毛泽东人生价值思想及其现实意义

毛泽东人生价值思想是20世纪以毛泽东为代表的中国共产党人留给我们的一笔宝贵的精神财富。其思想内容主要包括人生价值的出发点和归宿、人生价值的主题、人生价值的基本尺度、人生价值观的精髓以及实现人生价值的根本途径。它是确保中国共产党领导核心的思想基础，是坚定社会主义理想信念能够实现的理论依据．为社会主义和谐社会的构建提供了正确的价值导向。     

论邓小平人生价值理论

本文概括、阐述了邓小平关于新时期人生观、价值观建设的基本思路;说明邓小平人生价值理论既同毛泽东人生价值理论一脉相承,又在解决新时期思想文化道德建设中发展了新的内容,形成了新的特色;指出要求把共产主义的远大理想同社会主义初级阶段的实践统一起来,是邓小平人生价值理论的精髓     

论毛泽东的宪政思想及其现实意义

在长期的宪政实践中,毛泽东把马克思主义宪政原理同中国的具体国情相结合,创造性地提出并阐明了新民主主义宪政理论,成功地解决了组建全国新政权和新民主主义宪政与社会主义宪政的衔接转变问题,并为新中国的宪政实践做了杰出的奠基和开局工作,积累了宝贵的精神财富;毛泽东的宪政思想及其制宪行宪经验,对我们今天正在进行的社会主义宪政建设有着重要的理论价值和现实指导意义。     

论毛泽东人才管理思想的主要特色

毛泽东人才管理思想是毛泽东思想的重要组成部分.毛泽东人才管理思想不仅具有丰富的内涵,而且具有时代性和阶级性相统一、继承性和创造性相统一、实践性和理论性相统一、科学性和人文性相统一、丰富性和复杂性相统一等风格特征.探讨毛泽东人才管理思想的风格特征,有助于深化毛泽东人才管理思想的研究.     

论毛泽东统一战线思想及其现实意义

统一战线思想是毛泽东思想的有机组成部分,是中国共产党革命胜利的三大法宝之一。它不仅具有伟大的历史意义,而且对当前我国的改革开放、团结一切可以团结的力量进行社会主义现代化建设以及全面建设小康社会都具有重要的现实指导意义。     

论毛泽东的马克思主义理论教育思想

毛泽东是中国推进马克思主义理论教育的先行者。他的理论教育思想突出地表现在六个方面:马克思主义理论教育的中心必须围绕中国革命和建设的实际问题展开;理论教育的核心内容是马克思主义经典著作、马克思主义哲学;理论教育的重要对象是党员干部、农民群众和知识分子;理论教育应当遵循理论和实践相统一、"没有调查,没有发言权"、密切联系群众的基本原则;理论教育的具体方法是整风学习、批评与自我批评、团结—批评—团结、典型示范、从错误中学习;理论教育必须重视语言艺术,强调语言必须接近民众。在推进当代中国马克思主义大众化的背景下,探寻和弘扬毛泽东的马克思主义理论教育思想,为当代中国马克思主义大众化提供理论基础和经验借鉴具有重要的现实意义。     

毛泽东德育思想浅析

毛泽东德育思想是毛泽东思想的重要组成部分。本文从社会主义道德形成和发展的角度历史地分析了毛泽东关于德育的功能、内容和方法等思想内涵,指出在新形势下分析和回顾毛泽东德育思想对当今思想政治教育的现实意义。     

毛泽东土地革命时期教育思想和实践的鲜明特色

毛泽东土地革命时期教育思想和实践打上了浓厚的战时性、革命性的特点,具体表现在教育宗旨上突出服务性、教育内容上强调思想政治教育的首位性、办学形式上注重多样性、教育方法上强调启发式等。     

试论青年毛泽东的体育思想

青年毛泽东是怀着救国救民的强烈使命感进行研究和认识体育的;他深刻地揭示了体育的本质与价值;他的体育第一、体育与智育德育的关系、三育并重以及从实际出发、发挥人的主观能动性等思想,对发展我国体育事业仍具有重要的现实意义     

