浅谈中等职业学校德育工作

近年来,国家提倡大力发展职业教育,中职学生的数量越来越多,但暴露出的道德问题也越来越多.单方面毁约、集体意识差、不服从领导安排、不遵守社会公德等不良现象比比皆是.要提高中职生的道德水平,只有从学校阶段尤其是中职阶段的德育工作抓起,努力培养学生良好的道德习惯,才能够让学生养成良好的道德行为.     

论加强小学班主任德育教育的有效途径

小学教育在实行的过程中,不但要注重学生的真实学习情况及质量,也要注重学生德、智、体、美、劳的全面发展,从身边做起,从小事做起。因而,如何加强学生在思维素质上的锻炼及培养一直以来都是教学工作者的首要任务,这直接与学生未来的发展对等。因而,本文通过多方面的资料、信息分析,提出相应的有效解决方案。     

在机械制图教学中培养学生的创新能力

学生创新能力的培养必然要落实到德育工作和各科教学之中。机械制图在中等职业学校中是一门既有理论、又有较强实践性的重要专业基础课,如何在制图教学中培养学生的创新能力,笔者从机械制图教学中积累的经验出发,谈以下几点看法。     

景德镇市向全市老年人发出老年节倡议

在九九重阳老年节来临之际,江西省景德镇老龄办积极响应景德镇市委、市政府创建“国家五城”（即全国文明城市、国家卫生城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市）活动号召,倡议全市老年人从自己做起,从小事做起,率先垂范,从全局和战略的高度,充分认识优化发展环境和创建“国家五城”工作的必要性和紧迫性。     

浅析德国的善良教育以及对我国道德教育的反思

德国的善良教育是一种较为系统的教育模式,它是通过教育引导人们从小树立一种"善"的观念,使人们能够从小事做起、从自我做起。对于我们时常谈到的道德滑坡等问题,我认为我们有必要从道德教育入手寻求解决的办法。     

通过蒙氏日常生活训练让幼儿学会生活自理

蒙氏教育有两个很明确的目标:一是世界要和平,要靠人来实现,人主要是靠教育.二是教育就要从儿童抓起,儿童就要从日常生活做起.蒙氏日常生活部分是蒙氏教育的前提,对于这个时期的孩子而言,没有任何事情能比这些称为“日常生活练习”的活动更重要,这些活动可以使孩子获得最完善的发展——包括身体、心智、道德等方面.     

和谐教育管理与学生素质提高

“和谐教育”理念的提出和谐发展（harmoniousdevelopment）指人的才能和品质得到协调发展。“和谐发展”一词最早出现于希腊语“calocagatia”，表示健美体格和高尚道德的结合。根据多年实践，我校认识到“和谐”首先作为一种办学思想，即在学校教育的过程中，各种教育要素配置合理恰当，达到一种和谐的状态，使其形成一种合力，使学生得到“全大脑”开发和“全人格”塑造。然而，我们认为“和谐发展”并不是使学生所有能力得到所谓均衡发展、全面发展，而应是适合学生各自的个性，发展其统整、协调的人格。几年来我校在整体教改的探索实践…     

课堂化实习教学的三个步骤

生产实习教学与文化技术理论教学一样 ,也是一种认识活动 ,其目的是使学生把书本知识转化为生产的技能与技巧 ,是把间接经验转化为直接经验的一个过程。在学校课堂化的实习教学中 ,如何实现这一过程的转化呢 ?其具体做法可归纳为课堂化实习教学的三个步骤 :从抓基本功入手 ,通过综合练习 ,达到独立操作。本文结合“电动机基本控制线路的安装与维修”课题 ,谈谈开展实习教学“三步＂的几点体会。第一步———基本功训练这一步是为实现教学目的而打基础的重要阶段 ,是获得专业技能的开始 ,培养学生从以下几方面做起 :１ .要有一定的识图能力。…     

浅谈新课程理念下的数学课堂教学

课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。“一切为了每一位学生的发展”是新课程发展的核心理念。这就意味着在教师的课堂教学中，全班每一位学生都应是关注的对象，“关注本身就是最好的教育”。教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和情感体验，它要求教师必须用“心”施教，而不是做传声筒，同时课堂教学潜藏着丰富的道德表现和发展。使教学过程成为高尚的道德生活和丰富的人生体验。     

实施德育创新构建和谐校园

杭州市轻工技工学校创办于1964年,是一所以培养中高级技能人才为目标,同时对社会承担多层次、多工种技工人才培训的学校.近年来,学校党委领导班子坚持实践邓小平理论和"三个代表"重要思想,认真贯彻落实科学发展观,坚持抓住技工学校发展的契机,针对技工学校学生的特点来开展德育工作,实施德育创新,各项德育工作与管理相结合,与活动相结合,努力构建和谐校园,为行政各项工作目标的实现提供了强有力的保证.     

