技校生文学素养现状以及培养途径初探

我国技校生的文学素养普遍不高,其原因是多方面的.本文提出,良好文学素养有利于技校生的就业和职业发展.文学素养培养涉及学生自身、教师和学校等方面.只要诸方努力,学生的文学素养就会极大地提高并促进职业生涯发展.     

从职业技能大赛视角看职业素养培养——以高职旅游专业人才为例

高职旅游人才的职业素养培养是我国人才建设的目标,更是提升学生职业竞争力的关键。全国职业技能大赛是由国家教育部发起的面向国内高职院校师生的技能比赛,它在考验选手的专业技能技巧的同时,也对参赛者的职业素养进行了全方位的考察。因此,参加职业技能大赛,对于高职旅游专业人才的培养有积极的影响。职业技能大赛的发展,为我国高职院校旅游专业的人才培养提供了检验的标准,也推动了高职院校根据职业技能大赛的导向而改进自己的教学培养方式。     

高职学生职业素养培养的途径和方法探索

提高高职学生的职业素养,促进高职学生成长成才及职业生涯的发展,为学生参与社会竞争奠定良好的基础。文章以长沙电力职业技术学院为实践主体,针对目前高职学生职业素养缺失表现及高职学生职业素养培养的重要性,探索高职学生职业素养培养的有效途径和方法。     

高职学生文学素养教育对策的研究

文学素养是一个人道德修养的基础,是完善健全的人格、形成正确人生观的基奠,文学底蕴的深浅决定一个人的综合素质水平的高低。然而在实际工作和生活中,高等职业院校不重视人文素质教育的培养,普遍存在着文学素养教育缺失的现象。这使得众多高职学校单纯地重视技能培养,而忽略文学素养教育的提升,致使毕业的学生综合素质较低,文学素养低下,不利于高等职业教育的进一步发展。因此,提高高职院校学生的文学素养教育迫在眉睫。那么如何提升文学素养教育呢?本文将拟从课程设计、课堂教学、实践活动三方面进行阐述。     

高职旅游专业学生职业基本素养养成的思考

当今旅游业不断发展的现状对培养旅游人才提出了更高的要求,不仅要求学生具备旅游业的专业知识和职业技能,而且还要有一定的职业基本素养,只有这样才能延展学生未来在旅游业的职业发展空间.具体而言,高职旅游专业学生职业基本素养的养成,主要包括三个方面:要养成学生良好的职业道德和优质服务意识;建设融入职业基本素养的高职旅游教育课程体系;搭建旅游职教联盟帮助学生提升职业基本素养.     

加强高职学生文学素养教育的研究

现阶段我国高等职业教育侧重于职业技能方面的培养,而忽视学生人文素质的提升,这严重阻碍了学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此,加强高职学生文学素养教育,培养高品德修养、高人文修养的实用型人才,全面发展综合素质,是社会可持续发展的必然要求,也是21世纪对高等职业教育的呼唤。     

在高职语文教学中培养学生文学素养的策略分析

当下的高职语文教学存在着“轻文学、重读写”的弊病。这不利于促进高职生的全面发展,不利于陶冶他们的情操、净化他们的心灵,难以促使他们在文字语言中享受语文之美。如何使高职语文教学走出应试教育的“泥沼”,在教学过程中积极培养学生的文学素养,这是高职语文教师必须慎重考虑的重要话题。     

技工院校学生职业素养培养途径探索

本文从职业素养所包含的职业道德、职业技能、职业意识、职业行为几个方面探讨技工院校学生职业素养培养的途径。     

论高职学生职业素养的内涵及其实现

职业素养对高职学生的职业生涯发展具有重要价值。当前高职学生职业素养不高的现状主要是由高职院校职业素养教育的低效造成的。这就需要对高职院校职业素养教育进行系统变革,主要是通过界定职业素养的内涵并建构理论模型,在此基础上为高职院校破解职业素养教育低效的难题提供有效的实施路径。     

