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在各级党政机构中,几乎都有"对口"的"领导小组"。日常新闻报道中偶尔能听到的"领导小组"是什么性质的机构?它们如何成立,如何运作?它们的权力有多大?1993年前,中国的政治词汇中,对各种"领导小组"的定义一直不固定,先后使用过临时机构、非常设机构以及序列外机构等名称。1993年,这些机构统一称为"议事协调机构和临时机构"。2007年十七大报告首次将"精简和规范各类议事协调机构 相似文献
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无领导小组讨论是指将被评价者(通常是6—8人)组成一个小组,要求他们就某一问题展开指定角色或不指定角色的自由讨论,讨论小组不指定谁是讨论的主持者,彼此处于平等的地位,评价者通过对被评价者在讨论中的言语及非言语行为的观察对他们做出相应的评价。无领导小组讨论作为评价中心技术的一种重要测评方式,是对传统的笔试、面试选拔方式的一种超越。近些年来,随着各类专业人才测评机构的成立,无领导小组讨论在企业选拔管理干部中得到广泛应用,许多省市在选拔党政领导干部时也将其作为一种重要的测评方法。本文拟对无领导小组讨论在实践中的若干关键点作一些初步的探讨。 相似文献
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2013年4月11日,我校被教育部、人社部、财政部批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批项目学校,项目建设工作正式启动。学校党政领导高度重视,成立了由校长赵仕民任组长,其他校领导任副组长的示范建设领导小组,由党委书记陈真具体负责,下设示范建设项目办公室具体负责相关工作的组织协调。一年来,在学校示范建设领导小组的正确领导下,在各职能部门的大力支持和密切配合下,借力示范推改革,提升内涵促发展,示范办圆满完成各项工作任务。 相似文献
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小组合作学习在教育界掀起一股教育改革的热潮,许多教师都在尝试着运用小组合作的新模式。然而笔者却发现目前“小组合作学习”还存在形式化、表面化、低效化问题,如何提高小组合作学习的有效性?合理分组,明确分工是合作学习有效性的基础;多元的评价是合作学习有效性的保障;有意识的培养学生的合作能力,是小组合作学习有效性的法宝。 相似文献
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小组学习的方式固然好,但小组学习方式面临的最大问题是:如何才能将小组学习的有效性扩大化、真正达成小组学习的高效呢?为此,高效课堂学习小组自主管理的构建显得尤为重要。
一、学习小组自主管理的构建
小组成员在小组管理中,既是管理的客体,又是管理的主体。要充分发挥小组成员自我管理、自主管理的积极作用,必须健全管理制度、完善管理机构,形成自我管理、自我教育的氛围。 相似文献
一、学习小组自主管理的构建
小组成员在小组管理中,既是管理的客体,又是管理的主体。要充分发挥小组成员自我管理、自主管理的积极作用,必须健全管理制度、完善管理机构,形成自我管理、自我教育的氛围。 相似文献
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在社会生活中。许多单位不时因现实需要而开展一些专门性的活动或工作,其中重要的专门性活动或工作需要成立领导小组,并制发总方案性质的文件。但是,这些活动总方案性质的文件,活动领导小组的一般成员该否参与制定?截至目前,不仅国家对此无明确规定, 相似文献
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《领导科学》2021,(21)
当前,我国公务员录用考试中常用的面试技术主要是结构化面试和无领导小组讨论。结构化面试在实际操作中缺乏人际互动性,考生与情商有关的素质很难展现出来;无领导小组讨论面试的标准化程度不够高、考生展现素质的机会不均等。从考生轮流答题阶段和考生互评阶段入手,可以解决无领导小组讨论存在的问题,从而对结构化小组面试进行理论建构。结构化小组面试是以结构化面试和无领导小组讨论两种面试技术为基础,取长补短,重新建构的一种新的面试技术。结构化小组面试主要具备三个优点:提高了每个考生展现个人素质的充分性,却不需要增加面试总时间;增加了考生之间的互动性,展现了考生的临场应变能力;考察了考生的时间观念和规则意识。结构化小组面试在实际操作中需要探讨解决考生小组人数不等、不同考生小组之间可比性的问题,正确认识结构化小组面试是一个开放的面试技术平台。 相似文献
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