新时代背景下高校体育教育治理的理论与实践

随着学生主体意识和权益意识的不断增强,学生参与高等教育治理已成为高等教育改革中的重要问题。从学生参与高校体育教育治理的行为期望出发,在理论层面综合运用利益相关者理论、学生参与理论、程序正义理论及进化博弈理论,在历史实践层面通过借鉴国内外学生参与高校体育教育治理的经验,对学生参与高校体育教育治理做出应然探讨,提出路径选择及优化策略。研究认为,学生主体亦是高校体育教育治理中不容或缺的一环,学生参与高校体育教育治理符合学生发展需要,学生参与高校体育教育治理内容需要实现有界性,高校管理者与学生应进行合作的参与模式。研究表明,学生参与高校体育教育治理应实现制度保障、界定学生权利的范围、注重学生参与能力培养等。     

浅论大学生参与高校管理

在我国传统的高校管理活动中,大学生始终不具有任何管理权利。随着高等教育的改革与大学生自主意识的增强,大学生参与高校管理成为高等教育发展的必然趋势;同时,大学生参与高校管理须遵循民主性、教育性、可行性与适度性等原则。     

学生参与高校民主管理的现状与新渠道

固化的高校管理模式与学生日益增长的民主需求之间的矛盾日渐凸显,影响了我国高等教育事业的发展,也不利于学生综合素质的提高。校方掌握民主管理主导权、中间沟通机构设置不合理、学生缺乏参与民主管理的意识三方面因素对学生参与学校民主管理有着直接影响。校园议事厅是一种全新的学生参与民主管理模式,从组织结构和运行机制两方面对学生参与民主管理渠道进行了改善,在坚持公开、公平、公正的原则中充分地体现了民主。     

基于利益相关者理论的高校人才培养质量满意度调查研究

高校人才培养质量是高等教育质量系统的核心,是高等教育质量系统的中观质量.基于利益相关者理论,本研究通过实证发现:高等教育系统内外不同主体对我国高校人才质量的满意度差异显著;高校内部不同人群对于人才培养质量满意度差异显著;社会不同职业人士对人才培养质量满意度较高.全程参与,面向社会发展和学生发展需要是提高高校人才培养质量满意度的基础.     

学生参与大学治理:问题与对策

学生参与大学治理是当今世界高等教育管理发展的趋势,据调查,我国大学生在参与学校治理过程中主要存在参与意识薄弱,参与自主意识不强,参与动机功利化,缺乏参与治理的知识、技能,参与能力较弱等问题。要让学生有效参与大学治理,应该大力宣传,营造良好的参与氛围;通过榜样示范,激发学生参与大学治理的动力与积极性;应培养学生自主参与意识,强调其参与的主体地位,增强其参与自信;应开发学生参与潜力,引导学生发挥其正常参与角色;应注重提升学生参与的综合素养,通过多种途径增强其参与技能及参与的道德修养;通过情景实践、职位轮值等方法提高学生参与治理的实践能力等。     

女性参与高等教育与高等教育发展和改革

改革开放后,随着高等教育的发展和改革,我国的女性参与高等教育取得了较大进展,近年来我国女性在接受高等教育、担任高校教师职务、参与高校决策层管理等方面与男性差距在缩小.但我国高等教育发展和改革在为女性参与高等教育提供机会的同时,也为女性参与高等教育带来一些新的阻碍因素.为此,要促进女性高等教育的发展,就必须注意解决目前女性在参与高等教育上的一些问题.     

社会力量参与高校管理探析

社会力量参与高校管理 ,是加快我国高等教育管理民主化、决策科学化以及教育社会化的有效途径 ,本文分析了社会力量参与高校管理的必要性和可行性 ,探讨了社会力量参与高校管理的董事会模式     

基于大学生参与动机视角的高校创新创业教育内容分析研究

随着双创战略的提出,创新创业教育成为高校教育的重点之一。尽管国家不断加强对创业教育的扶持力度,但部分大学生仍欠缺创新创业教育参与意识。本研究以西南某高校42名参与高校创新创业教育活动的学生为访谈对象,获得373,462字的原始访谈记录。在此基础上,运用NVivo11.0软件对访谈记录进行内容分析,研究结果发现:大学生参与创新创业教育活动的参与动机对参与行为有正向作用,激励政策正向影响参与动机和参与行为,参与行为对参与价值体验具有正向作用。     

大学生志愿服务动机的质性研究——以河北水利电力学院为例

大学生参与志愿服务的动机类型呈多样性,按照质性研究的方法,通过对28名参与过多种形式的志愿者进行深度访谈,对访谈获取的文本资料进行三级编码,探索大学生志愿服务动机的主要类型。结果显示,大学生参与志愿服务的动机类型主要包括利他动机、利己动机和亲和动机。高校志愿服务管理机构应充分重视大学生志愿服务动机,构建有效的激励机制,促进大学生志愿服务长远发展。     

