高校贫困生的心理健康教育探究

随着我国高校教育招生体制的改革和招生规模的持续扩大,高校贫困生的心理问题已经成为高校大学生思想教育工作的重要内容。高校贫困生心理问题主要表现在生活压力、学业压力、就业压力和人际关系压力四个方面,因此,加强高校贫困生心理健康教育的途径就是实现四个解困目标,即"思想解困"、"心理解困"、"经济解困"和"成长解困"。     

“精神解困“——为高校贫困生搭建思想教育工作平台

高校贫困生问题日益突出,国家、社会、学校在物质方面给予贫困生极大的帮助和爱护,但在思想教育方面还存在着盲点。贫困生中存在着种种突出的不良情绪,为此,要贯彻胡锦涛总书记的社会主义荣辱观,为高校贫困生搭建思想教育工作四个平台,为贫困生“精神解困”。     

贫困大学生思想现状和思想教育的思考

针对高校贫困生现象日益突出的问题,论述了不仅要给贫困生以经济解困,更重要的是给予他们精神解困。同时分析了贫困大学生的不良心态和思想表现,提出了贫困大学生思想教育工作的对策。     

高校贫困生消极心理分析及解困对策

当前,贫困生现象十分突出,已成为一个社会问题。贫困生在高校是弱势群体,也是问题群体。其消极心理由焦虑不安、自卑自践、孤独离群、妒忌憎富四方面构成。对贫困生的心理解困工作应从加强贫困生的自助功能,学会自我调适心态以及完善学校,社会助学机制入手,为贫困生在经济、精神与心理上多层压力解困。     

高校帮助贫困生“解困”途径探析

贫困大学生不仅承受着巨大的经济压力,而且极易陷于心理困境.高校只有经济解困、心理解困双管齐下,在健全和完善贫困生解困机制的同时,深化教育教学改革,实行弹性学制,为勤工俭学创造条件,并加强贫困生心理健康教育和引导工作,形成有利于贫困生心理健康的校园文化氛围,才能保障贫困大学生健康成长.     

贫困生特征与解困工作

高校贫困生具有心理矛盾的冲突性、人际交往的自闭性、学业状态的反差性等特征。本文通过对几所高校贫困生状况的调查,在综合分析贫困生现象特征的基础上就如何 好贫困生解困工作提出了对策。     

高校贫困生资助状况研究

贫困生问题是各高校面对已久的重大课题,贫困生资助体系正在丰富和完善之中。本文对现行的一些较为有效的贫困生资助措施进行了梳理,分析了济困助学体系的构建以及这些措施对助贫解困工作所起的作用,阐述了贫困生工作的难点问题,对贫困生资助工作提出了新的发展思路和方向。     

对高校贫困生应物质资助与精神扶持并重

本文通过在高校为贫困生解困工作实践中, 少数贫困生存在的不良倾向的分析,提出物质资助与精神扶持并重是根本解决高校贫困生问题的有效途径。     

高校贫困大学生就业援助的现状分析及对策

高校贫困生是城市就业中的弱势群体,是高校就业工作的重中之重,但目前对贫困生的扶助仅限于生活解困、心理解压,贫困生的就业状况还没有得到相关部门的充分重视,也就没有通盘的考虑和整体规划。本文通过对贫困生就业状况的分析,提出进一步加强就业援助的必要性和措施。     

高校贫困生思想教育工作管窥

随着高校贫困生比例的不断增加,贫困生的思想问题也日渐突显,自卑、不善交流、心理压力大等在贫困生中较为普遍.贫困生作为一个特殊的群体,如何做好他们的思想教育工作,帮助他们心理解困,已成为一个不可忽视的课题.     

高校帮困助学与育人工作相结合的探索——以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式为例

将育人工作与帮困助学工作相结合是目前高校帮困助学工作的瓶颈。本文以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式的实践经验为例证，从加强贫困生心理健康教育、发挥贫困生主体性、明确受助学生义务、注重感恩教育四个方面探讨了帮困助学与育人工作相结合的有效途径。     

当前高校贫困生问题的解困对策探寻

随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,高等教育体制改革的不断深入,高校贫困生问题已日益突出。它的有效解决应依靠政府、社会、学校、学生及其家庭的共同努力。完善学校管理制度,提升贫困生自身综合素质,努力寻求政府帮助,积极影响政府决策等是解决贫困生问题的有效途径。     

高校贫困生思想政治教育问题刍探

解决高校贫困生问题,是体现高等教育机会公平、满足现代化人才培养需要的必然选择。论文分析了高校贫困生思想方面的特征及成因,以及高校贫困生思想政治教育中存在的问题,并提出了强化高校贫困生思想政治教育的对策及建议。     

贫困生心理贫困成因分析和对策研究

高校贫困生“心理贫困”的问题是影响其全面发展的重要因素,因此高校要采取切实措施做好贫困生“心理脱贫”工作,在调研的基础上进行了“心理贫困”的成因分析,提出了具有参考价值的对策建议,为高校有针对性地开展贫困生教育及资助工作提供理论依据和实践指导。     

高校贫困大学生的心理问题及调适

高校贫困大学生问题已成为社会和高等院校共同关注和研究的焦点、热点问题之一。本文对这一特殊群体所表现出的各种心理特征进行归因分析,并加以剖析,旨在帮助贫困生摆脱心理“贫困”,以一种健康的心理去学习与生活,同时也为高校心理健康教育工作以及做好特困生工作提供实践的。     

心理解困是高校贫困生扶困助学工作新的生长点

高校贫困生问题已引起社会各界的关注,单纯的经济上的帮助无法彻底解决其经济与生活的贫困与心理上的困惑,因此我们还必须首先做好他们的思想政治工作,做好贫困生的心理疏导、救助和解困工作,并以此作为高校贫困生扶贫助学工作新的生长点。     

高校贫困生非正式社会支持网络探析

高校贫困生问题是伴随经济体制改革和高等教育收费制度的建立而出现的。文章分析了非正式社会支持网络在解决高校贫困生问题中的作用，针对目前高校贫困生资助工作还不是十分完善的现状，提出构建科学有效的高校贫困生非正式支持体系应从参与主体、资助方式和配套政策等方面进行拓展。     

高校贫困生就业观的影响因素及应对策略

高校贫困生就业问题已成为全社会关注的问题。受传统观念的影响,目前部分高校贫困生就业观单一、消极。从主观和客观两方面分析高校贫困生就业观形成的影响因素,提出促使贫困生形成多元就业观的对策:大学生要调整就业心态,提高就业能力;高校要深化教育教学改革,优化学科专业设置,提供有针对性的就业心理辅导,加强就业指导课程体系建设。     

吉林省属高校贫困生问题现状、原因及解决对策

做好高校贫困生资助工作是维护高效稳定、确保国家各项助学政策顺利落实的重要保证.吉林省由于地域、经济等原因,省属高校贫困生问题比较突出.本文通过分析这些问题,提出解决对策,以建立完善可行的贫困生资助体系.     

高等院校农村贫困生心理问题及对策浅析

贫困生已成为高校中心理和行为问题高发的特殊群体,而农村贫困生是其中最典型的弱势群体。在充分认识解决农村贫困生心理问题意义的基础上,着重分析了其心理问题的特点及成因,针对农村贫困生的强烈自尊和自卑感、敏感及人际适应不良、抑郁和焦虑等心理特点,提出在给予资助时应注重细节,重视方法,并进一步提出解决其心理问题"四个教育"和"四个辅导"的工作方法。