完全学分制下高校学生思想政治教育创新研究

完全学分制是我国教育与时俱进、深化改革的必然趋势,在中国特色社会主义建设合格人才的培养方面将发挥重要作用。完全学分制打破传统的学生工作模式,改变学生思想政治教育管理理念,彻底实现从“管柬型”向“服务、引导型”转变,给学生思想政治教育工作带来前所未有的挑战。学生思想政治工作只有寻求新的“增长点”,树立“以生为本、服务中求管理”的工作理念,实现从“管束”到引导,从管理到服务的转变;构筑“三全育人”的工作体系,做到多维立体化;加强校园文化建设,积极引导学生社团活动;夯实学生干部队伍建设,才能够取得预期的效果。     

正确处理大学思想政治教育中的三个问题

学校、社会、家庭是对学生进行思想政治教育的一个整体,只有这三个方面对学生思想政治教育工作紧密配合相互合作,才能实现对学生成长全过程负责的“全程化”教育工作序列,才能形成学生思想政治教育管理上的良性循环。     

高师“三困生”教育帮扶机制的探索研究

高师“三困生”一直是思想政治教育工作关注的重点群体,如何更好的发挥教育、管理、服务的功能,真正成功帮扶并转化“三困生”是学生工作的难点,根据新时期“三困生”群体的心理特点,高校应该通过建立科学系统的“三困生”成长档案,完善全员育人的帮扶体系,分类开展帮扶活动以及建立家校联动帮扶机制,成功转化并促进“三困生”的全面发展。     

开展"成长、成才、成功"主题教育切实加强大学生思想政治教育

北京工业大学在学生中大力开展“成长、成才、成功”主题教育活动,时在新时期如何加强和改进大学生思想政治教育工作的有效性方面作了积极的探索,提出促进学生全面发展是思想政治工作的根本任务。在“成长、成才、成功”主题教育中强调和贯穿“肯定学生在学生管理中的主体性”、“青定学生自我教育的功能”、“整合推进学生成长的各种教育资源,发挥教育合力效应”这样几个原则,取得了较好的实际效果。     

“四史”学习教育融入高校思想政治工作的微模式

“四史”学习教育作为新时代的必修课,将其融入高校思想政治工作是深化习近平总书记重要论述、强化高校意识形态领导权的重要举措。微模式作为时代发展的重要产物,为“四史”学习教育在高校思想政治工作中的融入提供了重要保证,是推动“四史”学习教育做深做实的有效手段。“四史”学习教育融入课程教学的微模式,可深化“四史”学习教育内容,激发高校思想政治工作的育人活力;融入管理服务的微模式,可拓宽“四史”学习教育平台,促使高校思想政治工作深入人心;融入日常教育的微模式,可加深“四史”学习教育成效,落实高校思想政治工作的根本任务。     

高校思想政治教育必须坚持与时俱进

随着经济的不断发展和改革逐步深入 ,社会社情发生了深刻的变化 ,高校的思想政治工作遇到了大量的新情况新问题。一方面 ,随着教育体制的改革 ,高校改革工作面临着复杂、棘手的问题 ;另一方面 ,近期动荡的国际时局和复杂的国际背景 ,对高校的思想政治工作构成了极大的威胁和挑战。目前 ,高校思想政治工作存在的问题 :1、一些学校轻视思想政治教育工作 ,忽视对青年学生思想政治的教育问题。 2、出现了“教书不育人、管理不育人、服务不育人”的现象 ,忽视了思想政治素质在人的综合素质中的重要性。 3、没有充分认识到思想政治教育工作的紧迫…     

用开放远程教育方式实施《邓小平理论》课教育

江泽民在第三次全教会上指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质 ,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想 ,是素质教育的灵魂。”因此 ,我们的“三进”工作必须围绕上述目标开展 ,重在实效。几年来 ,成都电大在“两课”教育和教学改革方面积累了一定经验 ,取得了一定成绩。尤其在构建《邓小平理论》课程中 ,本着入学生头脑 ,突出“三进”实效的原则 ,对课程建设思想、质量控制思想、教学组织形式、教学运用手段等方面进行了有益的教改尝试。一、电大系…     

后勤社会化后高校学生教育与管理模式新探

针对高校后勤服务社会化后学生教育和管理中出现的新问题 ,提出“以制度为保证、以互联网为阵地、以学生社团为载体、以基层团支部为纽带、思想政治教育与制度管理相结合”的网络化学生教育与管理的新模式     

论高校学生权利与思想政治教育服务

民主化时代给现代高校思想政治教育提出了关注学生权利的新要求。思想政治教育应该在实践中深化“以人为本”的育人思想,坚持“以学生权利为本”的核心价值理念,尊重和回归学生权利。树立和落实思想政治教育的服务理念是协调教育与学生权利关系的关键。     

网络环境下大学生思想政治教育工作研究

针对网络技术的迅猛发展使高校思想政治教育工作面临巨大挑战的实际情况,如何利用互联网提高思想政治教育工作的水平,是高校思想政治教育工作者面临的一大课题。本文在深入剖析网络思想政治教育工作现状的基础上,科学地提出了“123”的工作思路．即：建立一个主流网站;提高技能、道德两项教育;健全文化、资源、服务三项建设,这对充分发挥网络资源,加强新形势下大学生的思想政治教育工作具有较强的针对性和现实意义。     

