大学体育教育对大学生意志品质培养的作用

大学时期是人生中的一个重要时期,是学生心理和生理不断趋于成熟的关键时期,这段时期,对于学生意志品质的培养具有不可忽视的意义。尤其在现代社会中,我国的独生子女较为普遍,学生大多备受家长关爱,甚至溺爱,从而导致学生的意志品质呈明显下滑的趋势,因此,大学教育必须注重对学生意志品质的培养。本文根据笔者多年的研究经验,针对大学体育教育对大学生意志品质培养的作用展开详细的阐述。     

高校体育教学培养大学生意志品质的重要性研究

随着竞争的日趋激烈,社会对人才的要求也越来越高,培养当代大学生良好的意志品质是适应现代社会的需要,在高校体育教学过程中有计划的培养大学生的意志品质,不仅有利于人才的健康全面发展,更有益于体育教学质量的提高,本文结合体育教学实践,论述了培养大学生意志品质的重要性,并提出一系列对策措施,以期为提高当代大学生意志品质提供理论依据。     

体育教学促进小学生心理健康发展的策略探究

体育教学对于小学生心理健康发展具有十分重要的促进作用。为有效促进小学生心理健康发展,体育教师在开展教学时,就要注意激发学生兴趣,培养学生坚强的意志品质,促使学生形成良好的自我概念,促进学生良好个性的形成,培养学生良好的社会交往能力。     

职业教育类学校体育中长跑教学探析

体育是学校教育的重要组成部分,对训练学生运动技能、增强体质、促进德智体美发展具有重要意义,中长跑运动是体育教学的重要内容,承担着增强学生体质和培养良好意志品质的双重功能.是促进学生全面发展的重要途径.中长跑的好处有很多,但由于中长跑耗时较长、需要足够耐力,很多学生对其存有明显的抵触情绪.因此,为了促使职业学校体育教学的中长跑教学顺利开展,笔者就中长跑教学的意义进行探讨,对中长跑教学中存在的不足提出针对性的解决措施与教学参考.     

思考大学体育教学中的心理健康问题

笔者在本文中探讨了出现在大学体育教学中的学生心理健康问题和如何对学生实施心理健康,针对现代大学生的心理情况,简要论述了大学体育教育对学生心理健康教育的重要作用,以及在学生体育教育中解决其心理健康问题的途径和方法。     

以“体”育人:新时代高校体育教学的核心价值取向

基于对以“体”育人:新时代高校体育教学的核心价值取向的分析。通过培养学生爱国主义、培养学生意志品质、培养学生社会适应力分析出高校体育教学以“体”育人的意义。通过构建体育教学内容,丰富学生经验、优化体育实践活动,使以“体”育人内化分析出以“体”育人的体育教学策略。以“体”育人培养学生吃苦耐劳,勇于争先的精神。     

论体育运动对培养大学生健全人格的重要作用

随着教育改革的逐步发展,人格教育已引起各高校教育者的普遍的关注,大学生健康人格的培养,也成为各高校培养面对未来社会人才的必选,体育教育的特点和模式也成为人格教育的一个重要组成部分,大学阶段是人生发展的重要阶段,是学生人格发展非常关键的时期,体育相比其他学科具有一定的直接性、实践性,能通过身体的教学提高自我参与意识,推动自我意识的发展,增强人际关系和社会适应能力,培养学生的意志力和自信心,塑造大学生健康的人格体育教学起到了促进的作用。     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究

根据调查发现目前大学体育课堂教学当中有着明显的学生体育素养和职业能力缺失的情况,这主要是因为传统教育影响和 教师的不重视所导致,但不可否认的是这两个方面的培养对于大学生的学习和发展而言是极为重要的。因此,如何才能在高职体育教 学中融会学生的体育素养和职业能力也成为了当下教育工作者的重要任务。本人先阐述了高职学生体育素养和职业能力缺失的原因, 然后又对体育教学中培养学生体育素养和职业能力的策略展开讨论,并提出了个人的建议。     

浅谈大学生良好意志品质的培养

良好的意志品质不仅是大学生成才的重要因素，也是高校教育的重要内容，本文从大学生良好意志品质的培养目标出发，结合当代大学生意志品质存在的问题，提出了培养大学生良好意志品质的具体措施。     

探究学校体育如何促进大学生心理健康教育

大学生的心理健康是当下社会关注的焦点问题,它直接影响着学生的生活状态和课堂精神状态,甚至影响工作。很多高校在实践应用中总结发现在培养当代大学生健康心理过程中,大学体育课程有着尤为重要的作用。对大学体育教育的研究和分析能够有效缓解和调整大学生的心理障碍,提高其心理素质,促进大学生心理健康发展。     

