体育选项课应为培养学生终身体育思想服务

高校体育是大学生学校体育学习的最后阶段 ,为促使高校体育与社会体育接轨 ,使学生具有终身体育的意识和能力 ,必须转变观念 ,深化体育选项课的教学改革。文章就体育选项课培养学生终身体育思想的问题进行了分析     

高职院校健美选项课对大学生主体意识的培养

目前，在许多高校健美选项课堂上并不重视大学生的主体地位，大学生主体意识的发展水平与当前教育目标并不相符。本文主要浅谈大学生主体意识培养的意义、当前教学现状、大学生在课堂上主体意识的表现以及如何培养大学生主体意识等方面内容。     

安徽财贸职业学院开设体育选项课现状调查与研究

因体育选项课符合学生的心理、生理的特点,它的出现立即受到学生的认可.对我院体育选项课进行调查研究,目的是发现现存的问题,通过调查分析,为我院体育选项课提供改进和完善的实践和理论依据.     

对高等学校体育选项课教学现状与存在问题的调查研究

以学校参加体育选项课学习的大学生和选项课任课教师作为调查对象,并对现状进行分析结果表明:学生普遍喜欢体育选项课,但对选项课学习的长远目标认识不够学校场地器材短缺,学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素针对以上问题,提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量,从而使学生真正掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完美结合     

推行体育选项课深化教育改革

为贯彻落实教育部《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,学校体育教育要树立“健康第一”的思想,加强体育教育的改革力度。我校从2002年开始,在体育课教学中推行体育选项课制度,作为体育教学改革的突破口,取得了可喜的成果。通过几年的试行情况,浅析开设体育选项课的利弊关系。     

对大学生体育选项课的探讨

应用调查、统计、分析等方法,探讨了对我校大学生体育选项课影响较大的六个因素,并根据影响形式扣程度,找出了解决问题的具体对策.为老师和学生上好体育选项课提供参考。     

不同体育选项课女大学生体质对比分析

通过对篮球、排球、健美操、定向越野、跆拳道、散打、太极拳等运动项目在大二自主选项课程实施开始之前女大学生体质进行了比较与研究,发现不同选项课的女大学生除BMI没有显著性差异外,肺活量体质指数,台阶指数,立定跳远,握力体重指数都具有显著性差异。旨在为这些选项课的教学内容安排,教学组织形式等提供参考依据。     

高校体育选项课教学模式构建

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布后,全国各高校都进行了体育教学改革,各种教学模式层出不穷,主要以选项课、俱乐部方式为主进行教学,这种教学方式虽然比较新颖,能够吸引部分学生,但具有很大的局限性,限制了学生的知识面,不能深化学生对体育运动的认识,同文理分科一样,具有较强的局限性。本文结合实际,阐述了长春理工大学体育选项课的构建方式。     

医学院校体育必修选项课的调查与分析

运用文献资料、调查访谈、数理统计等方法，针对医学院校的体育必修选项课的课程设置、学生满意度进行分析、讨论，显示学生对体育必修选项课的满意度较高，认为对课程的设置以及场馆设施建设方面需进一步完善。     

对普通高校体育选项课教科书的探讨

文章通过文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育选项课教材建设的迫切性、目前我国高校体育教科书存在的问题进行了分析;对高校体育选项课教科书内容的构建、高校体育选项课教科书应具有的特点进行了探讨,以期为我国高校体育选项课教材建设、高校体育选项课的发展提供一些借鉴。     

安徽省体育舞蹈专选学生气质类型的调查研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省四所高校体育舞蹈专项选修学生气质类型进行调查与分析.结果显示,体育舞蹈专项选修学生气质类型均以混合型为主,并且男性高于女性;十项全能舞种以混合型和多血质气质类型为主,摩登和拉丁舞均以混合型气质类型为主,训练年限在5年以上者以混合型气质类型为主.在体育舞蹈教学与训练中教师有针对性的制定教学与训练方法,帮助学生克服自身气质的弱点,以取得较好的教学训练效果.     

高校瑜伽选项课中运用处方教学模式的可行性研究

在高校瑜伽选项课的教学中,根据学生的学习、健身、防病、治病的需求,结合瑜伽项目的特点,运用处方教学模式,能明晰学生的学习目标,进行有计划、有针对性的教学,进一步提高课堂教学效果,让学生在课后能主动运用瑜伽进行健身锻炼,发掘瑜伽课更大的潜能。     

高校师范生通识选修课现状分析与优化路径探讨

采用问卷调查法,通过调查高校师范生通识选修课的课堂行为现状,提出优化路径：增强学生通识学习意识,提高教师通识选修课程精品化意识,创新通识选修课课堂管理机制。     

普通高校“三自主”体育选项课难点与对策研究

“三自主”体育选项课已是普通高校实行体育教学改革发展的必然，但在实施过程中发现，很多高校存在一些共性问题，特别是一些学生兴趣比较集中的项目，与现有场地设施明显不足、师资力量匮乏等的矛盾突出，如何缓解这些矛盾是目前普通高校实施选项课教学要共同面对的问题，通过对选课过程中出现问题的分析，提出了有针对性的解决方法。     

工科院校音乐选修课教材的分析和设想

作为选修课身份出现的音乐教育对工科院校学生的特殊意义和作用已经被越来越多的人认同,而实现其音乐教育价值的关键所在就是在合理原则下对音乐选修课教材的选择和使用。本文从目前音乐选修课对工科院校学生的特殊作用入手,对音乐选修课教材进行分析、比较,针对工科大学生的特点,提出以“为学生服务”为宗旨的教材选用的方案。     

高校体育舞蹈选修课的教学研究

根据体育教学的现状和体育舞蹈的特点,结合社会发展的需要,阐明了高校开展体育舞蹈教学的作用与意义,并对高校体育舞蹈选修课教学提出了几点思考与建议。     

陕西高校网球选修课学生运动损伤调查研究

对网球选修课学生运动损伤的特征、部位、种类,以及损伤原因进行了调查。结果发现,男生和女生在受伤的部位、类型、原因等方面都有所不同;同时,大部分学生运动损伤以疼痛为主,擦伤（水泡）也较多,损伤的主要原因是身体素质差和准备活动不足,在预防运动损伤时男女生应该有区别的对待。     

翻转课堂教学模式在大学英语选修课程中的实施策略

翻转课堂是基于现代信息技术的混合学习模式,能够有效弥补传统教学模式中的不足。翻转课堂教学模式在大学英语选修课中体现出一定的优势,它将有限学时无限增加,通过个性化学习弥补学生个体差异。本文着重讨论翻转课堂教学模式在大学英语选修课程中的瓶颈及实践策略。     

高校小学教育专业开设音乐选修课的必要性

小学教育专业是近些年来我国师范教育领域出现的又一新学科。高校在小学教育专业的学生中开设音乐选修课有助于提高学生的审美情趣,有利于培养学生的创新思维和实践能力,为学生日后的教学提供有力的艺术支撑。     

在高校女生中开设软式排球选修课的研究

面向莆田学院女生开设软式排球选修课,通过游戏教学法开展软式排球教学活动,结果显示:软式排球能有效激发和培养高校女生终身体育锻炼兴趣、技能、习惯和团队精神,在高校女生中开展软式排球教学,对高校的素质教育和校园文化建设有积极的推动作用。