初中课程改革与初中生心理探索——初中课改中两个问题的思考

如何有效地推行素质教育、贯彻初中新课程的基本教学要求，如何启发和调动学生学习的热情，以及研究初中学生学习的动机和心理差异，从而为培养学生的能力奠定早期基础，本文试做探讨和思考.     

深化国有企业改革中几个问题的思考

<正> 当前,随着“产权明晰,权责明确。政企分开,管理科学”的现代企业制度的逐步建立。我们确实面临着一些从未遇到过的,在理论上争论不休、在实践上又极不规范,且难以完善的新情况、新问题.对这些新情况、新问题只有用建设有中国特色社会主义理论、市场经济的法则、改革的思路、不断探索的精神去认真、深入的研究,不回避矛盾,坚持实践是检验真理的唯一标准,在研究和探索中     

与课改同行——课堂改革反思

我国新一轮课程改革十分重视课堂模式的改革。随着课改的深入,新的课改模式如雨后春笋层出不穷,对强力推进新课改注入了新的活力。课堂教学从理念到行为上发生了重大改变,满堂灌的封闭式教学逐步被取消,而自主、合作,探究的学习模式悄然升起,改善了师生关系,使学生真正成为了学习的主人。     

当前课改中存在的问题及对策——关于课程概念的把握

关于课程,它不仅是一个学科的概念,同时也是一个日常概念.它既有学术意义、学术性的理解,也有日常的意义,日常的理解.但有的日常理解与学术性理解差别较大.我们应建立现代的课程概念.     

户籍制度改革的探索与思考

我国过去多年实施的户籍制度不仅是“登记居民住户的册籍”．而且是限制人们迁徙自由的手段和享受社会福利保障的载体。随着社会主义市场经济体制的建立并逐步完善，现行户籍制度的弊端日益显现．已成为制约城乡统筹发展、构建和谐社会的“坚固堡垒”。为此，深化户籍制度改革势在必行、时不我待。     

践行课改重在课堂——初中语文教学课改的思考

面对自主、合作,探究的课程文化和新的教学情境的挑战,教师已不再是教材的忠实执行者,而是与专家、学生、家长、社会人士共同创造新课程的合作者,学生也不再是"读死书"、"死读书"的书呆子,而是与老师在课堂上共同成为新知识的创造者.     

深化初中地理课堂教学改革的实践与探索

新课程标准的颁布,新课程的实施,新一轮课程改革在全国各校都取得了显著的成绩,不免有一些教师出现了满足或厌倦的情绪,必须克服。改革须深化,求索无止境。本文从实践与探索的角度论述了如何深化初中地理课堂教学改革。     

校长的课程执行力思考——校长的课程执行力是课改效果的决定性力量

在课程改革中,"校长的课程执行力"至少应包括"课程构建、课程实施、课程评价"三个方面。笔者结合所在学校在执行国家、地方、学校三级课程的所感所悟,浅议如下。一、课程实施?——"一流的执行力"(一)完善科学合理的组织机构     

基础教育课程改革的实践与思考

2003年,忠县进入了新一轮基础教育课程改革实验的行列。近两年来,我们对实验学校方案的制定,教师的培训、活动课的开展、校本课程的开发、教学方式和学习方式的转变、考试评价制度的改革、保障制度的建立等方面进行了统筹规划、重点突破,采取“边实验、边培训、     

基础教育课程改革的实践与思考

2003年,忠县进入了新一轮基础教育课程改革实验的行列.近两年来,我们对实验学校方案的制定、教师的培训、活动课的开展、校本课程的开发、教学方式和学习方式的转变、考试评价制度的改革、保障制度的建立等方面进行了统筹规划、重点突破,采取"边实验、边培训、边总结、边提高"的方法,取得了明显的成效.当前,基础教育课程改革,已由实验、推广阶段逐步过渡到普及阶段,为了使这项工作取得突破性进展,我想以"基础教育课程改革的实践与思考"为题,对全县前阶段实施基础教育课程改革的情况进行总结与反思.     