加强大学生在实践环节中的德育工作

德、智、体育为先、育人为的地位。它贯穿育、体育等相互的完整体系。它育中发挥着导向决定着学生的思须充分重视德育促进德育工作的大众教育后，学论教育的同时，把学生的德育工、美全面发展是中国特色教育思想的精髓，德本，学生的德育工作在教育体系中占据着重要于学校的教学、管理、服务等各个方面，与智联系，彼此渗透，密切协调，构成了人才教育是学校教育的重要组成部分，并在整个高等教、动力和保证作用。学校德育工作的状况直接想道德和科学文化的整体素质，因此，我们必，把坚持正确的政治方向放在学校工作的首位，科学化和规范化。大学教育从精英教育转化为生德育工作也应随之适当调整，在抓好德育理还需在实践教学环节中加强学生的素质教育，作贯穿于整个教育教学的全过程。     

技校德育工作谈

技校德育工作谈安庆市化工技校张方应德育工作是技校思想政治工作的主线。技校要培养有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”技术人才，必须强化技校的德育工作，把德育工作贯穿于教学和管理之中，创造良好的外部环境和内部管理机制，以利于技校学生的成长和发展。本文...     

“当代雷锋”孙茂芳：为人民服务是我终生追求

我干不了大事，但是愿意从小事做起，做空巢老人的“小棉袄”、残疾人的“小拐杖”、有困难人的“小油灯”、雷锋精神的“小广播”、青少年成长的的小雨滴”。——孙茂芳     

高职院校思政课程中的实践活动探究

鉴于高职学生自身意识的局限性及当前高职院校思政课程教学过程中存在的理论性较强、实践性较弱的不足之处,认真思考如何切实提高高职学生的道德实践能力,注重学生道德体验,使学生不仅能掌握道德理论知识,更要提高学生道德实践意识和能力,成为高校德育工作创新的重点。为此,本文从教学理念与教师的知识结构、高校教育因素和文化环境因素三个方面着力探寻提升高职院校学生道德实践能力的新方法,以达到不断提高学生的道德践行能力,实现"知、行、意统一",实现德育工作效益最大化的目的。     

论赏识的眼光看待学生构建个性化与素质教育的有效统一

班主任是班集体的组织者和领导者,和各科教师都是学生学习和生活的指导者,班主任是联系班级与各科教师的纽带,也是沟通家庭联系学校的桥梁,更加是学校教育学生、培养学生的骨干力量,班主任和各科教师在工作上对学校负责,对国家负责,下对班级负责。因而对学生,班主任和各科教师如何管理好、教育好、培养好这类学生,这项德育工作是一项长期艰巨的教育工程——因此,我们在严中有爱中用赏识的眼光去看待学生,构建个性化与素质教育的有效统一。     

德育理想课堂的构建和创新

泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”然而，在各级各类学校的教育教学中，漠视学生生命、扼杀学生个性的现象常见不鲜，不少教师以“为了学生的将来发展”等美丽的借口，从事着并不道德也不太理想的教育教学。作为促进学生个体道德自主建构和引导学生心灵成长的德育教学，就更加需要构建合乎道德的理想课堂。     

让素养成为技能 促德育走向务实——中职生“第一技能”养成的三大体系

提到德育,很多人都会想到千篇一律的说教和高不可及的道德标杆。传统的德育方法令老师疲于应付、学生心生抵触,很难收到满意的效果。近年来,富阳市职业教育中心德育工作注重对学生“第一技能”的培养,引领中职学校的德育从说教走向训练,从浮于表面走向深入务实。何为“第一技能”?从内容方面说来,“第一技能”和职业素养大致相仿,包括踏实勤奋的态度、吃苦耐劳的品质、坚持顽强的意志、忠诚敬业的精神、团结协作的合作     

浙江省委常委、杭州市委书记黄坤明：从我做起弘扬尊老敬老爱老助老风尚

老年人是我们的宝贵财富，尊老敬老是中华民族的传统美德。希望全市上下更加积极行动起来，以“敬老月”活动为契机，以先进典型为榜样，从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，大力弘扬尊老敬老爱老助老的文明风尚，真心诚意为老年人办实事、办好事、解难事，努力让每位老年朋友安享幸福晚年，让杭州遍开孝亲敬老文明之花。     

信息化时代中职学校学生德育工作面临的新问题及对策

伴随着国内教育改革进程的不断推进,现阶段我国的中职学校学生德育工作取得了良好的成效,但是在具体的教学过程当中,仍然存在着诸多问题并未得到有效解决。与传统的中职学校学生德育教学水平相比,信息化时代背景下学生的道德意识较为薄弱,容易受到网络上一些负面思想的误导,严重地影响了学生的学习与生活质量。文中对于信息化时代中职学校学生德育工作的重要性进行了简要论述,并针对信息化时代中职学校学生德育工作中存在的问题,给出一些行之有效的办法,以供参考。     

走出国门，你的举止文明吗

举止丈明，是现代社会对公民的基本要求之一，它不但体现着个人的素养，有时也关乎国家的形象。目前，国内的出国游方兴未艾，但在走出国门感受异域文明时，有些人的言行却不那么“丈明”，让人尴尬汗颜。，提升国民素质，维护中国形象，不是空洞的口号，要从你我做起，从小事做起，从改变自己的行为习惯开始。