离校未就业高校毕业生就业服务需求调查研究

离校未就业高校毕业生的跟踪与服务是近几年来高校毕业生就业指导与服务新增的重点工作。经过调查统计,在实际工作中,离校未就业高校毕业生就业指导与服务工作存在着离校未就业毕业生信息库更新速度慢、政策宣传不到位、毕业生对人事公共服务部门服务不满意等问题。调查显示:动态跟踪管理是掌握离校未就业高校毕业生基础信息的关键、建立高校——社会——政府三位一体的宣传体系可以有效保证宣传效果、离校未就业高校毕业生的援助需求趋于务实、母校是离校未就业高校毕业生寻求援助的主体。建立完善、高效的公共就业服务体系是做好离校未就业高校毕业生就业援助与服务工作的重要保障。     

高校毕业生就业违约现象的预防和疏导

近年来,高校毕业生就业形势越来越严峻,但高校毕业生就业违约现象却越来越多,预防和疏导毕业生就业违约问题对高校办学具有十分重要的意义。在此对目前高校毕业生就业违约的现状及原因进行分析,提出从加强毕业生诚信意识教育、法律意识教育、高校就业管理等方面进行预防和疏导。     

高校毕业生就业状况监测指标体系分析与建构

高校毕业生就业状况一直是政府、高校和社会广泛关注的焦点,笔者对当前我国高校毕业生就业状况监测指标进行了全面梳理和分析,提出了构建高校毕业生就业状况监测指标体的原则。在此基础上,构建出一套高校毕业生就业状况监测指标体系,并运用层次分析法和模糊综合评价法得到数值型监测结果——高校毕业生就业状况指数,用来表征高校毕业生就业状况。     

新时期高校学生就业工作中存在的问题及对策研究

从2022年开始,我国高校毕业生人数就已超过1000万人,这无疑给高校毕业生就业工作带来不小压力;同时,随着我国经济发展进入新阶段,高校毕业生的就业工作亦面临诸多问题。在当前时期,只有认真分析高校毕业生就业工作中存在的问题和原因,才能提出更具针对性的对策,推动高校毕业生高质量就业。本文从当前高校毕业生自身心理变化、高校和社会外部环境变化等方面来阐述高校毕业生就业工作中存在的困难和原因,并从学生、就业工作队伍、国家政策等多方面探讨解决高校毕业生就业困难的对策。     

辽宁省高校毕业生就业压力的成因及对策

结合最新数据分析辽宁省高校毕业生就业现状,从政府、高校、企业和毕业生4个角度总结出高校毕业生就业压力的成因。通过对政府就业政策、高等教育模式、用人单位招聘观念和毕业生应聘观念的深入研究,提出加强政府部门宏观调控、加快高校培养体制改革、树立用人单位科学公平的人才观、转变毕业生传统就业观念等缓解辽宁省高等教育发展进程中高校毕业生就业压力的对策。     

政府促进高校毕业生就业的作用及其实现途径

近年来,高校毕业生就业难的问题已引起社会的普遍关注,政府在促进高校毕业生就业中的作用日益凸显出来,如何恰当定位政府在高校毕业生就业中的作用是当前政府面临的一个主要问题。我国政府在促进高校毕业生就业中的主要作用体现为组织协调作用、规范监督作用、支持保障作用、计划调节作用、规划指导作用、岗位创造作用。我国政府促进高校毕业生就业的有效途径有努力发展经济、促进高校毕业生就业,进一步加大政府主管部门的调控力度,优化就业政策、保障大学生就业,规范就业市场、完善多元化就业服务体系,加强高校管理和评估干预、引导高校加快改革。     

高校毕业生就业工作中存在的问题及对策

高校毕业生就业已经成为全社会普遍关注的热点问题。我国产业结构的调整、经济体制的转型、高等教育的持续扩招、相关制度和培养模式的滞后等多种因素 ,使得高校毕业生就业形势凸显严峻。政府、高校、用人单位及毕业生等各方面必须把握高校毕业生就业的特点 ,认真分析高校毕业生就业过程中出现的新情况和新问题 ,协同努力 ,采取有效措施 ,做好高校毕业生就业工作。     

高校毕业生有效利用高校毕业生就业服务体系的对策

本文针对高校毕业生利用高校毕业生就业服务体系提供的就业服务过程中存在的主要问题,从高校毕业生要进行积极的自身调整,以及高校、政府、用人单位和社会职业中介组织几个主要角度,探讨了高校毕业生有效利用高校毕业生就业服务体系的相应对策。     

高校毕业生就业工作的现状及对策

做好高校毕业生就业工作,必须准确把握当前高校毕业生就业的形势和特点,明确新形势下毕业生就业工作的原则和方向,建章立制,完善措施,加强毕业生就业指导工作,培育校内毕业生就业市场,建立健全高校毕业生就业服务体系。     

提高大学生就业率应立足于择业观念的转变

高校毕业生就业工作,是就业工作的重要组成.引导高校毕业生培养创业意识、转变就业观念、增强就业能力是提高高校毕业生就业率的根本立足点,也是指导就业工作的关键。     

农民工城市就业融合研究脉络与展望

随着农民工城镇生活社会融合问题的深入凸显,农民工城市就业融合相关研究成果日渐增长。已有国内外研究成果主要以农民工市民化、社会融合同化论、认同论和多元化为逻辑主线、以农民工城市就业融合问题为核心,重点研究了农民工城市就业融合内涵、就业融合结构、就业融合制约因素、就业融合评价指标体系、就业融合水平测度和就业融合政策等问题,但农民工就业融合内涵、就业融合内在矛盾和就业融合模式方式等问题的研究严重滞后,亟待拓展完善。     

