创建2l世纪新型综合性大学的几点思考及对策

创建21世纪新型综合性大学,既是我国实施“211工程”的组成部分,也是我国高等教育改革与发展的重要使命,更重要的是为适应在全球化背景下我国未来经济、科技、社会发展的客观要求。一、新世纪对教育发展的要求创建21世纪新型综合性大学的出发点和落脚点,都是要为我国培养能适应     

网格技术与统计未来

一、问题的提出随着信息科学技术的快速发展和经济全球化趋势的快速推进,人们逐步认识到统计在信息时代的重要作用。站在21世纪的起跑线上,统计工作的发展将紧跟时代前进的步伐,以系统、科学的统计理论及信息技术为基础,以改革和创新的思维寻求突破,逐步构筑起统计现代化之路。     

世纪之初看山东教育发展

实现人类社会的不断进步与发展，科技是关键，教育是基础。历史进入21世纪，知识经济占主导地位，教育因其肩负的特有使命而被推到时代发展的最前沿。站在新世纪的起点上，研究我省教育发展问题，有利于全面实施“科教兴鲁”战略，有利于建设“大而强，富而美”的新山东。     

中国农业农村发展回顾与战略教训

与发达国家走过的路不同,中国是"小农业、大农村"的社会,农业、农民、农村问题是联结在一起的."三农"问题可以说是我国的世纪难题.随着经济全球化的深化和我国加入WTO过渡期的结束,城乡利益反差将越来越大,"三农"问题将日益成为我国经济发展中的"瓶颈"和社会不安定因素.本文从制度上求解农村发展以带动"三农"解决的战略途径.     

我国网上银行发展模式的探讨

20世纪的金融己是相互交织在一起的全球化金融,从外延到内涵,从形式到内容己经发生了深刻的变化,这种变化影响到了人类社会的政治、经济、文化、生活等方面.传统银行业的发展模式面临来自多方面的挑战,与之相比,新兴的网络银行则呈现出迅猛的上升势头,还将在21世纪得到更加迅猛的发展.     

关于统计教育改革的一些思考

面向21世纪的统计发展战略,统计创新工程已经提上议程,统计创新的基础在于教育,没有统计教育的创新就谈不上统计创新。培养适应新世纪社会经济发展需要的人才,准确把握统计学的发展方向和发展形势,是统计教育工作必须面对的问题。本文拟对统计教育改革的一些问题做一下探讨。     

改革开放全新环境管理创新

→一个新时代的开始↓ 进入21世纪,国际经济正处于深刻变动的历史时期,经济全球化的深化将进一步推动世界经济一体化的进程,国际竞争更加激烈,人类社会在信息技术的推动下将进入全新的知识经济新时代.     

强化创造教育思想 培养跨世纪创造型人才──全程式创造教育法的探索与实践

创造教育是历史发展的必然产物，并随现代科技经济社会的飞速发展而日益受到人们的重视。21世纪是创造教育的世纪。国际级创造力大战已经揭幕；创造力革命的理性之光将引导人类告别“战争世纪”的20世纪，走向“创造世纪”的新纪元。大学创造教育是“创造世纪”社会创造力的重要泉源，是中国通向21世纪的重要保证。一、创新教育思想，清理传统教育弊端，全面升华创造教育理念创造教育的行动固然可贵，但创造教育的观念更为重要。观念乃一切事务处理方法的发端，没有创造教育的观念便没有创造教育的行动。以强调培养学生创造能力为主的创造教…     

自主创新性学习在统计教学中的应用

21世纪是国际化、信息化的时代,以科技创新为基础,以经济全球化、信息化为主要特征的发展潮流,把人类社会带入一个前所未有的创新时代,给中国的统计学科带来了广阔的应用和发展空间。信息化时代呼唤着具有学习能力、富有创新精神的统计学人才。统计教学必须与社会发展相适应,使     

我国统计教育的现状及创新

当今社会经济的发展趋势也表明２１世纪是教育的世纪,知识经济的时代,教育在人类社会发展中将起着愈来愈重要的作用。优先发展教育,高度重视教育的改革和发展将会成为社会经济发展的重要特征。在教育改革中,将更加注重素质教育,重视创新能力的培养,注意人才个性的发展,特别是注重人才综合素质的全面提高。因此,统计教育也应当适应这种改革和发展趋势。在国家统计局提出的发展统计事     

三看四川义务教育

在儿童事业发展里,教育至关重要。义务教育则是教育的基础和核心,是实现教育公平和社会公平的重要措施。进入21世纪以来,我国教育事业正逐步实现由数量增长向内涵发展的转变,高质量地普及义务教育水平,应是未来十年义务教育的重要方向。四川亦是如此。     

统计工程与21世纪统计教育的思考

21世纪是世界各国进行高科技战略决战的世纪。信息技术是核心,统计技术的工程化将给21世纪的科技发展提供技术高科技。20世纪中期,6-δ的统计管理技术将日本带入了经济发达大国。21世纪初,中国能否应用统计工程技术也能进入世界发达国家的行列?文章旨在统计工程化的技术分析中为统计知识体系创新提出了个人的理解,并对统计工程与未来科技发展的关系,特别是21世纪的统计教育提出了新的见解。     