思想政治素质教育是最重要的素质教育

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。”在新形势下 ,我们应当充分认识加强学校思想政治教育的重要性、紧迫性和现实针对性。在实施思想政治教育的过程中 ,应特别强调对学生实施为人民服务思想、爱国主义、集体主义、社会主义、劳动观念、道德人格教育等 ,才能更好地推动全面素质教育     

关于加强大学生思想政治教育的思考

高校的思想政治教育是提高学生政治素质和道德素质 ,造就“四有”新人的重要保证 ,是高等教育的重要组成部分。如何做好新形势下高校的思想政治工作 ,保持其生命力 ,增强针对性、有效性和实效性。本文从加强和改进思想政治教育的重要性、思想政治教育的内容要求以及加强思想政治教育的手段、方法等三个方面对此作了论述     

高校学生思想政治工作中的"人性化"教育

转轨中的高校学生思想政治工作面临着许多问题和挑战 ,这些问题产生的原因和解决这些问题的途径 ,就是要在高校学生思想政治工作中运用“人性化”教育的方式、方法和理念。这既是深入开展社会主义“三个文明”建设的必然要求 ,也是解决高校学生思想政治工作所面临困难的重要途径。“人性化”教育要求高校思想政治教育工作者对当前的教育观念的认识、教育内容、教育方式、教育者与学生的关系等都要做出相应的调整和充实 ,并且认识到“人性化”教育对于青年大学生成长的重大意义。     

科学规划 乘势而上 努力开创大学生思想政治教育新局面

文章分析了大学生思想政治教育工作面临的机遇、挑战,提出了大学生思想政治教育的“合格文明大学生的育人建设工程”“服务大学生全面成长的育才建设工程”和“培育栋梁之才的先锋模范建设工程”三大目标任务,并结合实际阐述了加强和改进大学生思想政治教育的具体措施和需要大力加强的几项工作。     

学生思想政治工作的目标管理

培养青年学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校教学和教育工作的根本任务,是学生思想政治工作的出发点和落脚点。经过1989年夏季这场风波的考验,人们对加强学生思想政治工作重要性的认识,越来越深刻了。但是,学生思想政治工作怎样为培养“四有”新人服务?又用什么办法来检查这一工作的成效?这是加强和改进学生思想政治工作应回答的重要课题。无论从理论上或从实践上讲,为培养“四有”人才服务,学生思想政治工作的路子是宽广的,方法是多种多样的。笔者根据学习和体验认为,学生思想政治工作实行目标管理,是一种较好的途径和方法。     

论高校思想政治教育的预警机制

本文揭示了思想政治教育预警机制的内涵及其功能,分析了建立高校思想政治教育预警机制的必要性：新时期信息化时代开展学生思想政治教育工作的需要、新时期管理育人工作任务的需要、新时期适应社会对人才需求目标下,开展思想政治教育工作的需要,探讨了构建高校思想政治教育预警机制的有效途径：构建学生思想政治教育工作预警系统干部管理队伍、建立院系多级监测网络系统,加强工作的针对性和实效性。     

论大学生思想政治教育质量的内涵与把握

大学生思想政治教育质量是指高校开展大学生思想政治教育工作水平的高低和大学生思想政治教育效果的优劣程度,是高等教育质量的重要表现.科学把握大学生思想政治教育质量的内涵,必须坚持以科学发展观为指导,树立“以学生为本”和“全面质量管理”的理念,实现社会本位与个人本位,投入与产出,全面发展、协调发展与可持续发展相结合.     

网络虚拟社区思想政治教育工作研究

网络虚拟社区对当前高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。网络虚拟社区不受管制的状态往往导致大学生思想观念的多元化，引发学生群体意识淡薄和人际关系冷漠，造成学生思想畸形和行为失常。应当通过推进网络管理立法进程、加强主流文化的引导、加快高素质的网络思想教育队伍进“社区”等措施加强网络虚拟社区思想政治教育工作。     

“以人为本，学生第一”理念对高校学生工作的意义

“以人为本,学生第一”理念体现了现代教育的本质要求,是高校认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的生动体现,对高校学生工作有着的长远的指导意义和现实意义;而高校学生工作是直接面向广大学生,为学生提供思想、学习、生活等方面的教育、管理和服务,因此,“以人为本,学生第一”的办学理念必然成为高校学生工作的指导思想;在贯彻“以人为本,学生第一”的理念时,应结合高校学生工作的任务,在思想政治教育、学生就业、帮贫助学、心理健康、学生管理的新平台和干部队伍建设等方面加强和改进学生工作。     

研究生思想政治教育的内涵式发展及其路径选择

思想政治教育的内涵式发展要从“政治性”和“科学性”两个维度来考量。内涵式发展的核心是“质量”,思想政治教育的质量体现在“两个度”上：一是目标的客观达成度,二是教育主体的主观满意度。当前,研究生思想政治教育要注重拓展“政治-价值”内涵、“学术文化”内涵、“职业-发展”内涵、“实践-服务”内涵、“健康-幸福”内涵、“技术传播”、“质量-满意”内涵。其发展路径有：一是系统优化路径,做好顶层设计;二是要素协同路径,实现三个整合;三是特色取胜路径,打造特色品牌;四是质量监控路径,完善质量管理。