浅谈高职学生职业素养的培养

职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质,在学生就业过程中起着至关重要的作用。在日常教育中,我们要从基础文明建设、学生综合素质培养上着手突破,使之拥有较好的职业素养,增强就业砝码,以此达到我们所培育的每棵树都能枝繁叶茂。     

高职酒店管理专业学生礼仪素养培养研究

高职院校酒店管理专业的人才培养方向是为酒店行业提供一线的高技能服务人员和基层管理人员,而礼仪是酒店从业人员所必须具备的基本能力、素质与职业道德。为使学生形成良好的职业行为能力,更好地立足于社会并能够可持续发展,每一所高职院校的酒店管理专业都开设了"礼仪"这门课程,然而效果并不明显。本文将对高职学生礼仪素养的现状进行分析,从改革礼仪课程、改造其他课程考核体系、开展各类活动三方面进行探讨,找出提高高职酒店管理专业学生礼仪素养的方法。     

学前教育专业学生职业素养的培养

调查显示,学前教育专业教师职业素养的欠缺,已经成为幼儿教育事业发展的关键制约因素之一。如何提高幼儿教师对工作的认识态度,将直接影响学前教育教学质量的提升。针对目前学前教育专业学生职业素养偏低的现状,应该从重视职业素养的培育,加强教育实践活动,加强师德培育等方面予以改进。     

高职学生职业素养状况的调查研究——以无锡Z学院为例

从一个高职学生转变成一个高技能、应用型人才,个人的职业素养在其中起着极其重要的作用。影响学生个人职业素养的领域一是学校的教育领域,一是学生今后的工作领域。从学校育人的角度看,学生所获得的只是走向工作所需要的潜在的职业素养,但这种潜在的职业素养在同真实工作环境联系起来时,其作用就显现出来。文章通过问卷调查,以详实的数据为支持,对高职学生的职业观念、职业心理、职业道德、职业能力等职业素养进行了客观分析,并针对高职学生职业素养中存在的问题,从育人的角度提出了相应的对策建议。     

高职学生人文素养养成与实践探索 ——以浙江工业职业技术学院为例

党的十八届三中全会要求深化教育领域综合改革,把立德树人摆在教育的突出位置.当前许多高职院校只重视职业技能教育,人文素质教育存在严重缺失.本文以浙江工业职业技术学院为例,探索符合高职学生学习规律的人文素养培育路径,努力提升人文教育的实效性.     

在学生管理教育中培养职业素养的途径和方法

随着社会的不断发展,用人单位除了关注专业知识和能力外,更加看重学生的人文素质和职业素养。职业素养是近几年来研究和实践的热点问题,什么是职业素养、职业素养包含哪些内容、在职业院校学生管理教育中如何找到培养职业素养的有效途径和方法,本文针对以上问题进行初步探讨。     

浅谈高职旅游管理专业学生职业能力培养

本文阐述了高职旅游管理专业学生职业能力的构成内容,分析了高职在旅游管理学生职业能力教育中存在的问题,并提出了解决对策.     

以工匠精神为引领的技工院校幼儿教育专业学生职业素养培养研究

本文首先对技工院校幼儿教育专业学生职业素养培养的现状进行了分析,而后对幼儿教育专业人才培养实践进行了探究,以期为技工院校的幼儿教育专业人才培养提供参考.     

非英语专业大学生英美文学素养情况调查研究——以张家口学院为例

以张家口学院为例,在问卷调查的基础上,分析非英语专业大学生的英美文学素养情况。     

高职语文课程学习对学生职业素养的培养

在职业教育就是就业教育的影响下,一些职业院校片面重视专业课,而冷落了包括语文课在内的文化基础课的学习,高职语文课程的学习逐渐的被”边缘化”。面对语文教育的这种尴尬局面,本文阐述了高职语文教育的重意义,并进而对高职语文在职业教育中该如何定位进行了思考。     

高职语文教学如何培养学生的职业素养

我国经济在近年取得了跨越式的发展,企业对人才的需求也越来越高。企业不仅注重人才的专业技能,对学生职业素养的要求也逐步提高。笔者分析了高职学生职业素养的概念,并探讨了高职语文教学中培养学生职业素养的策略。