要关注大学生的心理健康

近年来 ,据有关部门调查发现 ,有近 2 5.9%的大学生存在不同程度的心理障碍 ,其表现为抑郁、恐惧、紧张、偏执等多种症状。这种现象的存在有着复杂的社会、历史、心理学的根源。心理学成为一门独立的学科 ,至今只有一百余年的历史 ;中国又是一个心理学研究起步较晚 ,心理学发展明显滞后 ,全民族教育水平偏低的人口大国。人们对心理学的认识起步较晚 ,要求一般文化水平较低的家长按照心理学规律教育子女是不切实际的 ;而且长期以来 ,所谓小学“听话教育”、中学“分数教育” ,重智育轻德育 ,导致心理健康教育的忽视。另一方面 ,大学生心理卫…     

影响兰州市中学心理健康教育实施效果的因素分析

通过考察兰州市中学心理健康教育的现状及存在的问题,发现制约兰州市中学实施心理健康教育效果的主要因素有:心理健康教育观、心理健康教育体制、学校环境以及心理健康教育师资队伍的素质等。这四方面因素不是单方面起作用,而是彼此交融在一起,共同影响兰州市中学心理健康教育工作的开展。     

高效率学习训练技术在中小学学校心理健康教育中的应用

近年来，随着中小学生升学压力的日益剧增，出现心理健康问题的概率也逐年上升，引起国家对中小学学生心理健康教育的高度重视。我国近两亿在校生，由于学习压力大而导致的厌学、怠学、睡眠不足和身体透支等现象普遍存在。“减负”成为学生、家长和老师一直关心的话题。在目前体制无法彻底改变现状的情况下，唯有探索中小学学校心理健康教育的新方法。青少年的心理健康教育如何推广和普及急待改革与创新。本文立足于中小学学生的心理健康实际现状，结合“高效率学习训练技术”的方法和效果，探讨开展我国中小学学校心理健康课程的新思路。     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要.正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新理念.把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.这就要求教师面对新课标在体育教学活动中,有目的,有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验,提高心理品质,克服心理障碍等,从而促进学生的心理健康.     

学校社会工作与学校心理健康教育之比较研究

现今社会,心理健康问题凸显,人们对学生心理健康的重视程度也不断加深,学校心理健康教育在维持学生心理健康方面发挥着重要的作用,但其存在的问题也越来越明显。而此时,随着学校社会工作的兴起,越来越多的心理健康教育者开始重视学校社会工作在学生心理健康工作中作用。本文则以此为研究点,探讨学校社会工作与学校心理健康教育在目的、对象和方法上存在的异同,以便更好阐述学校社会工作和心理健康教育二者的地位和作用。     

小学心理健康教育中的家校合作策略分析

家校合作的教育方式主要指的是通过家庭与学校相互配合,对学生进行教育的主要方式。学生的心理健康教育是一项长期任务,学校、家庭和社会等多方面的关注、重视和合作,才能促进学生的心理健康教育更好地完成。由于我国在心理教育方面起步比较晚,各个方面都还很不完善,当前家庭在小学心理健康教育中地位缺失,很容易导致小学心理健康教育达不到预期效果。因此,要加强家校合作,不断对家校合作的教育意义加以重视,增强学生的心理素质。     

加强中学生心理健康教育的几点体会

在中学开展心理健康教育是学生健康成长的需要,是推进素质教育成长的需要。一、提高教师自身的心理素质和全面扎实的教学能力;二、重视学校教育和家庭教育相结合;三、建立学校心理健康服务体系。     

中国学校心理健康教育近十年研究综述

中国开展学校心理健康教育历程较短,研究尚处于创始阶段,在心理健康教育的理论和实践问题上存在诸多不同观点,这是值得我们关注的问题。本文试对近十年中国心理健康教育的研究进行整理。     

印度教育发展状况

印度独立后在社会政治、经济和文化方面都取得了不少成就。教育发展的一个明显标志是学生数量大大增加:1950年全国有大、中学生2,400万,现在有12,000万。五十年代初期大力发展高等教育,特别是师范和技术院校。中学由十年制改为十一——十二年制,从九年级开始实行分科:文科、理科、工科、农业、贸易等等,特别加强了理工科。六、七十年代重点发展小学教育(五年制)和中学教育(六——八年级)。     

中学生对毒品的认知

为了了解上海市中学生对毒品的认识情况，笔者采取等距抽样方法，在上海市区475所中学中抽取38所学校的学生作了问卷调查，并对其中一些人作了访谈。本次调查，共发放1820份问卷，收回有效问卷1781份，问卷均由调查员统一发放，学生在规定时间内独立完成后，又统一回收，有效回收率达对．9％。本次调查中被访学生的基本情况见表1。学生了解世界禁毒日、禁毒法律法规及常见赛品情况学生对世界禁毒日、禁毒法律法规和常见毒品的了解情况可以在一定程度上反映学生对毒品的认识情况。调查发现，知道世界禁毒日（6月上日）的学生仅占对．7％，同…     

谈谈小学六年级毕业前的班级管理

即将进入五、六月份，是小学六年级班级管理工作的关键时期。这个时候，学生的思想和心理是最复杂的，如果教师在这个时候的思想教育工作跟不上，还一味注重强调知识的记忆，积累，试卷的检测等，我想这样做，学生一定感到烦躁，最终结果一定事与愿违。学生没有平和的心态，静不下心来，怎么能搞好自己的学习呢？所以，我认为，在这个最关键的一两个月里，决不能忽视了对学生进行思想教育和心理健康的引导。     