论高校管理中学生作用的发挥

积极鼓励学生广泛参与高校管理，是党的育人宗旨的客观要求，是学生权益得到最大保障的前提，也是搞好高校管理工作、促进高校持续快速协调健康发展的必要条件之一。本文通过对我国高校学生参与学校管理的历史与现状、积极作用的分析人手，提出了新时期高校有效发挥学生参与学校管理的途径与措施。     

大学生参与高校管理现状及对策

针对解决大学生参与高校管理中存在的问题,采用问卷调查和理论与实践相结合的方法,对部分高校的学生参与高校管理的现状进行分析。结果表明：大学生参与高校管理需要借鉴国外大学生参与高校管理的经验,提出需要进一步完善我国管理体制、校方给予学生更多建议权、加强校方与学生之间的沟通以及增强学生的主动性。     

浅析研究生学术不端行为原因及其对策——基于思想政治教育的视角

当前,高校研究生的学术不端行为有愈演愈烈的趋势,这样的行为,严重的影响了高校的诚信教育工作。作为思想政治教育工作者,研究大学生诚信教育问题,是义不容辞的责任。文章基于对当前学术不端行为的现状分析,以及诱因研究,结合研究生思想政治教育工作,对遏制高校学术不端风气提出相关建议,以求完善高校学术不端行为治理体系。     

关于大学生入学教育纳入课程教学体系的思考

大学生入学教育是其接受大学教育的第一课,是引导和教育新生尽快适应大学生活和学习的基础性课程.高校应当充分认识其课程教学的积极意义,从课程教学实施主体、教学形式、评价方法三方面入手,推陈出新,充分调动学生的学习积极性,帮助和引导学生在人生新起点上迈好坚实的第一步.     

体育锻炼对高职高专学生心理健康干预研究

随着时代的发展,社会的进步,大学生的心理健康问题日益受到了人们的重视与关注。通过对高职高专学生心理健康干预的研究,寻找提高高职高专学生身心健康标准的切入点,通过整合建立大学生身心健康教育的模型,尤其注重建立＂常态＂和＂发展＂层面学生身心健康的教学模式,为高职高专体育课教学提供科学的实践依据;同时为高职高专学校体育课程体系进行科学、合理、有效的评价提供理论依据。     

语言训练：方言区师范生职业技能训练的关键

教师职业技能大体包括口语表达技能、书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能以及教学研究、人际交往等方面.高等师范院校对师范生进行教师职业技能的训练也从上述诸方面进行.然而,对来自方言区的师范生而言,教师语言技能则是影响其他几项技能的主要因素.可以说,语言训练是方言区师范生进行教师职业技能训练的关键.     

大学生创新教育的目标教育研究

学校教育中的创新教育是指对学生创新思维能力的训练与培养。大学教育作为培养高级专门人才的社会化活动,更易于对大学生创新教育的培养与实施。在分析国内外高等教育创新教育基础上,提出在大学生创新教育中借鉴企业管理中的目标管理思想,构建国家创新教育、学校创新教育、学生创新教育的目标化管理模式,达到最佳的创新教育效果。     

构建大学生就业质量系统的探讨

毕业生就业率是评价高校办学状态的一项重要指标,随着高等教育的深化改革,就业率只有量没有质的含义已凸显其局限性。因此,建立就业质量的定义和标准,在就业率基础上进一步提出就业质量率的概念,其对毕业生就业质量进行系统的分析研究有着重要的现实意义。     

关于大学生诚信教育的思考

诚信是社会和谐发展的基本要素,也是高校德育教育的重要内容。大学生作为社会精英,其诚信状况关系到高校人才培养质量的高低,关系到和谐社会和创新型国家建设的成败。从教育管理的角度分析了大学生诚信缺失的原因,以深入的研究实践为基础,提出了加强大学生诚信教育的对策。     

高校腐败及其治理状况的调查与研究

高校腐败已经成为当代中国一种重要的腐败现象。本项研究建立在对高校干部、高校学生和学生家长三个群体的问卷调查基础之上,分别考察了高校腐败的总体状况、高校腐败的重点领域、岗位和人群、高校腐败的原因、人们对高校腐败的亲身经历及态度,并探讨了遏制高校腐败的可能的举措等问题。研究发现,高校腐败已较为普遍,尽管并不比其他领域更严重。基建工作、评审工作和招生工作已经成为高校腐败最为严重的三大领域。高校腐败与现行高等教育管理体制的管理不善有着密切的关系。遏制高校腐败的方向是走向高校善治,具体来说就是在教学科研和教学事务中让教师和学生有更多的参与,高校管理的基本信息特别是财务信息有更高的透明度,对高校管理有更多的外部监督和审计,在不同类型高校之间有更多更公平的竞争等。