鱼和渔

古人云,授之于鱼,不如授之于渔.意思是送给人家几条鱼,不如教会人家怎样捕鱼.你送人家再多的鱼,总有吃完的一天.只有学会捕鱼的本领,才能一辈子受益无穷.     

学习《钱伟长文选》笔谈

2004年,当上海大学庆祝建校十周年之际,由本校出版社推出了校长钱伟长院士的文选,五卷,计123万字。该书精心选录钱伟长校长自1951年至2003年以来的重要文章和讲话稿,共175篇。其《出版说明》对这部书的内容、价值和意义作了很好的概括:“文选里的著作集中反映了他对祖国的科学教育事业的真知灼见和热诚实践,对国家和民族在社会、经济、科技和文化发展等诸方面的专注和投入,其中有许多文章是他前瞻性的思考与探索的结晶。文章的字里行间洋溢着他和中国共产党肝胆相照之情,充分体现了他的拳拳爱国之心以及丰富的学识和坦荡的胸怀。这些文章或讲话,涉及到哲学、历史学、文学、自然科学、工程技术、区域经济、城市建设、管理学、中文信息学以及教育学等方方面面,尤其是他和青年学子谈人生观、价值观,谈治学方法,谈成才,谈开拓创新的不少文章,值得广大读者慢慢品味和学习。”     

对"学习"的再认识

读罢<钱伟长文选>五卷,发现几乎每卷中都有钱老"和青年朋友谈学习"的篇章,字里行间闪烁着钱老对"学习"的独到诠释,篇章之间凝聚着钱老孜孜不倦、锲而不舍的好学精神和严谨的治学态度.由此引发了笔者对"学习"两字的再认识、再学习.     

关于教育的创新思想

在钱伟长教育思想中,创新是至关重要的.纵观<钱伟长文选>,创新意识贯串始终.创新不单是求新求异,还是求真求实.所以,钱伟长校长给上海大学定的校风是"求实创新".     

高远的志向睿深的哲思

在读<钱伟长文选>之前,我就读过他的<八十自述>.他考入清华大学后,因受日本发动"九·一八"事变刺激而坚决舍文学理,决心以科技救国,经刻苦拼搏而获得成功的事迹,给我留下深刻印象.我觉得,这充分表现了一个爱国青年献身祖国、救亡图存的壮怀,也表现出他可贵的毅力和杰出的聪明才智.     

教师发展观:教学与科研相结合

1983年,对于世界知名的力学专家、我国著名的航天事业的开创者和奠基人钱伟长来说,是其人生的一个转折.由于众所周知的原因,钱老毅然辞去任职达38年之久的清华教授,只身赴沪,到上海工业大学报到,担任校长职务,实现了由研究者、专家向管理者--大学校长的角色转变,开始了他人生中新的起点.同时也给上海工业大学及后来的上海大学带来了前所未有的发展机遇.     

青年时代的钱伟长

钱穆对侄子的影响 无锡梅林的东面，有一个叫七房桥的村落。它因钱氏祖先在这里建造了七座大宅，并有一桥将啸傲泾两侧的七房骈连而得名。1912年10月9日，钱伟长就出生在这里。按照乡间习惯，长子出世，照例由父亲取名。但其父钱声一谦让着非要弟弟钱穆给儿子起名。钱穆为此颇动了一番脑筋，最后取了个学名“伟长”。钱伟长5岁时，钱穆已经结婚。     

钱伟长科学内外

皓首红颜,精神矍铄。如果不是亲眼所见,真的难以相信眼前这位老人就是年逾九秩的钱伟长院士。早在上世纪60年代,他就被周恩来总理称为中国科学家中成就卓越的“三钱”之一(另两位是钱学森、钱三强)。今天,这位世界上目前在位的最年长的大学校长,虽年事已高,但他仍然头脑清晰、思维活跃,精神仍处于相当年轻的状态。     

中科院院士钱伟长：长寿关键靠自己

年逾九旬的钱伟长，是一个传奇式的老人？早在20世纪60年代．他就与钱学森、钱三强被周恩来总理称为我国科学家中成就卓越的“三钱”，他也是我国目前在位的最年长的大学校长。     

