特色发展铸名校创新改革争一流——鹤壁第四中学创新发展纪实

鹤壁市第四中学坐落在巍巍太行山麓、悠悠淇水之滨,创建于1964年,以管理严、质量优、品位高享誉全市。近年来,学校充分发挥自身的优势和特色,全力构建和谐校园。不仅在教育教学、师资队伍建设、校园建设等方面取得了令人瞩目的成就,形成了独特的办学特色。特色一：注重与家长互动鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来,全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式,了解学生在家生活学习情况,宣传家庭教育知识,共同分析学生的心理和学习状况。     

心系垫四中 情牵育英河 重庆市垫江县第四中学举行五十周年校庆书画展演活动摄影

6月4日,重庆市垫江县第四中学在学校举行了以"心系垫四中情牵育英河"为主题的五十周年校庆书画展演活动。学校自6月1日在该校校园网站上发布"书·画·文"征集启事以后,引起了广泛关注。县书     

高三学生心理健康状况调查分析

目的对湖北省随州市曾都四中147名高三学生的心理健康状况进行调查,初步了解该校学生的心理健康状况。方法随机抽取两个班(文科一个,理科一个)运用心理健康诊断测验(MHT)对该校文理科学生进行分析。结果高三学生的心理健康状况总体上比较正常,但是仍然存在一定的问题,分析产生的原因及提出相应建议。     

基于宁阳四中心理健康教育的调查研究

本文通过对教师的访谈和对学生的了解,揭示了当前宁阳四中心理健康教育现状,并提出了一些改进现状的策略.     

心系垫四中 情牵育英河——重庆市垫江县第四中学举行五十周年校庆书画展演活动摄影

6月4日，重庆市垫江县第四中学在学校举行了以“心系垫四中 情牵育英河”为主题的五十周年校庆书画展演活动。     

砥砺前行谋发展 质量兴校创辉煌——奋进中的四川省大竹县第四中学

<正>四川省大竹县第四中学即原大竹县东柳初级中学,是一所单设初级中学,学校位于东柳街道柳东路89号,学校教学楼4幢,综合楼1幢,艺术楼1幢,实验楼1幢,宿舍楼1幢,占地79920平方米,校舍面积33411平米,现有学生4886人,教学班76个,教师305人。大竹四中秉承真抓实干、务实奋进精神,努力提高学校教育教学质量,经过全校师生的不懈努力,大竹四中在每年县教科局组织的质量抽测中成绩名列全县前列,在2013年中考中A+1、A+2人数突破一百     

以质量求发展 以特色求超越——探析鹤壁市实验学校的特色发展之路

鹤壁市实验学校是一所高起点、多功能、外向型的现代化新型公立学校,在以王诗起校长为核心的校领导班子的带领下,不断改革,不断创新,在质量中发展,在特色中超越,走出了一条自己的特色之路。在这条特色之路的引导下,鹤壁市实验学校展示出了自己的魄力和魅力。     

以质量求发展 以特色求超越——探析鹤壁市实验学校的特色发展之路

鹤壁市实验学校是一所高起点、多功能、外向型的现代化新型公立学校，在以王诗起校长为核心的校领导班子的带领下，不断改革，不断创新，在质量中发展，在特色中超越，走出了一条自己的特色之路。在这条特色之路的引导下，鹤壁市实验学校展示出了自己的魄力和魅力。     

“五联动一中心”中职特色心理健康教育体系的构建探索——以南宁三职校为例

中职学校构建较好的心理健康教育体系对于中职学生的心理健康有着非常重要的意义。我校的心理辅导室联动学校、教师、家长、医院和朋辈五个层面开展心理健康教育活动,构建了“五联动一中心”特色心理健康教育体系。在未来,我校将努力尝试构建适合中职学生心理健康发展的心理健康教育体系。     

关于大学生心理健康教育的实践与思考

大学生心理行为问题广泛存在,已成为阻碍大学生健康成长和学业进步的重要因素,也是对传统思想政治工作严峻的挑战因素。实践证明:心理学方法的正确运用能够切实提高大学生德育效果,因此,它理应成为高校德育的重要组成部分。各级党政领导的高度重视,心理健康教育进课堂,发挥学生社团、团学组织在心理健康教育中的作用,开展面向广大教师的心理健康知识普及工作,都是做好大学生心理健康教育的重要举措。     

革命圣地延安

正革命圣地延安,古称肤施、高奴、延州,原陕甘宁边区政府首府。简称"延",国务院首批历史文化名城。延安是中华民族圣地、中国革命圣地。全国优秀旅游城市和爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。1926年初,李象九、谢子长等创建中共宜川军队第一、第二特别支部;春夏,陕西省立第四中学(延安)建立中共延安特别支部。是为延安最早的中共地方组织。20世纪30年代,刘志丹、谢子长等在延安境内开展武装     

