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《扬州大学学报(人文社会科学版)》2002,(2)
扬州大学将于今年 5月 1 9日迎来合并办学 1 0周年 ,在扬州办学 5 0周年 ,建校 1 0 0周年。这是扬州大学 4万余名师生员工和广大校友的一个盛大节日 ,是扬州大学发展历史上的一个重要里程碑 ,也是我国高等教育发展史中的一件大事。值此机会 ,我们谨向关心、支持扬州大学改革和发展的各级领导、海内外校友、各界人士和朋友致以衷心的感谢和崇高的敬意 !1 992年 5月 1 9日 ,经原国家教委批准 ,扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等 6所省属院校合并组建扬州大学。原国家教委在批文中… 相似文献
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玫 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1987,(3)
王楫教授,英文翻译家。1920年生于江苏省南通市。1946年毕业于西南联大外国语言文学系。曾在南通女师、南通师范文史专修科任教。1952年调苏北师专(扬州师院前身)任中文科主任,并讲授中国语文及语文教学法。其后,在扬州师院外语系任教,讲授英语精读课、泛读课、翻译课。现任我院外语系教授,培养攻读“翻译理论与实践”的硕士研究生。此外,还担任中国作家协会江苏分会外国文学委员会顾问、江苏翻译工作者协会理事、江苏比较文学协会理事等职。执教四十多年来,教学勤恳,治学严谨,深得学生的爱戴和尊敬。1984至1986学年度连续二年被评为院先 相似文献
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肖戈 《榆林高等专科学校学报》1998,(3)
榆林高等专科学校已走过了40年的光辉历程。40年来,她经历了绥德师范学校附设的师专班、西安师范学院绥德分院、绥德师范学院、陕西省榆林地区中学教师学习班、陕西省榆林地区中学教师进修学校、陕西省榆林地区五七师范学院、延安大学榆林教育革命基地、陕西师范大学榆林专修科、榆林师范专科学校等各个历史阶段,后与榆林农林专科学校合并(1991年11月),成为今日的榆林高等专科学校。 相似文献
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一我们荆州师专是1977年在中师基础上新建起来的专科学校。八年来,新建校舍26000平方米,教职工由100人增加到现在的438人,教师由78人增加到225人;图书馆藏书达36万册。教学仪器与设备基本上都是新购置的,价值约达百万元;分设七个专业,毕业专科生2200人、函授专科生878人,为我省特别是荆州地区的基础教育作出了一定贡献。现在,在籍学生有专科生1300人,专科函授生1750人,干部专修科132人,委托培养和自费走读 相似文献
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苏北古城盱眙,地处苏皖交界的洪泽湖边。一条古老的淮河牵动着洪泽湖浩瀚的烟波,给这里有着二千多年历史的楚都秦邑、泽国山城,平添了一份钟毓之气,如今这方被诗人一次又一次吟颂的圣地升起一颗新星——江苏省盱眙县马坝中学。 该校创建于1956年,建校40多年 相似文献
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《同济大学学报(社会科学版)》2005,16(6):F0002-F0002,F0004
建筑与城市规划学院的前身是同济大学建筑系.1952年由同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系,杭州艺术专科学校建筑系合并而应.其发展轨迹可上溯至上海开埠,东西方建筑交汇,中外教育相融的百年近代史. 相似文献
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尹文 《中华儿女(海外版)》2014,(10):88-95
历史是一条延绵不断的发展长河,从1906年两江优级师范学堂设立图画手工科,到1928年国立中央大学教育学院设艺术专修科,中国艺术教育由此开端发展,湍流至今。而经过半个多世纪的沉寂,现在将这两段历史联系起来加以考察,对研究中国艺术教育在师资人才培养,课程教学体系、艺术创作实践等问题,具有相当的意义。一、艺术教育的造端之地19世纪末至20世纪初的中国,内忧外患,积贫积弱。深重的民族危机,唤起了一部分知识分子求强思变的意识。 相似文献
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何绪兰 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
三十一年来,重庆师范学院(前身是重庆师范专科学校)图书馆随着学校的发展而发展,在为教学、科研服务方面,在培养合格的人才方面,都切切实实地作出了应有的贡献。现在全馆共有工作人员48人,馆舍面积3,500平方米,藏书623,910册,阅览室8间,450多个坐位,是全校师生教学,科研的重要基地。 一、历史概况 1954年3月,重庆师范专科学校在成立初期就设立了图书室,当时只有工作人员2人,藏书1,200多册。 1956年,学校在开办短期培训班的基础上,经教育部批准,面向社会招生,为四川培养中学师资,共设立了中文、数学、物理、地理四个专修科,招生1,070人。学校有了发展,图书室亦扩大为图书馆,工作人员增加到8人,藏书增加到28,000册,并修建了图书馆大楼。 相似文献
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《榆林高等专科学校学报》2014,(5):F0002-F0002
