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最近,我听的最多的口误就是同事们把今年说成明年,“明年……”(很顺口的),“哦……”(怀疑地、眼珠急速转动) “……是今年!(恍然大悟状)”时间真是过得太快了,我们还来不及反应,明年就已经匆匆成为今年! 相似文献
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刘备三顾茅庐,得了孔明。以师礼待之。关、张二人不悦,曰:“孔明年幼,有甚才学?兄长待之太过!又未见他真实效验!”玄德曰:“吾得孔明,犹鱼之得水也。两弟勿复多言。” 关、张见说,不言而退…… 相似文献
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他们手机只当闹钟用,名车成买菜工具,出租“豪宅“住进敬老院……他们不是炫耀,只因他们孤独。“富上代”们付出了大半辈子的心血含辛茹苦地将孩子培养成“富一代”。然而晚年时,“富上代”们却与远赴他乡的子女们聚少离多…… 相似文献
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要提高学生的作文能力就必须调动他们的作文兴趣之火。兴趣之火越旺,作文的积极性,主动性就越大,作文能力的提高就越有可能。卢梭说过:“教学的艺术,是使学生喜欢你所教的东西。”我们古人也说过:“教人未见意趣,亦不乐学。”为了使作文教学得到学生的“喜欢”、“乐学”也就是产生兴趣,笔者在作文教学中采取以下方式……一,感情引导,激发兴趣 相似文献
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虽然“官场”时有无良败类,不过“理直气壮地做官”仍不失为一句豪言。问题是,什么样的“理”才算“直”。有文章说,“孔繁森当了那么多年的地级干部,按理说他的生活应该过得比一般老百姓好得多……”该文作者歌颂孔繁森,值得称道,但这“按理说”的“理”,就很难说是“直”的。“生活过得比一般老百姓好得多”,或许是一些“官”的实际境遇,但绝不能贯以“应该”作 相似文献
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高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”可怎么爱?怎样表达?怎样让学生感受和信任这份爱?怎样把握“爱”的尺度?说简单却更似高深莫测。教师需要在教学中不断学习和摸索……孔子说“仁者爱人”,身为教师的我们怎样才能成为“仁者”,真正的更好地爱学生?本文就以上问题对“爱”在教学中的应用进行了浅析。 相似文献
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《领导文萃》2005,(1)
贫穷 一 位 顾 客 准 备 在 一 家 瑞 士 人 开 的 银 行里 开 户 。 工 作 人 员 问 道 : “您 准 备 存 多 少 ? ” 顾 客 环 顾 四 周 ,小 声 说 道 : “500万 美 元 。 ” 工 作 人 员 答 道 :“先 生 , 您 完 全 可 以 大声 点 说 。 在 瑞 士 ,贫 穷 并 不 是 过 错 … … ” 批 评 的 权 利 在 经 过 一 场 激 烈 的 争 论 之 后 , 作 家 对厨 师 说 :“你 没 有 从 事 过 写 作 , 因 此 你 无 权对 这 本 书 提 出 批 评 。 ” “岂 有 此 理 ! ”厨 师 反 驳 道 ,“我 这 辈 子没 下 过 蛋 ,可 我 能 尝 出 炒 鸡 蛋 的 … 相似文献
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当前,国内外都有一种说法:认为斯大林在解放战争时期曾劝说毛泽东与蒋介石划江而治,建立“南北朝”。在国内持这种观点的人,主要依据:其一是毛泽东在《论十大关系》中曾说过:仗打起来,斯大林“对我们半信半疑”。有人认为,此即指斯大林反对我军打过长江。其二是王方名在《人民日报》著文回忆毛泽东在一次谈话中说:“直到1949年,我们眼看要过长江的时候,还有阻止,据说千万不能过长江,过了就会引起美国出兵。”其三是中国原驻苏联大使刘晓在《出使苏联八年》一书中写道,1955年1月周 相似文献
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2000年6月13日,朝鲜半岛迎来了南北分裂55年来的首次朝韩首脑会晤。韩国总统金大中的这次被世人誉为“破冰之旅”的行动,使他成为世界政坛的焦点。可以说,整个2000年,朝鲜半岛就像在过狂欢节,快乐的…… 相似文献