钱伟长创新教育思想探析

钱伟长的创新教育思想是在长期实践过程中形成的。钱伟长对大学教育目标的认识在于强调创新精神和创新能力的培养 ,创新教育能够促进创新人才的全面发展。在培养学生创新精神、创新意识、创新能力等方面钱伟长都有独到的见解。钱伟长十分重视教师在创新教育中的作用 ,并且致力于以教育创新的实践来推进创新教育及其理论发展。     

钱老为我过生日

今年10月9日,是全国政协原副主席、著名科学家钱伟长97岁生日。此时此刻,我又想起了15年前的一桩往事,于是,激动地写就了这篇文章,作为献给钱老的生日礼物。     

试论钱伟长先生的教育创新探索

钱伟长先生不仅是一位杰出的科学家 ,也是一位杰出的教育家 ,在半个多世纪的教育生涯中 ,创新贯穿于他教育实践的始终。他坚持不懈、不遗余力地进行教育创新探索 ,身体力行 ,创造性地深入进行教育、教学改革 ,努力培养具有创新能力的高素质人才 ,对我国教育事业的发展作出了卓有成效的贡献。钱伟长先生数十年来的教育思想和教育实践 ,处处闪现着创新精神 ,充满着创造性活力。对于我们今天的教育创新 ,具有重要的现实借鉴意义和深刻的启迪作用。     

钱伟长的科学教育思想与实践

钱伟长教授是著名物理学家、教育家,在半个多世纪的科学教育实践中,为祖国和人民作出了卓越的贡献,并形成了系统而深邃的科学教育思想。研究他的科学教育思想,对我们的科学教育大业必有裨益。     

钱伟长的人文教育思想及其实践

钱伟长在长期的教育实践中,十分重视人文教育,把培养理想的人格放在首位,强调通专结合、文理渗透,培养全面发展的人。钱伟长的人文教育思想,对克服当今教育中存在的弊端有指导意义,对今天的教育改革也有重要的启示意义。     

钱伟长“最幸福时刻”的再品读

1972年由周恩来亲自点名,要钱伟长参加科学家代表团访问英国、瑞典、加拿大和美国。当时很多人不相信钱的"政治立场",就连代表团团长也表示不能保证钱出国后不逃走。周恩来为此撤换了这位团长。但新团长仍然不同意钱伟长出访,直到临行前一天开会时也没通知钱伟长。此时的钱伟长正在首钢当一名炉前工,而且已经干了快5年了。     

钱伟长教育思想在我校教育教学改革中的实践--浅论与时俱进的上海大学"三制"特色

在阐述学习和贯彻钱伟长教育思想和办学理念基础上,作者论述了上海大学所进行的以“三制”为核心的一系列教育教学改革实践的体会。这些体会对于探索具有中国特色的学分制模式具有一定的借鉴意义。     

钱伟长大学教师观及其启示

钱伟长大学教师观内容相当丰富,涵括了师资队伍建设是大学建设的根本、推进大学教学改革、必须重视大学教师科研、促进大学教师的学习、加强大学教师管理等方面的思想。在当前大学教师队伍建设过程中,钱伟长的大学教师观启迪我们:要重视大学教师队伍建设,促进大学教师教学改革,重视大学教师的科研,关注大学教师的继续教育与学习,重视大学教师的创新精神,加强大学教师的管理,从而促进大学教师专业化,推进整个大学教师队伍建设。     

人的全面发展是高等教育的第一要义--钱伟长高等教育思想初探

钱伟长教授从事高等教育半个多世纪 ,积累了大量有关高等教育的思想和经验 ,这集中体现在他的一系列文章和讲话中 ,而重视人的全面发展是贯穿他的高等教育思想的一条主线。     

钱伟长大学素质教育观及其时代意义

钱伟长教授以其渊博的学识和切身的研究经验探讨了大学素质教育的深刻内涵和本质意义。具体包括培养“合格的人”的前提条件、创新精神的科学内涵、教师创新精神的价值、学生自学能力的不可替代的意义等,对今天的大学教育管理有深刻的时代意义。     

当代科学家的社会责任

科学家的社会责任在不同时代有不同的内容。当代科学家的社会责任,既包括探索自然规律,推动科学发展这一最为基本的传统内容,又有与时代发展有关的新内容。在科学成果的社会应用方面,科学家一要推动科学应用于人类的和平建设事业,二要避免科学应用可能带来的伦理冲突。在与非科学倾向的斗争中,纠正错误认识,弘扬科学精神,揭露和抵制伪科学,也是现代科学家义不容辞的社会责任。