钢琴集体课教学刍议

钢琴作为普及音乐文化的工具 ,在音乐基础教育中 ,有其特殊的价值和举足轻重的地位。在新技术条件下 ,运用数码钢琴这一现代化教学手段 ,是改革教学模式 ,改进教学方法 ,提高教学质量 ,培养具有开拓创新精神的合格人才的科学手段之一。     

音乐(师范)专业钢琴集体课教学的探讨

本文分析了成年人学钢琴的生理与心理特点,阐明了成人钢琴集体课教学的可能性及意义。     

数码钢琴集体课教学小议

数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式由国外传入并得到愈来愈多的关注.然而,目前许多人对其认识还停留在节省师资,缓解设备不足和大课形武小课上这一层面上.为此,本文对数码钢琴集体课内在运行机制、实施操作方法及其教学优势进行了介绍.     

浅析钢琴集体课教学

钢琴集体课教学有独特的优势,可以集中有限时间,拓展课程内容,促进学习竞争,对品德修养和智力潜能开发具有积极作用。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课教学是高师音乐系教改发展的必然趋势。较传统的“一对一”教学有独特的优势,学生弹、听、问、答、思、辨的积极性得到激发教师针对共性又兼顾个性,“纠一戒十”实现了资源共享。     

高校钢琴集体课教学实践与思考

长期以来,我国高等院校音乐学专业钢琴课教学一直沿袭着专业音乐院校"一对一"的授课模式,没有完全体现出该专业的师范性特点,也偏离了音乐学专业的人才培养目标。再加上近年来高校招生数额的扩大,钢琴教师的不足,"一对一"的教学模式已不能适应繁重的教学量,因此,集体课成为了诸多高校音乐学专业钢琴教学普遍采纳的、较为新颖和实用的教学模式。     

论高师数码钢琴集体课教学

文章从高师数码钢琴集体课的教学内容、教学方法、课堂运做、教学优势、教学成果和对教师提出的新要求六个方面进行了阐述，说明了数码钢琴集体课这种新的钢琴教学模式顺应了现代教育改革的趋势和发展，并推动了钢琴教育领域及整个钢琴教学过程的许多方面的一系列变革和发展。     

高师声乐集体课教学浅谈

高师声乐集体课是艺术课的组成部分,不仅可以使学生之间交流互动,而且也可以给教师提供多样化的教学方法,集体课不仅有利于歌唱形式的丰富多彩,更能够加强合唱、重唱等形式的联系,集体课教学形式接近于普通中小学唱歌课的组织形式。有助于学生日后到中小学进行音乐课的教育实习和音乐教师工作。     

高等院校开设钢琴集体课教学的思考与探讨

师徒式的钢琴教学模式其实只是多种教学形式中的一种,我们应在有限的资源下,在学生有限的学习时间内,让教师的教学活动受众面更大,只有补充、完善、改变传统的教学模式(相应的教学计划、教学内容、教学方法也要随之改变),才给学生在短暂的时间内打下一个扎实的基本功,并重点培养学生的综合运用能力,因此,钢琴集体课教学这种教学模式就有了它存在的价值和推广的意义。     

小提琴教学初探

本文根据实践小提琴教学的特点,在教学中总结研究适合大学生特点的教学方法。在教学中对一些常用的运弓方法从理论和音乐表现手法上加以归纳和总结。在教学的互动过程中进行培养学生的自学能力的探讨。     

重视小提琴教学中非技术性因素

文章就思想教育、基础训练、艺术实践的科学性等非技术性因素作出较为系统和全面的分析,以便提高小提琴教学的有效性。     

基于差异教学的小组合作学习分组研究

小组合作学习是一种重要的教学方式,本文将差异教学思想引入小组合作学习,以学生差异为出发点,从学习成绩、智能类型、性别差异三方面,对如何进行更为合理的教学分组进行了探讨。     

谈小提琴演奏中的几个问题

正确掌握小提琴演奏的基本技巧,克服去掉演奏中的心理与生理上的障碍。通过放松控制与协调,充分发挥音乐表现力。其中主要涉及到演奏时心理上的放松,技术与发音的联系和运用平衡的原则等方面的内容,去掉所有的心理障碍,使内心完全放在表现音乐上去,这是本文的重要内容。     

生态化教学：教学研究的生态主义取向

生态化教学就是运用生态学理论研究教学问题,强调以一种生态的眼光和方法来思考、解释复杂的教学问题,并以生态的方式来开展教学实践。生态化教学是与生态文明时代精神相呼应的教学研究转向,是对现实的非生态教学现状的回应。生态化教学致力于和谐、身心健康的生态人的培养,采用个性化的教学设计理念,生态化教学系统是开放的和自组织的运行着的,整个教学活动呈现出系统性、整体性特征。     

关于“两课”教育教学的几点思考

"两课"是思想政治教育的主阵地,"两课"教育教学必须放在素质教育的突出位置,将培养高素质创新人才作为其重要任务,努力实现"两课"教育教学与人文精神培养、优秀传统文化教育有机整合。"两课"教学同时还应增强思想政治教育的针对性和实效性,改革和探索教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。     

从上博简《孔子诗论》看孔子《诗》教

上博简竹书<孔子诗论>是孔子教<诗>的记录,它的整理和出版为研究孔子诗教思想和实践提供了新的直接的材料.分析<孔子诗论>的文本,可以更深入地理解孔子的<诗>教思想,了解孔子教<诗>的内容和方法,总结孔子教<诗>的特点.     

论语文教学民主化的可行性

语文教学民主化不仅符合中西教育发展的历史潮流,而且能够适应学生的个性心理特征,符合教育心理学的发展规律,同时也是体现语文工具性和人文性的最佳途径,是摆脱语文教学改革困境、实现语文素质教育目标的内在需要。     

Venuti异化策略在翻译实践中可行性的探讨

美国著名学者Venutti在讨论归化异化问题时极力主张异化策略,然而他的策略是以采用不流畅、不透明的言语风格,刻意保留语言的文化色彩为前提的,这种翻译势必会破坏目的语的语法规范和文化规范。因此,我们有必要探讨在这种策略指导下的翻译在实践中的可行性。     

现代教学论发展趋势探析

现代教学论是教学论的一种崭新形态,其发展趋势主要表现为现代教学论既高度分化又高度综合,新的学科群正在形成;理论基础不断扩展,众多学科积极参与和方法论大量引入;本土化与国际化相结合,体系构建从单纯的移植走向借鉴和创新的统一;理论与实证紧密结合,研究方法正发生着深刻的变革.