高校毕业生择业思想状况调查与对策建议

采用整群随机抽样方法对高校毕业生择业思想状况进行了调查,调查显示,高校毕业生择业思想渐趋成熟,对就业形势的判断趋于理性,对择业心态的把握符合高校毕业生就业规律,对薪酬期望值符合当前工资收入水平,对职业选择注重个人发展空间。同时,由于受就业市场容量、就业体制、高校学科设置等因素影响,高校毕业生对行业和区域选择期望值较高,存在焦虑、茫然等心理问题,感到沟通协调能力和就业信息不足、所学专业就业面太窄、应聘技巧需要提高等。因此,应从完善高校毕业生就业体制机制、加大就业指导力度、增强毕业生就业能力等方面着手促进大学生顺利就业。     

核心就业率与就业增长

任何一国的就业总量都可以划分为核心就业和非核心就业两部分。在我国目前,能构成核心就业的主要有私营企业和个体企业的就业、新型资本形式企业的就业和国家机关和事业单位的就业。从根本上说,这些年就业困难的积累是企业创新和核心就业扩展缓慢和严重滞后所导致的。而企业创新不仅能扩大核心就业量,而且也不会有损或破坏整个经济的就业量。     

就业陷阱与就业维权——大学生就业管理中的理性与现实

当前大学生就业形势日益严峻,就业压力逐渐增大。就业市场混乱,就业管理失序,目标设置、市场、诚信、合同、信息等就业陷阱时有发生。因此,必须实施积极有效的教育管理措施,加强大学生综合素质培养;多渠道开辟就业途径,引导大学生形成合理的择业期望;形成制度化就业管理模式,提高毕业生就业率;规范就业管理,防范就业陷阱,保障大学生就业工作健康运行。     

知识经济与就业革命

知识经济的到来 ,对传统的就业方式提出了重大挑战 ,引起了就业领域中就业结构、就业机会、工作制等多方面的转变 ,一场有关就业的文明革命悄然兴起。中国应通过提高劳动者素质 ,转变劳动者就业观念 ,调整国家就业政策等多方面措施 ,改善就业环境 ,刺激就业增长 ,以缓解目前所面临的巨大就业压力 ,迎接知识经济的挑战     

社会学专业毕业生关联性就业特点及其启示

传统就业观用对口标准对专业就业情况做出判断,通过对社会学专业就业的个案分析,提出文科专业关联性就业新理念,专业知识和技能的内核结构与外围结构使大学生就业选择呈现出匹配性差异和相关性选择的特点,专业对口不是评价就业的唯一标准,在社会发展和职业链条中找到专业位置就是就业,这是由专业、职业、社会三者之间的互动关系所决定的,关联性就业理念对文科专业建设具有启发意义。     

大学生自我效能感对就业焦虑的影响--基于人力资本调节下的实证研究

以自我效能感为自变量,就业焦虑为因变量,人力资本和就业期望为调节变量构建了概念模型。利用统计分析抽样调查所得到的数据,分别测评自我效能感对就业期望和就业焦虑的影响,得出自我效能感对就业期望和就业焦虑有负向影响;人力资本对就业期望和就业焦虑之间存在一定的调节作用,大学生就业期望高时,自我效能感对就业焦虑的影响程度要高于就业期望较低时自我效能感对就业焦虑的影响程度。另外,就业期望对就业焦虑有显著的正向影响。根据研究结果得出人力资本每个维度对于大学生就业期望和就业焦虑的具体影响。     

非正规组织就业的含义及其对我国城市劳动力市场的启示

非正规组织就业是与近期国家就业政策和市场现状相适应的一种就业新形式 ,它以发展部分就业、自我雇佣和临时就业为代表 ,可以修复传统劳动力市场劳动时间、雇佣关系和工资僵化的缺陷 ,有效地提高了劳动就业水平 ,并充分发挥了工资的调节作用 ,有利于提高劳动力市场的运行效率。     

中西方大学生就业指导教育比较

通过对中西方大学生就业指导教育的比较发现,中西方大学生就业指导教育在就业指导政策、就业指导模式、就业指导内容等方面都存在较大差异。在分析这些差异产生原因的基础上,提出了借鉴西方成功经验和科学方法,加大我国政府对大学生就业的宏观调控和政策扶持力度,建立政府、高校与地方联手、服务型与发展型并重的就业指导新模式,更新就业指导观念、改善就业服务等举措。     

对科学发展观指导大学生职业生涯规划的认识

良好的职业生涯规划是事业成功的导航仪,对促进个人事业发展和实现职业理想有着重要意义。合理设计职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。目前高等学校对大学生职业生涯规划重视程度不够,缺乏科学指导,大学生进行职业生涯规划的比例偏低效果很差,大学生自我评价和职业发展期望过高脱离实际,规划缺乏全程跟踪指导而导致中途夭折。因此,要用科学发展观指导大学生职业生涯规划,要坚持以人为本、全面、协调、可持续发展和又好又快发展的原则,从而实现大学生的全面发展。