大学生心理焦虑的成因、特性与效应--一种社会心理学的思考

焦虑是人类自身产生的一种保护性反应 ,是每个人都经历过的一种心态 ,也时常是破坏我们身心健康的因素。随着社会的进步与物质文明的发展 ,现代人会遇到越来越多的问题和挑战 ,焦虑产生的机率也越来越大。在社会转型时期 ,焦虑已日益凸显为大学生群体中的一个普遍心理问题。据一份对某省会城市１８所院校２６１０名大学生的调查 ,２０．３%的学生存在较严重的失眠、焦虑等心理障碍 ,４６．４%的学生把“心理健康教育”列为“学校目前最需改进的教育内容”之首（杨建义 ,２０００:１５～１７）。因此 ,大学生心理焦虑现象应引起我们的重视。…     

美国教育现状考察

美国全国科学院美中学术委员会和匹兹堡大学的邀请，我于1994年在匹兹堡大学社会学系和国际研究中心作为访问学者，从事教育社会学的研究。这期间，我充分领略了美国的教育状况。基础繁育及其分流美国的教育十分发达，高度普及，中小学教育均属义务教育，从小学到高中，入学不必经过考试，也无须缴纳学费。但到了高中阶段，学生开始分流。高中毕业以后升大学的意向明确的学生偏重于接受文化（学术）教育，他们选择就读的一般是普通高中；高中毕业以后就业的意向明确的学生，则偏重于接受专门的职业教育，选择的职业学校，或者是普通高级中学…     

菲律宾的小学教育改革成果

今天 ,大多数发展中国家已逐渐认识到下列事实 ,即教育投资是经济发展和社会发展的催化剂 ,对初等教育的投资更是如此。数十年来 ,虽然许多发展中国家的政府一再增加教育投入 ,但小学的升学率和入学率等问题给决策者们带来了很大的压力。在菲律宾 ,几乎所有的学龄儿童都能够跨入学校的大门 ,但并非所有的在校生都能够坚持到小学毕业。据统计 ,90年代初期 ,菲律宾小学一年级学生的辍学率竟高达 2 5 % ,换言之 ,许多小学生入学读书 ,仅仅学到了一点少得可怜的知识 ,便匆匆离开了学校。除此之外 ,另外一些统计资料也表明 ,菲律宾二年级至六年级…     

谈调节学生学习中的焦虑情绪

现代社会竞争激烈,人们在社会生活中将面临许多挑战和困难,面对复杂而紧张的社会生活,我们每个人包括小学生须具备健康的心理,在实际生活中,学生由于心理不健康,存在着许多学习和生活方面的困难,如,人际交往、学校生活适应能力、考试焦虑、多动症等问题。这些问题严重影响了学生正常的学习,阻碍了学生的正常发展,为了培养学生稳定的积极的情绪和情感,使学生的智力得到正常发展,在教学活动中有必要加强中小学生心理健康教育。     

沟通与觉察在大学生心理问题中的应用

本文从高等院校开展心理健康教育的意义出发,通过对沟通理论与技巧的尝试实践,对高等院校学生心理健康现状分析以及学校心理健康教育的形式进行探索,促进学生自我觉察,预防和化解大学生在学习、工作和生活中存在的危机,进一步促进大学生心理健康教育发展。     

教育补习真的有效吗?——基于学业表现和非认知发展的视角

基于2016年对北京市功能拓展区40所学校小学四年级学生的调查数据,运用二元Logistic模型探讨了教育补习的影响因素,并通过倾向得分匹配法(PSM)对教育补习的效果进行评价.结果表明,功能拓展区四年级学生教育补习总体参与率为42.57％,其中英语补习比例最高,语文最低;家庭文化资本显著正向影响个体的补习决策,教育补习一定程度上承载了文化资本代际传递职能;参与数学和英语补习可以显著改善学生的学业表现和非认知能力.参与语文补习对学习成绩无显著影响,仅能提高学生的人际交往能力;教育补习加剧了因家庭背景不同而导致的学业成绩不平等,且对不同学习基础学生的影响存在异质性.     

素质教育 特色引领——让特色教育为孩子们插上理想的翅膀

正学校有独特的特色,学生有喜爱的特长,"快乐育才"、"书法育人"、"科技兴校"等青岛的学校特色教育理念,提高了青岛的教育质量,转变着青岛的教育方式,推进了教育教学改革的科学发展。青岛实验初中、青岛第十九中学和青岛陵县路小学等,用特别的教育方式,关注学生的整体素质,促进学生、教师、学校的健康和谐发展,让学生们健康快乐的成长。特色教育具有独特性、先进性、科学性、广泛性和稳定性,对提高学生整体素养,培养学生良好习惯,促进学生全面发展,起到了很大的作用。     

花蕾在阳光下绽放——外来务工人员子女城市融入困难案例

小丽，女，14岁，是无锡某民工子弟中学七年级的学生，活泼好动，因为不爱学习，上课爱找同学聊天经常被老师罚站。父母工作很忙，也不懂辅导小丽功课。小丽很孤独，认为自己不属于这城市，便对本学校的学习漫不经心，甚至产生厌学的情绪？     

小学语文课本中性别角色状况研究

语文教材中的性别角色状况目前全国大部分地区的小学语文教材均使用人民教育出版社出版的九年义务教育小学教科书 ,自１９９９年起天津市一年级学生开始试用天津教育出版社出版的新编语文教材 ,本文所关注的是这套新编教材中的性别角色状况。为此 ,本文选取了天津市小学一、二年级的语文教材 (因三年级下册尚未出版 ,故只选择了一、二年级 ) ,共４册进行内容分析。这４册均由天津教育出版社分别出版于１９９９年６月、１９９９年１２月、２０００年６月、２０００年１２月 ,印数均在１１０ ,０００以上。（一）分析方法具体的分析对象包括这…