新时代伟大斗争的着力点与实践原则

中国特色社会主义步入新时代,有效应对新时代背景下的困难与挑战就必须进行新时代伟大斗争。正确认识新时代伟大斗争,需要对新时代伟大斗争的着力点及实践原则进行探究。新时代要把面临的一系列重大挑战、风险、阻力和矛盾作为着力点,在伟大斗争的实践中要始终坚持党的领导、以人民为中心、以经济建设为中心和法治的原则。     

在新时代新征程上大力发扬斗争精神

党的十八大以来,习近平总书记围绕学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史发表一系列重要论述,全面阐述了学习"四史"的重大意义,系统回顾了我们党团结带领中国人民创造"四个伟大成就"的光辉历程,深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神,展望了中华民族伟大复兴的光明前景.习近平总书记关于"四史"的一系列重要论述站位高远、思想深邃、内涵丰富,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对于我们学好"四史"、从历史中汲取智慧力量、推动全面建设社会主义现代化国家等具有十分重要的指导意义.     

新时代大学生奋斗精神培育路径探析

本文通过剖析奋斗精神源起的历史向度、奋斗精神教育的价值向度,探索大学生奋斗精神的生成逻辑,反思奋斗精神传承的现实困顿、奋斗精神缺乏的实然危机,探讨新时代大学生奋斗精神培育的应然路径。     

新时代工匠精神融入高校思政课的价值与路径

新时代工匠精神在历经中华文明几千年的实践和传承后,铸就了精益求精、恪尽职守、与时俱进的深刻内涵,是中华民族宝贵的精神财富。将新时代工匠精神融入高校思想政治理论课,有利于坚定大学生的文化自信,有利于落实高校立德树人根本任务,有利于提升高校思政课教学的有效性。将新时代工匠精神融入思政课堂、融入校园文化、融入“互联网+”,是培养学生匠心匠魂的有效途径。     

新时代民办高校弘扬伟大建党精神的现实路径

新时代弘扬伟大建党精神,是对高校培养创新型人才的本质要求。民办高校要走在赓续红色血脉、弘扬和传承伟大建党精神的前列,应从认清本质着手,以多元化创新方式实现伟大建党精神的永久传承与弘扬,强化民办高校的教育初心使命和育人责任担当。     

论柔性领导力开发的内涵与实质

柔性领导力的开发不同于一般领导力的开发.柔性领导力开发的实质在于柔性力量的开发,而柔性的力量不是一般的权力力量.柔性的力量主要表现为亲和力的非职务影响力、文化的力量以及诚信的力量.从这个意义上说,柔性领导力的开发就是亲和力的开发、文化力的开发以及诚信力的开发.     

"直面中国管理实践"的内涵与路径

"直面中国管理实践"已成为中国管理学者的重要共识.对"直面中国管理实践"的内涵、特征进行了深入分析.将"直面实践"的路径概括为阅读书刊,了解实践;蹲点企业,观察实践;介入企业,改变实践3种模式.为促进研究者能更好地直面实践展开研究,需要打破学术界与实践界的人才流动壁垒,强化企业界与学术界的人才流动;改革注重短期学术论文发表的学术评价体系;建立鼓励学者参与管理实践的激励机制;构建研究者与实践者进行有效沟通的平台.     

新时代增强党员干部理想信念的途径探析——评《新时代党员干部如何发扬斗争精神》

新中国成立以来,中国共产党带领人民披荆斩棘,取得了巨大的历史成就。进入新时代,中国特色社会主义面临着新的机遇与挑战。这就要求党员干部始终坚定理想信念,将敢于斗争、善于斗争的理念落实到经济建设、生态文明建设、脱贫攻坚等具体实践中去,用实际行动践行初心使命、责任担当。     

科学人才观的理论内涵和实践路径

科学人才观是科学发展观在人才工作中的集中体现和具体运用,是推进人才工作科学化的行动指南.本文从探寻科学人才观的理论来源入手,阐述了科学人才观是对马克思主义人才理论的继承和发展,并剖析其科学内涵主要反映在五个方面,即立论基础是人才资源是第一资源、价值导向是人人都能成才、根本要求是党管人才、实践要义是以用为本、基本宗旨是服务发展,进而提出实践科学人才观,关键在于大力推进人才队伍建设、着力健全人才开发机制、合力优化人才发展环境,倡导在生动的人才实践中把科学人才观转化为建设人才强国的强大动力.     