论毛泽东人的全面发展的教育思想的特色

毛泽东人的全面发展的教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分和核心内容 ,从整体上把握毛泽东人的全面发展教育思想的特色 ,有助于揭示毛泽东这一思想的真正科学价值。毛泽东人的全面发展的教育思想的特色主要表现为 :和马克思主义人的全面发展学说一脉相承 ;在不同的历史时期都有所发展 ,具有鲜明的与时俱进理论品格 ;强调教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径 ;首次提出了在毛泽东全面发展的教育思想中居核心地位的“生动活泼地主动地得到发展”的思想     

试论毛泽东新闻思想的“中国特色”

毛泽东新闻思想是深深扎根于中国政治、经济、文化、民族土壤中的马克思主义新闻理论，既具有马列主义新闻理论的共性，又有鲜明的个性：即把马列主义新闻理论同中国革命实践相结合所形成的中国特色。本文探讨了这种特色的形成和主要表现，这是具有重要的理论和现实意义的。     

毛泽东建国思想是建设有中国特色社会主义理论的重要思想来源

毛泽东建国思想是关于社会主义现代化建设的重大理论。我国建国以来所取得的成就和经历的挫折,都与毛泽东建国思想紧密相关。时至今日,有中国特色的社会主义现代化建设事业,从总体上说,仍然是在毛泽东建国思想所指明的的方向和开拓的道路上前进的。     

论邓小平经济发展思想的理论特色

关于如何发展中国经济的思想,是邓小平理论十分重要的组成部分。邓小平从对所处时代主题的科学判断和从中国当时社会经济发展的实际情况出发,在坚持马克思主义基本原理的基础上,创造性地发展了马克思主义经济理论,形成了富有中国社会主义特色的经济发展思想。     

毛泽东民族理论思想

毛泽东民族理论思想是毛泽东思想体系的重要组成部分,是中国共产党制定各项民族政策的理论基础。本文简要介绍了毛泽东民族理论思想的形成和发展阶段,并论述了毛泽东民族理论思想的基本观点及其贡献。     

毛泽东对外开放思想之理论渊源

人类文明的任何思想都是在一定的历史条件下产生的,但历史条件本身并不能自发地产生任何思想学说。毛泽东对外开放思想是以马克思列宁主义对外开放思想为理论基础,批判地继承中国传统文化中对外开放思想的精华来构建的。     

试论毛泽东人民战争理论中的人本思想

毛泽东的人民战争理论产生于中国革命的伟大实践,同时又是中国革命战争的指导思想,它形成于第一次国内革命战争时期,成熟于抗日战争时期,完善于解放战争时期。这一理论蕴含了丰富的“人本思想”,其精神实质体现在:战争的目的是为了人民,而在战争力量的运用上完全相信和依靠人民,胜利的成果属于人民,充分尊重人民的民主权利,维护人民的利益。     

毛泽东干部教育思想的特色及当代意义

毛泽东干部教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,有着丰富的内涵和鲜明的特色.其形成的内在动力是始终从战略与全局的高度重视和加强干部教育,逻辑主线是始终围绕党在不同历史时期的中心任务开展干部教育,并在实践基础上创新了一系列干部教育体制机制和方法,而坚持理论联系实际的马克思主义学风则是其一贯的特色.学习借鉴毛泽东干部教育思想,对提高新时期干部队伍素质、建设马克思主义学习型政党,具有重大的现实指导意义.     

论毛泽东反对自由主义思想的伟大现实意义

《反对自由主义》是毛泽东同志上世纪30年代末发表的一篇具有较大影响力的文章。虽然已经过去大半个世纪,毛泽东同志当年所反对的党内自由主义思想并未完全消除,甚至严重存在于某些地方的个别党员领导干部思想与行为中,这在一定程度上影响了党的路线方针政策的正确贯彻和落实。重新学习《反对自由主义》一文,认清自由主义的基本特征并加以反对,对加强新形势下党的思想理论建设具有重大的现实意义。