基于工作过程导向的商务英语专业企业化的专业文化建设

商务英语专业是高职院校比较普通的专业之一,商务英语专业要在普通中突出特色,显现优势,就必须创建有特色的专业文化。本文从企业化的商务英语专业文化的内涵出发,分析了企业化商务英语专业文化建设的必要性,讨论了企业工作任务和岗位知识能力要求,就建设企业化的商务英语专业文化的策略提出了粗浅的看法。     

商务英语报告写作的问题分析及对策探讨——剑桥BEC中级真题范例讲解

商务英语写作是国际商务人员必须具备的业务技能之一,而写作也是剑桥商务英语证书(Business English Certificate,简称BEC)中级考试的测试重点之一。对于大学英语写作十分熟稔的广大学生来说,商务英语写作使刚接触的他们感到无所适从,更不要说商务英语报告的撰写了。针对这一需求,以人民邮电出版社的BEC中级真题集第2辑第一套试卷写作的第二部分为例,对商务英语报告写作从基本结构、解题技巧、撰写要求和语言运用等各方面进行深入剖析,以满足广大学生的需要。     

地方高校商务英语教师专业素质概观及师资建设策略分析

为了顺应新的商务形势的发展对商务英语人才的需求,许多高校都纷纷开设商务英语类课程,对商务英语教学也提出了更高的要求。教师的角色是影响教学效果的主要因素之一,鉴于商务英语课程的重要性和特殊性,本文以长春大学、长春师范学院、白城师范学院等六所地方院校的商务英语教师为研究对象,进行地方高校商务英语师资情况调查,认为有必要对商务英语教师专业素质以及师资队伍建设问题进行探讨,进而寻求一条高校商务英语教师专业发展建设之路。     

商务英语专业师资团队建设研究

目前国内高校商务英语教学与研究存在的问题是商务英语学科定位不明确,不能跳出英语专业的既有模式,商务英语专业教学达不到培养目标的要求。因此,有必要再次明确商务英语的跨学科定位,使商务英语教师的专业发展方向不再摇摆不定。在建设目标层次化,建设途径多样丰富化和管理制度科学化的方针指导下,构建一支高质量商务英语师资队伍,以实现该学科的可持续发展。     

高职商务英语专业建设探讨

国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视,商务英语专业成为热门专业。调查结果表明,高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托,结合高职教育特色和商务英语特点,从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略,以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。     

认识商务英语专业内涵,制定复合型人才培养策略

目前,国内各院校对开设商务英语专业积极性颇高,然而,英语专业(包括商务英语)毕业生的失业率却连续3年位列三甲。文中从剖析商务英语专业和复合型人才的内涵出发,论证了商务英语专业制定复合型人才培养的策略。     

浅议英语专业八级的翻译

英语专业八级考试中的翻译题是难点,也是考生得分较低的部分。该文就专业八级考试中汉译英和英译汉存在的主要问题和失分原因进行分析,并针对考前准备提出了建议。     

基于TEM8阅读理解的效度分析

依据《高校英语专业八级考试大纲》阅读理解的测试要求及命题形式,对2010年的TEM8阅读理解的语言材料与阅读试题进行了分析。研究表明,2010年的TEM8阅读理解部分,无论在结构上还是在内容上均有较高的内在效度,试题质量得到有效保证,对语言测试改革起到了积极的推动作用。     

上海海运学院浦东工商管理学院中美合作专业应届毕业生推荐

姓名:吕晶婷性别:女出生年月:1983年7月学历:大专专业:商务英语证书:大学英语六级证书、办公自动化、剑桥商务英语(BEC2)、日语能力测试(二级) 工作经历:曾任上海科技馆志愿者,上实联合毛纺织有限公司行政助理。个人自荐:     

TEM-8考前强化训练可行性探讨

全国高等学校英语专业八级考试(TEM-8)是目前我国除托福(TOEFL)和雅思(IELTS)以外最具权威、水平最高的英语水平测试,考好八级是英语专业学生和教师的共同愿望。本文将通过数据对比,分析评价我院最近一项八级考前强化训练的成功实验,并将结合语言学习和测试理论,探讨八级考前强化训练的可行性。     

