知识经济与创新人才培养

科技创新依靠创新人才 ,创新人才培养依靠高等教育。本文阐述了把高等学校建设成为人才培养、知识创新的基地 ,就必须面向知识经济时代确立创新教育观念 ,突破原有教育理论框架 ;形成适合培养创新人才的高等教育办学体制和组织保障 ;推行全面素质教育目标 ,适应社会发展需要 ;实行弹性学制 ,培养富于个性的创新人才 ;集成智力资源 ,形成群体优势 ,实现教育产业化 ,全面提高高等学校培养创新人才的效率和效益     

创新人才培养与高等教育创新

创新人才是知识经济时代最重要的人力资源,培养创新人才必须进行高等教育的创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要。高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法、手段和教师等方面进行,以培养创新人才适应时代的需求。     

创新型人才培养与地方高等教育公共财政体制的构建

高等教育是创新型人才培养的关键环节，高等教育体制是高等教育培养创新型人才的基础，高等教育的体制创新必须有利于创新型人才的培养。文章从分析政府、市场与高校的关系变迁入手，以广州地区为个案，探讨了如何构建科学的高等教育公共财政体制，促进创新型人才培养的基本思路与策略。     

知识经济与高等教育创新的关系

高等教育创新是知识经济的内在要求,具体到高等技术教育的创新人才培养,具有更为高层次的实践意义。创新人才培养早已成为高等教育观念,尤其是人才观念的基础,所以更要求培养出道德与能力相结合的综合素质人才。面对世界风云迭起的知识经济,就提出了新的高等教育人才培养要求：强调更新教育观念;树立创新教育思想;培养全面发展型人才。     

教育创新与创新教育——关于优化高师院校生存质量的一点思考

随着素质教育的深入实施和办学体制的转换,高等师范教育面临着提高层次和质量的严峻挑战。对此,必须通过教育创新,实施创新教育,培养复合型人才,提高学校的生存质量,以适应新的高等教育发展竞争。而创新的基本环节,则是在学科、师资、环境等方面提供有利于培育创新精神的条件。要通过创新、实现观念的更新和体制的转换,最终实现人的全面发展。     

高等教育创新人才的培养策略

中国经济的快速发展,给高等教育带来了新的机遇与挑战,高等院校作为培养人才的基地,必须站在新的起点上,确立与社会发展相适应的人才培养对策和目标,构建有助于创新人才培养和高等教育发展的平台。目前,在高等教育中还存在一些不利于发展的瓶颈,制约了创新人才的培养。通过对高等教育的人才培养环境、主导思想与培养目标、素质教育与传统教育的关系等问题的分析梳理,努力找到问题之所在,以走出高等教育的误区,实现新形势下高等教育人才培养目标的彻底转变,为经济建设输送高素质的创新人才。     

女子院校女性创新人才培养的思考

当前我国高素质女性创新人才还极度匮乏,建设人才强国需要女性的参与。女子院校是专门为女性提供高等教育的教育机构,是我国高等教育的重要组成部分,培养创新人才应成为女子院校的重要任务。创新人才培养需要有保障系统,而构建创新人才培养保障系统,需要女子院校改革课程体系与教学内容、教学方法和评价方式,加强对女大学生“四自’’精神教育,丰富课外科技及学术活动,营造自主学习的环境。     

高校人才培养中的创新教育

大力推进创新教育、培养创新性人才是高等教育义不容辞的责任。为此,高校必须改变传统教育思想,树立创新教育理念;创建高校创新教育模式,形成创新人才培养平台;深入进行课程与教学改革,确保实施创新教育;营造适宜的创新校园文化环境。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观 (国家和民族发展 )的角度来看 ,创新教育体现了知识经济时代的要求 ,从中观 (高等工程教育自身 )的角度来看 ,创新教育反映了高等教育的基本功能和本质 ,从微观 (个人发展 )的角度来看 ,创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此 ,在 2 1世纪 ,要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才 ,必须实施创新教育。但是 ,现行高等工程教育不利于创新人才的培养 ,所以 ,加强创新教育 ,培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想 ;二是构建新的人才培养模式 ;三是优化创新人才的成才环境     

高校创新人才培养的五项策略

高校是国家科教创新体系中的重要组成部分,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮。培养创新人才,高校必须实现自身人才培养模式的创新,实现管理手段的创新,实现教育观念与理念的创新。培养创新人才的五项策略为：尊重规律,科学发展是前提;自主创新,领军人才是关键;人才培养,创新团队是载体;志同道合,合作创新是源泉;创新教育,机制创新是保障。     