春风化雨润荷绿 素质教育别样红——鹤壁四中推进素质教育发展纪实

鹤壁四中,一所充满改革创新意识和蓬勃发展气息的素质教育变革榜样学校。翻开鹤壁四中的书卷,你会为她不时弥漫的书香而陶醉;聆听她的心声,你会为她独特的韵律而感染。鹤壁四中在以校长高建业为代表的新一届领导班子带领下,以十八大精神为引领,坚持"育人为本、德育为先、和谐稳定、内涵发展、特色提高"的办学指导思想,以办人民满意的教育为宗旨,全面实施素质教育,促进学生全面、健康、快乐的成长。     

思想政治教育视角下体育专业大学生心理健康教育研究——评《高校心理健康教育与思想政治教育》

正近年,高校大学生因心理问题引发的一系列偏激行为时有发生,由此可见,高校对大学生开展的心理健康教育还有待进一步加强,而对于体育专业这一特殊大学生群体的心理健康教育更是不够全面深入。当前,体育专业大学生心理健康状况尤为严峻,越来越多体育专业大学生出现心理健康问题,且影响体育专业大学生心理健康的因素多样复杂。而注重在体育教学中开展思想政治教育,在某种程度上是我国体育教学中的一大特色。因此,在对体育专业大学生开展思想政治教育过程中,结合心理教育,改善他们的心理健康问题,是当前高校     

扎实做好创业教育 培养拔尖创新人才——中南大学创业教育

中南大学是我国高校开展创业教育较早的院校之一。该校采取有效措施，大力推进创业教育，成立创业教育组织机构，建立健全运行机制和保障机制，通过实践探索和理论研究，初步建立了具有中南大学特色的创业教育体系，形成了创业教育氛围，取得了一批创业教育成果，构建了4668的创业教育模式。     

厦门第三中学校

厦门三中是一所"规范+特色"的具有英雄历史的省二级达标学校。1924年建校至今已有八十多年的历史。1962年郭沫若先生为该校题写校名,全国闻名的英雄小八路群体在这里诞生。学校建筑布局合理,错落有致,占地面积72094平方米,建筑面积32541平方米,     

鹤壁市发展循环经济途径探究

鹤壁市是典型的资源型工业城市。对于鹤壁市来讲,以前自然资源丰富并且促进经济增长的有利条件如今已变为城市发展的瓶颈和城市环境的压力。发展循环经济是鹤壁市实现城市转型和产业转型的必由之路。     

剪纸艺术教育的实践与研究

本文以嵊州市石璜镇校开展剪纸艺术教育为例，阐述该校以深厚的民族文化底蕴和独特的民间工艺积淀为基石，通过全方位教育普及剪纸艺术、立体式宣传营造剪纸氛围、大活动展示增强剪纸效果、多渠道培训夯实科研基础等教育实践，走出了一条因地制宜、因陋就简的特色教育之路。     

针灸推拿学专业临床技能型人才培养模式研究——以福建中医药大学为例

该文以福建中医药大学为例,研究适合该校校情的针灸推拿学专业临床技能型人才培养模式,立足针灸推拿学自身的专业特色和人才特色的实际,以面向行业及福建省地方经济社会发展、面向未来中医药教育国际化为目标,围绕学生临床技能培养这一主线,探讨以"针灸推拿经典、临床诊疗技能、创新研究能力"为特色的针灸推拿学临床技能型人才培养模式。     

医学院校大学生心理健康教育体系的构建

关注社会转型背景下的医学生的心理健康问题,重视医学生的心理健康教育,构建有效的医学院校大学生心理健康教育体系,是促进医学生健康成长全面发展的重要途径和手段。笔者从当前大学生心理健康教育体系存在的问题出发,全方位探究医学院校大学生心理健康教育体系的构建。     

农村中小学实施心理健康教育的问题与对策

中小学心理教育的启动与开展是一个刚刚起步的新课题,加强中小学心理健康教育,提高中小学生的心理素质,虽目前已基本形成共识,但农村中小学心理教育却不尽人意.存在的主要问题是:对心理健康教育重要性认识不足,心理健康教育课程形同虚设,心理健康教育师资严重不足,心理健康教育被德育化.面对问题,可以采取的主要对策是:心理健康教育要课程化,心理健康教育要全员化,对教师进行心理健康教育培训,在学科教育中渗透心理健康教育等.