

在研究性学习中,教师面临的挑战

今天,研究性学习课程已成为我国教学改革的重要内容之一,但当前传统的教学模式与研究性学习的特点却存在着较大差异,很难适应开放、自主的课题研究。因此如何有效地利用信息技术,冲破传统教学模式的阻碍,最大限度地推动研究性学习,是当前教育领域亟待突破的课题之一。在研究性学习过程中,教师除了要熟悉研究性学习的流程、内容外,还要学习很多新的知识,更要深刻地转变自己的思想观念,改变自己的教育教学行为。一、教学不再是个人行为在以往的教学中,我们每个老师都有自己的专业。他独立地完成教学工作,可以基本上不和其他学科的教师有业务上的交往。但在研究性学习中,围绕课题研究,     

高中数学学习中存在的问题及解决办法

数学作为一门基础学科,可以很好地培养一个人思维能力,从小学到高中绝大多数学生都投入大量学习时间,花费很多精力。由初中升人高中后,部分同学数学成绩失去往日的地位,有少数学生甚至对学习失去了信心。本文就学生数学学习中存在的问题及解决办法,谈一谈一些初浅的想法。     

探讨初中历史课堂教学中情境教学法的应用方法

在初中历史教学中应用情境教学法是提高学生历史学习兴趣的有效途径。能最大限度地调动学生学习历史的积极性和主动性,使学生心情愉快、心情轻松,从而营造良好的课堂氛围更好的促使学生学习历史,激发学生在课堂上学习历史的兴趣,进而提高学生的历史素养,提高初中历史教师的教学质量和教学效率。     

中职会计教学中翻转课堂的应用

翻转课堂是近几年来我国所学习的源于国外的新型教育形式,是通过将老师与学生在课堂上的地位转换,由传统意义上的老师授课为主转变成学生自学为主。将这种形式应用于中职会计教学中,可以很大程度地提升教学效果并带动学生自主学习。怎样更好地在中职院校开展翻转课堂教学尤为重要。     

如何让小学语文课更具活力

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功．尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来．使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？     

初中数学例题教学的几点思考

数学例题是说明数学概念、数学命题及应用时用来做例子的问题。而对例题恰当有效地处理是上好一堂数学课的关键。此过程中教会学生迁移地研究具有重要的现实意义。在教学中怎样教会学生学习?我以为在数学教学中,只有充分发挥例题的功能,才能很好地教会学生学习。对"上好一节数学课"将起到促进作用。     

高职英语课堂激励性教学策略探讨

激励性教学策略能在课堂上营造宽松、和谐的教学氛围,激发学生的英语学习积极性和学习热情,在英语课堂教学过程中有很大的现实应用意义。本文论述了实施激励性教学策略的理论基础以及如何在课堂上实施激励性教学策略,旨在让激励性教学策略在课堂教学中发挥出最大的作用,使全体同学都能积极地参与到英语习中来,从而提高高职英语课堂教学的质量。     

浅谈构建小学科学自主探究课堂的方法

小学阶段的学生,正是需要打好科学基础的关键时期。在这一阶段中,学生的自主学习意识和接受能力都在逐渐地萌发。教师在开展课堂教学时,如果只是将理论知识直接地灌输给学生,很多学生无法感受到科学课堂的学习价值,在一定程度上,也降低了科学这门学科的学习效果。科学的课堂上应用探究性学习方法的价值,有利于学生能够切实理解科学知识,让学生通过自己的学习,体会到科学知识的产生过程,在这一个过程中,切实发散学生的科学思维,让学生的科学素养得以提升和增强。     

论Photoshop图像后期合成技巧

在高职平面设计教学过程中,经常有同学在Photoshop软件学习中遇到各种各样形式的卡壳,例如在蒙板应用上、抠图和设计图的后期合成上,很难轻巧地把握住其中的技巧。本文简要地介绍了照片后期合成的原因,合成的技术技巧等内容,以供参考。     

国考背景下高师学生研究性学习管理缺位研究

在国考背景下,对于高师学生的综合素质的要求也在不断提升。但是目前我国大多数的高师院校的学生在研究性学习管理上存在一定的缺位,比如:研究性学习指导缺位、研究性学习活动匮乏、投入不足、学习质量较低、学习成果不佳等。针对这样的现象,明确学生研究性学习管理中存在的问题,并分析其原因,制定出相应的改进措施,以此来全面提升高师学生的综合素质,让他们可以轻松地应对国考。