成人教育面临的挑战与思考

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济社会已经到来,职工教育在发展知识教育的进程中,肩负着为国家建设提供各类人才支撑和知识贡献的历史使命。解放思想,与时俱进,大胆创新,开创知识经济时代全面创新的职工教育模式,培养员工的创新意识和创新能力,是摆在职工教育队伍面前的艰巨而光荣的任务。随着我国加入WTO,学校教育将面临众多的问题和新的挑战,如何把握教育发展的趋势?如何认识时代对教育的影响?如何应对挑战是成人教育急需解决的重要问题。一、现阶段我国教育发展的大趋势现阶段我国教育发展的大趋势是教育必需适应社会需求,向全球化…     

未来统计教育五大趋向

教育本质上是一项未来的事业。教育培养什么样的人才,总是受到社会发展水平的制约,所以分析一下21世纪初期社会经济的发展趋势和特点是很必要的。这些趋势和特点集中体现为：第一,社会变化速度加快。人们亲身感受到,以前需要花几代人的努力才能解决的问题,今天一代人甚至半代人就可以完成了;昨天还是新的观念,今天就不符合时代的精神了,这就提出了终身教育的观念。第二,科学技术发展成为最活跃的因素。当今社会,科学技术在社会生活各个方面的作用越来越大,甚至可以影响到人类社会发展的过程和生活方式,并成为最活跃的因素。第三…     

面向21世纪中国高等统计教育发展的基本趋势与战略选择

文章论述了面向 2 1世纪中国高等统计教育发展的基本趋势是高等统计教育在社会经济发展中的地位和作用越来越重要 ;统计专业高层次人才将成为社会的急需人才 ,未来统计学与其它学科交互发展使高等统计教育内容更加广泛和深化 ;统计、会计核算的统一促进高等统计教育与高等会计教育的相互渗透。发展高等统计教育的战略选择是要重视高等统计教育在整个国民高等教育中的地位和作用 ;加快发展统计专业研究生教育 ;加强统计专业课程体系研究 ;开展国际学术交流与合作 ,追赶国际统计理论前沿 ;注重学生创新能力的培养     

财经院校统计学特色专业建设的改革与实践——基于统计人才培养模式的视角

21世纪经济全球化对传统人才培养模式提出了挑战,统计教育已由过去单一的专门人才的培养目标向多层次、多规格、复合型创新人才培养的目标转变。社会对统计人才的需求日趋多元化,统计教育不再仅仅培养传统意义上的统计学家或者统计工作者,还要培养更多的具有良好统计素养,统计基础较雄厚,具备统计应用能力的从事金融、保险、精算、经济、管理、信息、规划、控制、运筹、预测等工作的多元化人才。     

高校扩招:思考与对策

科教兴国战略为高校扩招提供了最大的政策支持21世纪,以高新技术为核心的知识经济将逐步占经济发展的主导地位,人力资源的重要性将远远高于以往任何时代。国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。正是在这样的背景下,20世纪90年代以来,许多国家,特别是经济发达国家纷纷把建设高质量教育作为迎接21世纪的基本国策。我国这样的发展中的人口大国,将面临前所未有的机遇和挑战。只有抓住历史机遇,振兴教育事业,切实实施科教兴国战略,才能使我国与发达国家之间的差距不至于进一步扩大。所以,以…     

环境——经济核算方式初探

1992年6月,在联合国世界环境与发展大会上通过的《21世纪议程》主体文件中明确规定,为了实现人类社会经济的可持续发展,“主要目标为了扩大现有国民经济核算体系,将环境和社会因素纳入该体系,至少所有会员国的核算体系应包括附属自然资源核算制度”.随着国际上“国民经济核算应当反映资源环境因素”日益成为共识,一个如何进行将环境核算纳入国民经济核算体系的实际操作问题已摆到议事日程,成为当代社会经济研究中的一个重点、热点课题.     

面向21世纪 开创统计研究的新篇章

编者按：最近,西安统计学院和中国统计教育学会高等教育分会联合举办了《21世纪统计学笔谈》,受到了国家统计局领导和统计学界著名专家学者的大力支持,纷纷撰写文章,畅谈日世纪统计学科的发展和统计科研的方向,此举对我国统计事业和统计教育均会有较大的益处。现将一些专家文章的观点整理摘编,以飨读者。开创统计学的新篇章贺铿（国家统计局副局长、教授,中国统计教育学会会长,中国统计学会副会长）：21世纪的统计学将更加具有开创性。在理论上要突破传统概率论思想,在方法上要与遥感技术、计算机技术和现代信息科学等新兴学科进一…     

中国教育可持续发展进程评价

一、问题的提出1992年联合国环境与发展大会后,可持续发展一直是国际社会关注的焦点问题。1994年3月,中国政府也通过了《中国21世纪议程》,表明中国对可持续发展战略的选择。那么,如何实现社会经济的可持续发展?正如1994年联合国国际人口与发展会议通过的《行动纲领》所言:“教育是可持续发展的一个关键因素……有效信息,教育和交流是可持续发展的先决条件”。在对人类的可持续发展,其中包括人口的可持续增长。资源的可持续开发,环境的可持续利