中国高校商务英语专业课程设置调查及构想

根据商务英语的学科内涵和中国国情,从培养方案、《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)中对课程的分类以及布鲁姆分类法三个层面对三所代表性院校的商务英语专业课程设置进行交叉案例比较,分析三所院校课程设置的异同及原因,在此基础上,提出我国商务英语专业课程设置在求同存异中不断发展的构想。     

商务英语教学与交际法探讨

中国加入WTO以来,国际交流的日益增多,社会对熟练掌握英语的国际商务人才的需求越来越大,商务英语教学也因此面临着新的挑战。文章试图分析现代商务英语的教学内容和课程特征,结合交际教学法的核心观点与教学原则,以一堂商务英语示范课为例,探索交际法在商务英语教学中的实践和运用。     

从需求分析理论探讨商务英语专业课程设置

随着经济全球化进程的加速推进和我国改革开放事业的深入,我国的商业外贸规模不断壮大,社会对国际商贸人才的需求越来越迫切。如何成功地实现从以语言文学为主的单一型英语专业人才培养模式到以"英语+商务"复合型国际商务英语人才培养模式的转型,成为国内各高校探索研究商务英语教学工作的重点。本文结合商务英语专业学科特点,从专门用途英语需求分析理论出发,探讨高校商务英语专业课程设置的改进。     

论商务英语教学中的跨文化交际因素及其影响

随着全球化的不断深入,我国的国际商务活动与日俱增。不同国家的文化传统和社会背景等因素所导致的语言差异,使不同国家的人们在国际商务活动中表现出跨文化交际的多元化和异质化。我国高校的商务英语教学虽然涉及到了语言文化差异的内容,但常常会对跨文化交际因素强调不足。商务英语教学不仅要重视商务知识的传授,更要对学生进行跨文化交际能力的培养。     

我国商务英语写作教材回顾与问题分析

商务英语写作教材是传播商务英语写作知识的重要载体.在过去30年,我国商务英语写作教材经历了三个发展过程,从开始的外贸函电写作逐渐过渡到应用文写作,进而发展到今天的商务沟通教材.本研究回顾了近30年来我国商务英语写作教材的演变历程,分析了我国商务英语教材编写的特点及存在的问题,进一步探讨了我国未来商务英语写作教材的编写方向.     

对商务英语教学中若干问题的探讨

一、引言21世纪是一个快速多变、改革创新的时代。在这一时代里,全球经济一体化正在形成,国际贸易、国际商务活动日益频繁,在这样一个大的背景下,我国的高校外语专业教学经过改革开放二十多年的发展,在今天遇到了前所未有的挑战。在计划经济体制下所建立起来的培养学生语言知识     

商务英语的词汇拾零与解析

商务英语词汇不仅具有日常英语词汇的一般特点,而且具有自身专业性的特点。本文从翻译的角度,用举例、分析、对比等方法探究翻译商务英语中确定词汇意思应注意的几个问题。     

基于真实性理念的商务英语教材设计

文章对真实商务语料和真实商务任务在商务英语教材设计上的重要性进行理论阐述,并通过分析真实商务环境下典型企业员工职位对各种英语语言技能（听、说、读、写等）的需求,建立商务英语教材设计框架,以期更系统、更有效地解决当前商务英语教材与实际工作需求严重脱节的问题,给未来的商务英语教材设计和编写提供参考。     

"别琴英语"剖析

“别琴英语”是华人在早期中外贸易交往的实践中逐步发明的中英混杂语言。由于晚清对外贸易的特殊性,“别琴英语”由“广州英语”发展到“洋泾浜英语”。“别琴英语”虽是一种很不规范的英语,但它却具有很强的实用性,对当今英语教学也有一定的指导意义。     

商务英语内涵及课程设置刍议

新时期对商务英语要从语言和商务两个层面去理解,商务英语包括普通英语、商务特殊英语和商务专业的知识和技能,是三者的有机融和。与此相对应,商务课程的设置也要兼顾到这三者关系,遵循商务英语从语言到语言和专业相结合的规律,在为学生打下扎实语言基本功,丰富他们的专业知识的同时,提高他们在商务环境中应用语言的能力。