数据见证辉煌——向人力资源强国迈进

中国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8．5年和11年。中国实现了从人口大国转变为人力资源大国的目标，将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势     

整合高校志愿者资源 提升留守儿童教育福利——以凉山州昭觉县为例

正农村留守儿童是我国经济发展转型期出现的一个特殊的未成年群体,由于长期处于亲子分离状态下,他们的家庭、学校、社会以及心理健康教育严重不足。改善农村留守儿童的受教育状况,促进其健康成长,既有利于保障农村留守儿童的各项权益,减轻社会上存在的教育不公平程度,又有利于预防青少年犯罪,维护整个社会的稳定。一、昭觉县留守儿童学习教育存在的问题昭觉县位于四川省西南部,总人口29.2万,其中彝族人口占97.6%,是全国彝族人口第一大县。据2010年《昭觉县(以下简称     

影响新疆劳动力素质提高的因素及对策分析

劳动力素质是产业结构优化升级的关键制约因素之一。本文相关研究数据显示,新疆劳动力素质与经济发展水平已经脱节,新经济条件下,劳动力素质对经济的制约作用越来越明显,如自身劳动力思想观念落后,文化水平低;科学技术发展缓慢,缺乏专业技术人员;身体素质差,医疗水平低;平均受教育年限整体不高,教育资金投入不足,等等。     

新农村文化体系建设的困与解

当前农村文化设施状况如何?农村文化建设是否适应形势发展和农民日益增长的文化需求?诸如此类问题,已十分迫切地摆在我们面前。目前我国农民平均受教育年限不足7年,近5亿农村劳动力中高中及以上文化程度的只占13%,而初中文化的占49%,小学及小学以下文化的占38%,其中不识字或识字很少的还占7个百分点。因此提高农民素质,培养新型农民,进一步把农村人力资源转化为人力资本是建设新农村的首要环节。     

中国人口结构的灰色动态预测

本文在研究人口系统灰色特征,分析如何合理应用灰色系统方法进行人口预测的基础上,通过对我国人口、男性人口、女性人口、城镇人口和农村人口的实证演算,得出如下结论2010年我国人口将增至13 47亿,其中男性人口为6.92亿,占总人口的51.37%,女性人口为6.55亿,占总人口的48.63%;城镇人口增至6.91亿,农村人口将减少到6.92亿,届时我国农村和城镇人口将首次持平.     

教育部负责人就当前我国教育改革和发展若干问题答记者问

2003年9月19日至20日,国务院召开了全国农村教育工作会议,颁发了<关于进一步加强农村教育工作的决定>.近日,记者就我国义务教育的发展、保障公民受教育的权利以及教育经费投入等备受社会关注的若干问题,采访了教育部负责人.这位负责人强调指出,近年来,我国义务教育取得了长足进展,地区之间教育发展水平的差距正在逐步缩小;我国公民平等享有受教育的权利得到了有力保障;教育经费投入持续快速增长,为教育的改革和发展奠定了坚实的基础.     

新形势下人口和计划生育工作的思考

我国人口和计划生育工作的重点、难点在农村。必须坚持统筹城乡经济社会发展,把农村作为稳定低生育水平、统筹解决人口问题的重中之重,将农村人口和计划生育工作纳入建设社会主要新农村的总体部署,进一步开创我国人口和计划生育工作新局面。     

教育与收入不平等:中国的经验研究

教育对收入不平等有着重要的影响。多数研究认为,教育水平的提高会降低收入不平等程度,教育不平等会加剧收入不平等程度。本文利用中国1982～2000年的数据对中国的经验研究表明,教育与收入不平等之间不仅存在密切关系,且这种关系比较稳定;教育的不平等会加剧收入的不平等;尽管不能拒绝平均受教育年限和收入不平等程度之间的倒U型关系,但现阶段中国正处于倒U型曲线顶点左侧,平均受教育年限的增加不是降低而是提高了收入的不平等程度。这个结果与中国劳动力市场两重属性下工资压缩效应表现较弱有关。上述结论对收入分配政策和教育政策的制定和调整具有重要的启示意义。     

任重道远：中国农村需要什么样的养老制度

近年来，我国老年人数量不断增加。尤其是农村老年人口。年增幅高达85万,据预测，到2030年，我国农村65岁以上老人占农村人口的比例将达17．39％。建立适合我国国情的农村养老保险制度已经到了刻不容缓的地步。[编者按]     