新时代高职院校学生爱国主义精神的培养路径研究

当今世界迅速发展,各种思想激烈交锋,对高职院校学生的思想产生了深刻的影响。本文根据高职院校学生的特点,通过分析爱国主义精神培养现状,探讨高职院校学生爱国主义精神的培养路径,以培养他们高度的爱国意识和爱国行为,激发他们在社会主义现代化建设中的重要作用。     

新时代工匠精神融入高技能人才培养实践研究

工匠精神作为我国的优秀传统文化,反映了人们对事物精益求精的精神。培养具有工匠精神的高技能人才,有利于提高人员的综合素质,有利于我国产业转型升级,有利于经济社会的发展。但是,纵观当下,高素质技术技能人才培养存在工匠文化氛围不突出、工匠精神与教学融合不够、人才培养实训设施不足、参与竞赛经验过少等现实问题。为此,本文建议从营造工匠精神文化氛围、深化工匠精神融合产教育人机制、积极参与技能大赛、构建人才培养适配的实训实施模式、建立实训管理与评估等方面,为高素质技术技能人才培养创造条件。     

新时代容错机制的功能价值、实践困境与优化路径

新时代容错机制是激励干部干事创业的重要保障机制,在具体实施过程中存在缺少统筹规划和顶层设计,容错机制公开透明度有所欠缺,容错机制可操作性有待加强,容错对象、程序不统一等实践困境。破解这些困境,需要做好宏观统筹、加强顶层设计,确保容错机制公开阳光运行,切实增强容错机制的可操作性,优化容错机制运行程序。     

新时代工匠精神与劳模精神的内在关联研究

习近平总书记在党的十九大报告中提出要"弘扬劳模精神和工匠精神",这是党对新时代中国特色社会主义现代化建设提出的重要命题和新要求,是实现制造业供给侧结构性改革,推动我国由中国制造向中国创造转变的必要举措。因此,要加强对工匠精神和劳模精神的理论探析,挖掘两者的内在关联,以推动经济社会发展。     

全球化背景下我国大学精神建设的内涵、功能与路径选择

改革开放以来,我国高等教育事业取得了举世瞩目的发展成就. 在科教兴国的理念指导下,国家增加了对于大学发展的财政投入和政策支持,塑造了大学发展的良好外部环境. 与此同时,通过借鉴国外知名大学的先进办学经验,高校进行着体制改革和管理模式的创新,为大学的发展奠定了坚实的制度基础. 通过这些改革,我国大学在推动经济社会发展过程中所发挥的作用与日俱增,世界影响力也大大提高.     

新时代民族地区高校加强党史教育的实践路径

新时代民族地区高校党史教育中存在着党史教育在思政理论课中的地位不突出、专业人才队伍断层、教育缺少针对性等一系列问题,需要进一步通过优化思政理论课程内容、夯实人才基础、开展特色党史教育活动等途径加以解决.     

新时代红色文化融入劳动教育的实践路径探析

为了更好地开展新时代职业教育,落实立德树人的大背景要求。通过将红色文化融入职业教育中的劳动教育,以此提升学生整体的思政水平。采用实践与理论相互融合的方式,扎实开展红色文化融入劳动教育的实践活动。最终提升职业教育学生的整体思政水平,为我国未来职业教育发展提供有效的发展路径以及参考借鉴。     

建设高素质专业化干部队伍的历史逻辑、新时代内涵和现实路径

建设高素质专业化干部队伍是全面从严治党、不断提高党的执政能力和领导水平的必然要求和组织保障,具有深厚的历史逻辑。新时代建设高素质专业化干部队伍的思想深刻把握了现代科技塑造新的政治形态和意识形态的根本特征,抓准抓牢了实现党的宗旨使命的关键力量的关键问题,融会贯通了干部政治素质过硬与本领高强有机统一的丰富内涵。贯彻落实高素质专业化干部队伍建设思想,要拓展德才兼备用人原则中"才"的专业化内涵;制定和实施高素质专业化人才队伍的培育和储备战略,统筹干部的综合培训和分类培训;在坚持国家公务员制度基本精神的前提下探索和建立高端专业人才与中高级领导干部任职的旋转门机制;构建公平公正公开、竞争择优的干部选任机制,确保高素质专业化干部脱颖而出。