高校教育职员制度改革策略刍论

高校实行教育职员制是加强管理队伍建设的要求,是适应高等教育大众化和国际化的需要,对推动高校人事制度和分配制度改革具有重要意义。实施高校教育职员制度改革,应统一思想、制定《教育职员法》、建立合理的职级体系、加强考核制度建设,此外,还要完善社会保障制度。     

高校服务营销的策略

高等教育是一种高接触性的大众服务业，开展服务营销将促进现代高校变革。必须认识高校教育服务的特征，分析教育服务市场。应用服务营销理论，对教育的产品、设施、人员和促销因素进行恰当的组合，制定合理的营销策略，可以提高高校的市场竞争力。     

高校个性教育初探

社会在发展 ,教育需要与社会协调配合。我国高校旧的教育体制遏制了学生的学习积极性 ,必须实行改革。重视个性教育培养创新人才的有效办法认真转变观念 ,创造良好的学术氛围 ,拓宽教学的方式 ,个性教育就一定会取得成功     

现代大学教育的重点——让学生学会创造

当今时代,大学成为社会的焦点:国家千方百计办人民满意的大学,青年学子辛辛苦苦考大学,家长节衣缩食供孩子读大学,而社会则无时无刻不在审视和评价大学。那么,大学究竟应该让学生学会什么,才无愧于方方面面的关怀、支持和参与呢?专家的提示是“三个学会”:学会做人,学会学习,学     

俄罗斯高等教育国际化策略研究及启思

在高等教育国际化背景下,俄罗斯为加快与国际接轨的步伐,进行了一系列改革和创新,如积极加入博洛尼亚进程,实行国家入学统一考试,强化高等工程教育,改革专业设置与课程教学内容,实施创新型高校发展战略,完善高等教育质量评估体系,这些策略在很大程度上提升了俄罗斯高等教育的国际地位和竞争力。中国要借鉴其成功经验,积极转变教育理念,增强高校创新能力,完善质量保障体系,营造良好育人环境,推进高等教育国际化进程,着力培养创新人才。     

论高等院校的自我定位与个性化发展

高等教育逐渐走出了精英主义的局限 ,其社会服务机能大大增强 ,需要培养的人才也更加多样化。人才培养的多样化须以高校发展的个性化为前提 ,个性化发展则必然要求高校能够进行自我定位式发展 ,包括战略定位、学术水平定位、学科结构和特色专业定位、服务区域和规模定位等。这种自我定位式发展需要行政部门能够对高校加以正确的引导和规范 ,包括多样化的分类 ,标准的制定 ,政策上的灵活、分化管理等。     

深化高等教育改革,为建设美好四川培养创新型人才

中国共产党四川省第九次代表大会提出了建设美好四川的宏伟目标。对于四川这个相对落后的西部省份来讲,要实现这一宏伟目标,非常重要的一点,是要有大批创新型人才。然而,目前我们高校的人才培养模式还存在诸多弊端,这些弊端使我们难以最大限度地培养出创新型人才。这就内在地要求我们必须深化高等教育改革,形成有利于创新人才培养的高等教育模式。为此,文章根据建设美好四川的内在要求、针对高等教育存在的弊端,就深化高等教育改革、构建创新型人才培养模式进行了探讨。     

论高校创新型人才培养机制的建设

建设创新型国家关键在人才。高等学校作为国家人才培养基地,其首要任务就是为国家培养更多更好的创新人才。为此,应以系统论的观点为指导,从建立适应培养创新型人才的目标体系、课程体系、教学制度体系、实践教学体系、保障体系五方面构筑高校创新型人才的培养机制,搭建创新型人才培养的平台。     

高等学校培养拔尖创新人才的途径

拔尖创新人才是在某一领域具有潜质的、创造性的高层次、高技术专门人才。拔尖创新人才培养对于凸显国家核心竞争力、提高高等教育质量具有重要的意义。高等学校作为培养拔尖创新人才的重要基地,应该结合拔尖创新人才不同于其他人才的内涵特质,通过树立科学先进的教育理念、改革创新人才培养模式、优化创新性课程体系、进行教学方法改革、鼓励本科生参与科研活动、营造育人环境和建立健全培养机制等途径有效推进拔尖创新人才培养。     

加强高校领导班子建设的思考

高校领导班子建设直接影响高校能否认真贯彻党的教育方针和高等学校各项事业的快速发展。高校必须围绕党的十六大精神,坚持科学发展观,以构建和谐社会为宗旨,着力建设高素质的领导班子和干部队伍,努力提高各级领导班子和领导干部水平。高校领导班子建设必须确立明确的标准,加强思想建设、组织建设、作风建设、人事制度建设,把高校领导班子建设成为具有战斗力的和谐团结的班组。