关于企业国有产权转让几个问题的探索与思考

目前,在我国现阶段市场经济的条件下,企业国有产权转让是国有企业改革的主要组成部分之一。随着我国国有经济结构和国有企业重组改制的调整步伐明显的加快,办理企业国有产权转让的企业或个人越来越多,然而转让企业国有产权的过程是形式多样的,并且非常复杂。本文主要分析讨论了我国企业国有产权转让过程中存在的问题,并对其进行探索与思考。     

中学生心理失衡矫正的思考与探索

中学生的心理健康日益受到教育界的关注，中学生因种种原因会导致心理失衡，笔者身为一线班主任，就中学生心理失衡的矫正方法进行了思考和实践。本篇小文从“真诚关心搭起心灵康复的平台”、“建立机制保障心灵持续的发展”、“因势利导促进心灵质量的飞跃”三个方面阐述了自己的思考和实践。     

新建本科院校课程考核方式改革探索——基于创新能力培养的思考

本文结合新建本科院校的特点，就课程考核方式改革的现状及改革的必要性，考核方式改革的指导原则及我校（福建工程学院）的信息与计算科学专业的《证券投资学》与全校性数学类公共课程《概率论与数理统计》两门课程的考核方式改革的实践探索进行了深入的分析和探讨。认为考核方式的改革对于提高教与学的质量，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新能力都具有积极的意义。     

资产重组中几个问题的思考

<正> 资产重组是指对现有存量资产的整合与调整。这种调整既可以在企业内部进行,以改善组织内资产的组合结构,又可在整个行业、地区、甚至社会范围内进行,以使整个行业、地区、社会的资产组合趋于合理。本文试从当前国内资产重组的实际情况出发,为操作者提供一条思路。     

对课程改革中教师教育科研活动的思考

一、教育科研的界定及课程改革中发展趋势的认识 教育科研理论上是指:全面贯彻党的教育方针,以教育科学理论为依据,着力于提高教育教学质量,增强教师参与教育发展能力的有计划、有系统的教育教学研究活动.教育科研的基本形式是课题研究.     

高职高等数学课程思政改革中信息技术的应用探索

本文主要从五个方面探索信息技术在高职院校的高等数学教育改革中的应用。从最初级的PPT课件的制作到录制讲课视频、利用腾讯课堂的介绍,再到结合高等数学知识点,选用小视频和图片进行思政教育,教师都要制作微课和微信二维码,给学生答疑解惑,引导学生通过MATLAB等软件进行拓展练习。笔者依托信息化教学手段与平台,结合尽可能多的实例,探索信息技术在高等数学教育改革中的广泛应用,以期对推动信息技术、思政元素与课堂教学深度融合的课前、课中、课后混合式教学创新改革有所帮助。     

供销社改革和发展几个问题的思考

思考之一：如何认识供销社的“合作”性质 合作社经济是劳动群众为改变生活条件或生产条件而自愿联合建立的一种经济组织。在我国农村,合作社经济有着广泛和深厚的群众基础。建国初期,三大合作经济组织即生产合作社、供销合作社、信用合作社,对我国农村经济发展,发挥了极其重大的作用。随着历史进程,三大合作经济组织发生了深刻变化。农业生产合作社被人民公社代替,     

关于研究生计量经济学课程的改革与思考

计量经济学是经济学科的一个重要分支,在研究生教学领域具有重要地位,但当前高校研究生计量经济学课程存在连贯性较差、缺乏前沿性引领和应用训练不足等问题。该文考虑本-硕-博课程体系,借鉴优秀教学模式,结合具体问题,探索现阶段研究生计量经济学课程教学改革新出路,以期提高研究生计量经济学的应用能力。     

谈课改中中学数学教学的几个转变

基础教育改革在我国的不断深入实施,它标志着我国数学教育已进入一个新时代。新的课程体系全面贯彻国家教育方针,以提高闷民素质为宗旨,强调促进每个学生身心健康发展,培养学生良好个们三品质,满足学生终身发展的需     

初中数学教学新课程改革的思考

新课程着眼点在于学生的发展、创新,不局限于知识的传授,而交流、经历是新课程下的新名词。从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