体育院校大学英语开展第二课堂的实践探索

体育院校大学英语第二课堂的开展是对大学英语课堂教学的有益补充。通过一系列的活动,不仅丰富了体育大学生的业余文化生活,更能激发学生的学习兴趣,培养其综合运用英语的能力,从而促进学生全面可持续的发展。     

在体育教学中如何培养学生的意志品质

针对在体育教学中学生经常出现的不良心理现象,运用体育运动心理学的理论,分析其产生的原因,提出通过体育教学锻炼学生的意志,增强他们克服困难,战胜困难的信心,从而培养学生的意志品质。     

大学生身体素质现状调查研究分析

身体素质练习是学校体育教学中非常重要的一部分内容,大学生身体素质练习却因为很多学生怕苦怕累而出现断层现象,基于学生体育兴趣培养的大学生素质练习成为学校体育教学改革的重要方向,本文就大学生身体素质锻炼现状进行调查和分析讨论。     

浅析培养大学生吃苦耐劳精神的途径

近来,全国各级各类学校都在依据《关于在全国各级各类学校深入开展"爱学习、爱劳动、爱祖国"教育的意见》开展"三爱"教育。其中爱劳动作为三爱教育的其中一条,看出了党和国家培养学生吃苦耐劳精神的殷切希望。大学阶段是一个人人生观、世界观、价值观形成的关键时期,在大学阶段培养大学生的吃苦耐劳精神显得尤为重要,有助于提升大学生的思想素质、道德素质、意志品质及适应环境的能力。而探索培养大学生吃苦耐劳精神的有效途径,是教育工作者需要解决的课题。     

广西高职学生课外体育活动现状分析

课外体育活动是指学生在体育课以外从事体育锻炼的总和，它以发展身体、增强体质、丰富业余文化生活为目的，是学生学习生活中的重要组成部分，也是保证学生体育任务完成的重要手段。大学生课外体育活动作为体育教学的延伸是高校体育的重要组成部分，对于进一步增强学生体质、提高健康水平、培养大学生终身体育意识和习惯具有重要作用。     

体育大学生听力能力培养初探

由于体育院校专业设置的特点——体育大学生的主要精力都集中在运动训练上,体育大学生的平均英语水平低于其他专业的学生。针对体育院校听力教学中存在的问题进行了分析,得出了影响体育大学生英语听力能力的重要因素分别为:听力课程设计的不合理、学生英语基础知识的欠缺、西方文化知识的欠缺、学生情感因素对听力教学的影响,并针对出现的问题提出了相应的对策。对学生听力能力的培养是一个长期而又艰苦的过程,需要付出大量的时间与精力,体院教师应根据学生自身的特点,探索出一条适合体院大学生的听力教学之路,切实培养体育大学生的听力能力,进而全面提高英语水平。     

浅谈小学生体育兴趣和爱好的培养

体育教学要遵循以人为本的原则;有针对性地进行教学活动,注重培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,促进学生个性发展;在促进学生身体健康的同时,进一步影响学生心理健康水平的发展,特别要促成学生心理过程的体验,进一步形成克服困难的意志品质。     

试论体育游戏在高校体育课中的开展与运用

当今科技飞速发展,一方面是在校时大学生的学习压力和就业压力的增强,另一方面工作时毕业的大学生工作压力大。与此同时,大学生身体健康状况每况愈下,大学生的身体素质较差,造成这一状况的一个主要原因是由于学生缺乏体育锻炼。在大学体育课程中应该转变传统的竞技评价体系,增强学生以体育健身为目的的评价体系的建立,通过趣味性的体育游戏的开展,吸引学生参与体育锻炼,培养学生体育锻炼的习惯,最终达到提高学生身体素质的目的。以兴趣培养爱好,形成习惯使学生终身受益,应该成为大学体育课程的主要方向和目标。     

探讨如何在大学体育中实施终身体育教育

在我国教育事业发展过程中,大学体育教学工作受到广泛关注,主要因为大学体育教育不仅关乎学生的身体素养,还与学生的意志力产生直接联系,基于此,大学体育教师在教学期间,必须应用终身体育教学方式对学生进行体育技能的培养,进而提高学生的体育知识学习效率,培养学生良好的运动习惯与生活习惯,为其后续发展奠定坚实基础。     

素质教育环境下的大学考试问题研究

素质教育是大学教学中不可缺少的重要的教学内容,面对目前的大学考试中出现的许多不和谐的行为．应加强对大学生素质教育教学,提高学生诚信的思想意识,培养学生诚信为本的思想,培养有素质、有能力的现代人才。本文对素质教育环境里大学考试中面临的问题进行了论述．