榆林学院图书馆始建于1958年,前身为绥德师范学院、陕西榆林地区五七师范学院、陕西师范大学榆林专修科图书室(地址在陕西省绥德县),1983年迁至陕西省榆林市现址,改名为榆林师范专科学校图书馆,1991年与榆林农林专科学校合并,改名为榆林高等专科学校图书馆,2003年3月,更名为榆林学院图书馆。 相似文献
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《榆林高等专科学校学报》1998,(3)
榆林高等专科学校: 值此榆林高等专科学校建校四十周年庆典之际,我们西北工业大学全体师生员工谨向贵校全体同志致以热烈的祝贺! 贵校建校四十年来,艰苦创业,不断进取,教学质量不断提高,学术水平不断上升,为本地区培养了大批的优秀人才,对当地的经济文化建设、科学研究等起到了很大的推动作用。为教育事业做出了卓越的贡献。 相似文献
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《扬州大学学报(人文社会科学版)》1986,(2)
江苏省扬州中学是国内有一定影响的著名中学之一。回顾她的历史,对于当前的教育改革不无意义。近来,我们做了一些材料的搜集和整理工作,现将建国前的情况概括介绍如下。一江苏省扬州中学的历史始于清末的仪董学堂。1901年(光绪二十七年)清廷令各省所属书院一律改设学堂,扬州即以安定书院和梅花书院的部分经费,于1902年初创办仪董学堂。这是扬州的第一所官立中学,办学经费出自盐务,总办由两淮盐运使程仪洛(字雨亭)担任。仪董学堂的得名是因运署内曾有为纪念作过江都王相的西汉大儒董仲 相似文献
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修水师范始创干1959年秋,原址在修水县城西南郊.当时有学生5O0余人,8个教学班,教职员工50余人。1962年7月停办。1976年复校,并重新确定校址,新建校舍。复校初期,学校仅有7名教工,49名学生。新校址箬坑,是一片荒山野岭。全校师生一面教学,一面建校,奋斗数载,艰苦倍偿,终于搬走了座座山头,建起了栋栋高楼,学校初具规模。1980年秋,经省政府批准,学校由市属县管转为省属市管,正式命名为“江西省修水师范学校”。1992年,经九江市委批准,学校成立了党委,实计党委领导下的校长负责制。学校现有校内机构三处一空,六个教研组… 相似文献
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《中华儿女(海外版)》1998,(12)
汕头大学是1981年经国务院批准成立的一所含有文、理、工、法‘商、医和艺术学科的省属综合性新型大学。建校以来在中央和上级政府的关怀和支持下在香港爱国知名人士李嘉诚先生的鼎力资助下,学校蓬勃发展,办学水平逐步提高。1996年12月,汕头大学通过了”211工程一部门预审,进人面向21世纪国家重点建设的100所大学的行列。学校位於风景秀丽的汕头市桑浦山下,距离市区6公里,交通方便。校园建筑设计以高架庭园为特色,绿化率达100%.被誉为“高校建筑之花”。学校占地面积126万平方米、新建校舍32.4万平方米。校园内草木葱宠、湖光山色… 相似文献
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《中华儿女(海外版)》2001,(17)
扬州地处江苏中部,长江与运河的交汇处,设广陵区、邗江区、郊区3个区,辖宝应、高邮、江都、仪征4县市。总面积6638平方公里,总人口447万人。其中市区面积148平方公里,人口 72万人。 扬州是国务院首批公布的24座历史文化名城之一。隋唐、明清时,是东南第一大都会、全国水陆交通枢纽、盐铁集散之地、富甲全国的商业中心和对外贸易的重要港埠。市内名胜古迹众多,园林、盆景享有盛名。有国家重点名胜区蜀冈──瘦西湖风景名胜区,全国重点文物保护单位何园、个园、汉墓、史公祠等140多处。历史上人文荟萃,文化昌明,… 相似文献
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《湖南工程学院学报(社会科学版)》1997,(2)
湖南纺织高等专科学校座落在湘中金三角——历史文化名城湘潭市。校园内环境幽雅,景色宜人。1979年建校,属湖南省纺织工业总公司主管,系我国华南地区唯一的一所纺织高等专科学校,是一所以纺织为重点,以机电为基础,并有经济、管理、计算机、土木建筑、人文社科等专业的综合性全日制高等专科学校。其染整工艺专业,被列为国家教委专业改革试点专业。 相似文献
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正上海胶州路601号是个经历过许多沧桑的地方,它曾经是意大利兵营、日本国民学校的校舍、实验民众学校、上海科学馆、静安区业余工学院、静安区业余工业专科学校、工农兵中学、上海市区办职工业余大学等等。1983年,我大学毕业被分配到这里工作时,它已经是恢复成人教育后的静安区业余大学了,老员工们喜欢亲切地称呼它为"601号"。 相似文献
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《华人时刊》2013,(5)
敬爱的江泽民同志作为校友一直关注扬州中学的成长与发展,先后三次为母校校庆题词。90校庆的题词是:怀念前贤激励后昆,继往开来团结奋进;百年校庆的题词是:弘扬优良传统,致力基础教育,再创世纪辉煌。110周年的校庆题词是:树人堂下教书育人桃李多芬芳,奋进路上建功立业中华更昌盛。江泽民同志三次为母校校庆的题词是对扬州中学全体师生员工巨大的鼓舞与鞭策,也为扬州中学今后的发展指明了方向。作为百年名校的江苏省扬州中学,改革开放以来,以实施素质教育为目标,以科研为先导,在学校管理、课程改革、队伍建设、人才培养等方面,继往开来,改革创新。逐步明确了以"科学与人文相融合"为办学特色,以培养健全人格的创新人才为办学目标,促进了办学质量的快速、全面提升。成为誉满全国的教育名校和基础教育改革的典型。阳春三月,本刊记者专程来到扬州中学采访,就扬州中学如何提高教育质量和办学水平的先进做法,报道该校推进教学改革,致力品牌教育的打造,培养拔尖人才的成功经验。 相似文献