高校师资管理模式与机制探析

本文以市场经济条件下转变观念为先导,从构建高校师资聘任机制入手,通过对师资管理模式的探析,建立教师业务提高保障机制、教学质量监控和评估机制、科学有效的激励机制、教师职务聘任机制、科学的牵引机制、科学有序的师资流动机制,力求达到提高高校师资管理水准、提高师资队伍整体素质的目的。     

从美国高校师资管理探析我国师资管理之发展思路

本文以美国高校师资管理模式为例,从人才纳入、筛选、管理等方面分析了美国的师资管理机制,并结合我国目前的现状,探讨解决我国高校师资建设中的聘任机制效能低、激励机制不健全、流动机制阻滞的新思路。     

关于当前高校师资激励管理的思考

高等院校目前在师资激励管理方面还存在着很多的局限与弊端,不利于激发教师工作动机,释放教师创造潜能。为了提高高等院校面向市场、面向世界,积极生存与发展的能力,我们必须对师资激励管理的体系和手段进行改革与完善。     

论当前高校体育师资建设的问题与对策

教师问题是高校体育教学改革向纵深方向发展的最重要的问题。文章着力对影响当前高校体育师资建设的几个主要问题进行阐述与分析,并针对性地提出了相应的解决问题的对策建议,旨在进一步加强与完善高校体育师资的培养和建设,以适应现代高校发展的要求。     

成人高校师资素质的时代性

进入新世纪,人类已经进入了知识经济时代,知识第一次以资本的身份进入经济全球化的竞争之中。成人教育也开始必然的创新状态,其中,师资素质客观地成为创新的焦点所在。师资素质创新的重点是时代性,其中包含思想观念更新、知识技能和教育教学创新三个重要组成部分。建立一个角色互动、统一素质、职能多元的师资素质培养与管理体系是非常重要的一环。     

高校目标管理考核存在的问题及改进策略

高校目标管理考核近年来受到广泛关注,但在实施过程中仍存在目标制定不够科学、目标执行缺乏监控、指标设计不够合理、考核结果未能有效处理等问题.从微观视角入手,对这些问题进行分析,继而从目标任务的制定与执行、指标体系的科学建立、考核主体的合理选择、考核客体的充分激励,以及考核结果的有效反馈等方面提出目标管理考核在高校实施的改进策略.     

西藏高校教师发展的问题与策略研究

西藏高校教师发展存在着对教师发展的内涵把握不准、激励机制起不足、教师自身不能很好把握机会等问题.对此问题笔者提出几点对策：突破西藏条件限制,创造西藏特色机会;在西藏建立西藏特色的教师发展中心,为西藏高校教师服务;制定完善的保障制度、激励制度等,保证教师发展落到实处;西藏高校教师应调整自己,将发展从外部压力转变成内部动力等.     

高校实践型师资培养路径探悉

高校肩负着培养高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。提高高校教育质量,不仅是提高学生就业能力和创业能力的需要,更是应用型人才的需要。实践型师资队伍是高校建设和应用型本科人才培养的关键。本文通过分析当前高校教师缺乏实践经验和能力的原因入手,探究培养实践型师资的可操作路径。     

基于熵理论的高校成人教育师资管理研究

众所周知,有机体必须不断地从环境吸取负熵,才可能生存下去。作为一类有机体,高校成人教育的师资管理系统首先必须是充分开放的。其次,高校成人教育师资管理工作一刻也不能停息,具体地说,就是要保持师资规划的环境适应性、人员补充的日常性、培训的“终身”性等。     

解决高校科研管理中存在问题的几点策略

分析了高校科研管理发展的现状,阐明了随着我国高校招生规模的扩大和高等教育事业的飞速发展,各级高校的科研管理工作都不同程度出现了一些问题,同时分析出现这些问题的原因,最后给出解决问题的几点建议,从而促进我国高校科研管理水平的提高。     

试论高校教师管理激励机制的健全与完善

激励是高校教师管理工作的核心。在高校管理中通过采取一系列有效措施,建立健全科学的教师管理激励机制,对于高校的发展具有至关重要的作用。目前我国的一些高校管理部门在对教师的激励手段、方式和措施等方面还存在一些问题和不足,激励机制有待于进一步完善。因此,必须针对存在的问题,采取科学的、切实可行的对策和措施,进一步健全和完善高校教师管理中的激励机制,使其更好地发挥自身的作用。     

高校图书馆人力资源管理创新

论述了高校图书馆传统人事管理体制面临的挑战 ,提出了高校图书馆人力资源管理创新的对策。     

论项目管理在教师培训中的应用

在当今教师培训的管理中,项目管理的管理方式逐渐受到学界的重视,并在教师培训项目的实施中广泛的得到应用。实施项目管理,不能超越管理的相关红线;要制定管理的目标体系,实行岗位目标责任制;要建立灵活、高效、有序的项目管理秩序;要以教学优先、质量为本,在培训中实施人性化管理;对项目主持人管理自主权利的监放要适度;要严格按上级行政管理的规范进行财务管理,坚持财务自律,实行经费的审批、支付、账目分离管理;要加强信息交流与沟通,及时解决管理中出现的各种问题,重要问题实行预案制度。     

高校教师专业发展的理论基础与发展策略

高校教师的角色经历了古代、现代和当代的逐步深入的衍化,21世纪对高校教师提出了更高的挑战——专业发展.本文在综述教师专业社会化理论、教师专业发展阶段理论和人本主义学习理论基础上,从发展模式和保障机制两个方面论述了高校教师专业发展的策略.     

高校学生管理模式法制化创新研究

"法治"是高校学生管理工作的必由之路,本文旨在通过揭示当前高校学生管理法治化的现实问题,探求高校学生管理法治化的有效途径。     

人力资源管理价值论

“人力资源”管理价值论是指对“人力资源”管理观念和方式的效用、意义和未来发展的价值分析和评价的理论。“人力资源”管理具有效用性价值、意义性价值和可持续性价值。“人力资源”管理的价值研究能够促进人力资源的自我开发、人力资源管理的观念进步和社会进步。     

高校教师教学效能感存在的问题及应对策略

本文指出高校教师教学效能感存在的问题,并提出应对策略。     

略论高校安全稳定综合治理模式的构建

高校的安全稳定是社会稳定的重要组成部分,高校是否稳定,不仅关系到高校自身生存、发展和建设,而且关系到国家的政治稳定、社会的长治久安和经济的持续快速发展。高校稳定主要包含政治上的安定团结：师生的思想情绪稳定;教学科研和生活秩序稳定;校园环境安全稳定。综合治理模式的构建主要从三个方面着手：制定应急反应预案;长效机制建设;综合治理。     

大学教师职业倦怠问题分析

职业倦怠是现代大学教师职业生涯中面临的严重心理疾患,对教师的身心健康、专业发展以及教育教学工作都有很大危害。职业倦怠的产生既有社会和学校的原因,也有教师个人的问题。预防和矫治职业倦怠也应从社会、学校、个人等方面采取措施。     

校院两级管理模式下的教育资源优化配置

校院两级管理模式是一种不同于高校传统管理方式的新模式,如何在校院两级管理模式下对学校内部教育资源进行优化配置,一直是我国高校管理工作者希望解决的问题。首先通过明晰校院两级的职能界定,提出校院两级管理模式下“两级管理,提高绩效,培育特色,形成机制”的教育资源优化配置原则;并从权责利明晰、制衡有度,资源配置市场化、效益化,目标管理规范到位,评价机制科学合理,财务分配制度灵活高效等五个方面研究校院两级管理模式下教育资源优化配置的运行机制。