中国呼唤教育公平

◎一不公：城乡受教育机会差距拉大．城市人口拥有本科学历、研究生学历的人数分别是农村人口的281．55倍和323倍。◎二不公：国家名校招生指标对“外省人”不公．外省考生上北大、清华平均分数比北京市考生要高160分!◎三不公：采取各种特招生手段“卖考分”．可以降100分甚至更多。◎三大不公。拉大贫富距离。促使社会不平等．教育不公平。     

农村人口与发展的战略对策思考

人口问题是事关农村经济建设发展的关键问题，解决我国农村人口失控问题必须从转变农村的生产方式、生活方式、教育方式及社会保障入手，逐步消除城乡生存方式的差别，以此促进农村建设，达到社会和谐。     

河北

《河北省新农村建设“十二五”规划》 到2015年，全省农林牧渔业增加值年均增长35％；到“十二五”末，完成1万个以上行政村新民居建设改造任务；农村劳动力人均受教育年限达到9年；5年新增转移农村劳动力500万人；农村居民人均纯收入年均增长8．5％；农村土地承包经营权流转率年均提高15个百分点。农民专业合作组织覆盖50％以上农户。     

考虑人口发展的教育-经济投入占用产出动态模型

为定量化的研究人口增长对教育和经济发展的影响,建立了考虑人口发展的教育-经济投入占用产出动态模型。该模型详细反映了三个系统之间的密切联系,主要包括人口发展方程、教育发展方程、消费决定方程、投资决定方程和产出决定方程,用于研究在一定的人口系统发展规律和人口增长条件下,要满足人口的消费需求,并在一定的技术发展水平下达到充分就业目标,所要求的教育规模和教育经费投入情况,以及相应的经济增长速度和经济结构变化情况。编制了2007年教育-经济投入占用产出表,以此为基础进行了模拟分析。     

元江县彝族山苏支系农村人口受教育状况的SWOT分析

本文以元江县彝族山苏支系农村人口受教育状况作为研究对象在调查分析当地山苏支系人口经济状况、教育水平、教育理念、受教育程度、义务教育状况、师资队伍与激励机制、教育内外环境等基础信息的基础上,采用SWOT分析方法对彝族山苏支系农村人口教育现状的优势、劣势以及面临的机遇和挑战进行了分析,并提出了改善和促进彝族山苏支系农村人口教育改革和发展的对策建议。     

浅析当代我国公民的受教育权

宪法第四十六条规定:"中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。"受教育权是我国公民的一项基本权利,保障公民的受教育权意义重大。但就目前实际情况而言,我国公民受教育权的保障还有很多不尽如人意的地方,必须要完善相关制度,加大教育投入,提高公民受教育意识,加快教育改革,为我国公民受教育权的真正实现营造良好的氛围与环境。     

农村居民消费水平仅为城市居民的48.2％

从消费总量看，2006年我国农村人口是城镇人口的1.3倍，但实现的消费品零售额仅为城市居民的48．2％。农村市场对社会消费品零售总额增长的贡献率．2003年只有20．8％，2006年也仅为30．2％。无论从消费的总量、结构还是质量上看，     

中国人口结构与经济发展的实证研究

人口结构的变化会影响经济发展中储蓄、投资、消费、国际收支等经济要素,进而影响经济发展。人口对经济发展的作用途径和机制极为复杂,有正向的相互促进,也有负向的相互制约。本篇文章就中国1991-2013年人口结构与中国国内生产总值进行主成分分析并建立回归模型,并提出优化人口结构的建议。研究表明,人口结构中的教育水平因子是影响中国经济发展的关键因素,高素质劳动人才极大地促进了中国经济的发展,且二三产业从业人口比重越大越有利于经济的发展,而低知识水平劳动者则妨碍经济的发展。     

靠教育解决“三农问题”

我国是农业大国，农业人口占全国人口的2／3以上，中国农业科学院农村经济与发展研究所研究员厉为民在接受我们专访时．着重指出了教育，尤其是农村义务教育的发展，对解决我国“三农问题”有着至关重要的作用。     

第六次人口普查数据解读（下）——北京劳动力资源最丰富重庆老龄化程度最严重

过去十年我国处于人口低增长阶段。但中国的人口问题．已不是单纯的数量问题，而是面临的结构失衡危机。从第六次人口普查数据来看．第一．我国目前的人口年龄结构仍处在人口红利阶段：第二，老龄化趋势明显加快；第三，居民受教育程度明显提升。     

农民工子女平等受教育权的问题初探

我国尚未建立完善的适应人口流动的接纳性教育体系，但日益增长的农民工子女受教育需求却已经对现行的教育体制提出了严峻的挑战。笔者在对掌握的材料进行了研究与分析后，提出了自己的看法，以期望对我国彻底解决农民工子女平等受教育权问题做出一点自己的贡献。